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간호대학 신입생의 전공선택동기, 전공만족도가 학과적응에 미치는 영향2025.01.081. 전공선택동기 간호대학 신입생의 전공선택동기는 개인적 요인과 사회적 요인으로 구성되며, 개인적 요인이 사회적 요인보다 더 높게 나타났다. 전공선택동기는 전공만족도와 학과적응에 양의 상관관계를 보였다. 2. 전공만족도 간호대학 신입생의 전공만족도는 일반만족, 인식만족, 교과만족, 관계만족의 4개 하위요인으로 구성되며, 인식만족이 가장 높고 교과만족이 가장 낮게 나타났다. 전공만족도는 학과적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 3. 학과적응 간호대학 신입생의 학과적응은 교우관계, 건강상태, 전공만족도의 교과만족과 일반만족...2025.01.08
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청소년복지론_청소년에게 영향을 주는 환경 체계 탐색2025.01.021. 청소년에게 영향을 주는 환경 체계 청소년기는 개인의 정체성과 사회적 행동이 형성되는 중요한 시기로, 가정, 학교, 지역사회, 교우관계, 대중매체 등 다양한 환경 체계들이 청소년의 성장과 발달에 영향을 미친다. 이 중에서도 학교 환경이 청소년의 학문적, 사회적, 정서적 발달에 가장 큰 영향을 미치는데, 교육과정, 교사의 역할, 동료관계 등이 청소년의 성장에 중요한 역할을 한다. 1. 청소년에게 영향을 주는 환경 체계 청소년기는 개인의 성장과 발달에 있어 매우 중요한 시기입니다. 이 시기 청소년들은 다양한 환경 체계의 영향을 받게...2025.01.02
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사회적 위험에 대한 사회복지의 대응2025.01.041. 청소년 일탈 예방 청소년 일탈을 예방하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 사회 및 국가 차원에서 다각도로 노력해야 한다. 개인적으로는 긍정적인 자아의식 확립과 인성 지도를 통해 책임감 있는 태도를 기르고, 가정에서는 온화하고 민주적인 양육 분위기를 조성해야 한다. 학교에서는 단체생활을 통한 가치관 함양과 교우관계 증진이 필요하며, 사회와 국가 차원에서는 청소년 유해환경 차단과 건전한 문화 공간 마련 등의 노력이 요구된다. 이처럼 모든 주체가 협력하여 노력해야만 청소년 일탈 문제를 해결할 수 있을 것이다. 1. 청소년 일탈 예방 ...2025.01.04
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학생들의 개성과 발달을 구체적으로 생생하게 보여주는 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견 작성 참고 자료2025.01.151. 자기 주도적 학습 능력 학생이 1학기 성적을 바탕으로 2학기에 스스로 학습계획을 세우고 실천하여 실제 성적이 눈에 띄게 향상되었으며, 부족한 과목의 실력을 키우기 위해 꾸준히 노력하고 교과 수행평가에도 성실하게 참여하였다. 또한 과학 팀프로젝트 발표대회에 참여하여 자기주도적 학습능력을 향상시켰고, 영어 학습에 많은 시간을 투입하며 자율 학습을 통해 영어에 대한 자신감을 기르기 위해 노력하였다. 모르는 것이 생기면 적극적으로 질문하여 학습하고, 체계적이고 효율적인 학습 습관을 키워온 결과 학업 성적이 향상되었다. 2. 잠재력 학...2025.01.15
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청소년 우울과 자살행동의 증상과 특성 및 실태와 원인과 개입방법2025.01.211. 청소년 우울과 자살행동 청소년기는 신체적, 정서적 변화가 많은 시기로, 이 시기에 우울과 자살 문제가 나타날 수 있다. 우울은 자기에 대한 부정적인 인식으로 인해 나타나는 정서적 장애이며, 자살 생각과 관련된 심리적 문제이다. 청소년의 스트레스, 학업 문제, 대인관계 등이 우울과 자살 행동의 주요 원인이 된다. 2. 청소년 우울과 자살의 원인 청소년의 우울과 자살에 영향을 미치는 요인에는 성별, 가족 구조, 학업 스트레스, 수면 등이 있다. 특히 여학생, 가족과 함께 살지 않는 경우, 학업 스트레스가 높은 경우 우울과 자살 생...2025.01.21
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주의력결핍 및 과잉행동장애 이해 및 하위유형 특성2025.04.301. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 발생 요인 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 발생 요인은 유전적 요인, 환경적 요인, 신경·화학적 요인, 해부학적 요인 등으로 구분할 수 있다. 유전적 요인은 ADHD와의 연관성이 있는 것으로 알려져 있으며, 환경적 요인으로는 임신 중 모체의 영양부족, 스트레스, 흡연 및 감염 등이 있다. 신경·화학적 요인은 주의력을 관장하는 도파민과 노르에피네프린 등의 신경전달 물질 부족 또는 이상이 ADHD를 유발할 수 있다. 해부학적 요인으로는 임신 중 또는 생후 1년 동안 두뇌 발달 과정에서의...2025.04.30
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청소년 문화와 학업적 성향에 따른 또래 관계 유형 및 영향2025.05.121. 청소년 문화 청소년 문화는 청소년 집단이 형성하고 있는 그들의 문화와 특성을 의미하며, 미숙한 문화, 비행문화, 하위문화, 대항문화 등의 특징을 가지고 있다. 청소년 문화는 완전한 완성된 문화를 형성하지 않는 가상현실과 같으며, 이러한 청소년 문화가 주는 영향은 실제 환경 이상의 범위를 지나치기 때문에 사회는 이에 관심을 가지고 노력한다. 2. 청소년의 또래관계 청소년기의 친구 유형은 연합적 친구관계, 수혜적 친구관계, 상호적 친구관계로 분류된다. 청소년기는 청소년 문화적인 대항과 미숙한 문화 등을 포함하며, 관계성에 완전한 ...2025.05.12
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정서행동장애의 심리학적 위험요인과 영향2025.01.211. 생물학적 요인 정서·행동장애의 생물학적 요인에는 신경전달물질의 이상, 뇌 및 중추신경계의 손상, 유전적 요인 등이 있다. 이러한 생물학적 요인들은 정서·행동장애를 유발할 수 있다. 2. 사회적·환경적 요인 일상적인 폭력, 가정 내 갈등, 부모의 이혼 등의 스트레스 상황과 학교나 교실에서의 부적절한 대인관계, 학습 문제 등의 사회적·환경적 요인들이 정서·행동장애 발생 가능성을 높인다. 3. 가족 및 가정 요인 가족 구성원의 갈등, 부모의 양육방식, 부모의 신경 증상 등의 가정 내 요인들이 아동의 정서적 안정감과 정서조절 능력에 ...2025.01.21
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학교 부적응 학생의 학교 적응 지원 방안2025.05.071. 학교 부적응의 개념 학교 내 환경과의 조화로운 상태에서 벗어나는 현상을 학교 부적응이라고 한다. 각 주체간의 갈등 및 부조화를 이루는데 수업에 대한 부적응, 학교 규칙이나 친구들과의 관계에서 문제를 일삼거나, 무단조퇴, 무단결석 등 학교를 이탈하는 행동으로 나타난다. 2. 학교 부적응의 원인 학교 부적응의 원인은 개인적 요인, 가정 환경 요인, 학교 환경 요인, 지역사회 환경 요인 등이 복합적으로 작용하여 발생한다. 개인적 요인으로는 신체·지적 장애, 정서적 문제, 내적통제 소재, 사회화 문제 등이 있고, 가정 환경 요인으로는...2025.05.07
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학교폭력의 요인과 가장 중요한 요인2025.01.021. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교라는 장소를 통해 맺어진 관계들을 중심으로 발생하는 폭력으로, 개인이나 또래집단이 피해학생을 대상으로 반복적이고 지속적으로 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력행위를 행사하는 것을 말한다. 최근 학교폭력이 점차 흉포화되면서 심각한 사회적 이슈로 대두되고 있다. 2. 학교폭력의 요인 학교폭력의 요인은 개인적 요인, 가정 환경적 요인, 학교 환경적 요인, 사회 환경적 요인, 또래환경적 요인 등 다양하다. 개인적 요인으로는 감정 조절 능력 부족, 자기중심적 ...2025.01.02
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