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초임 보육교사 발달 특성2025.01.241. 초임 보육교사 발달 특성 초임기는 교사가 전 교직 기간을 통하여 발달해 가는 초석이 되는 중요한 시기이다. 초임교사들은 주로 교육 ? 보육현장에서 일어나는 여러 가지 문제들에 대해 내가 과연 원활히 대처할 수 있을지에 대해 관심과 염려를 표명한다. 이에 따라 생존과 관련된 문제들에 주로 관심을 갖고 염려하는 특성을 보인다. 초임교사의 발달 특성으로는 학급의 영유아 수에 관심, 학급 통제나 훈육의 중요성 강조, 영유아에 대한 기대, 영유아발달 정보 관심, 교수매체 제작 및 활용 정보 관심, 교육내용 이해, 영유아 기술 평가, 일...2025.01.24
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교사와 학생 사이 - 교육학개론 서평2025.01.061. 교사의 역할과 중요성 이 책에서는 교육에서 가장 중요한 요인이 교사라는 것을 주장합니다. 교사의 말과 행동이 학생들에게 큰 영향을 미치며, 교사가 학생들과의 관계와 교실 분위기를 좌우할 수 있다고 설명합니다. 교사는 학생들의 성장과 발달에 핵심적인 역할을 하므로, 교사 자신의 감정을 존중하면서도 효과적으로 표현할 수 있는 기술을 갖추어야 합니다. 2. 교사의 감정 관리와 의사소통 이 책은 교사들이 겪는 다양한 어려움과 좌절감을 보여주며, 교사가 자신의 감정을 잘 관리하고 적절한 의사소통 방식을 익히는 것이 중요하다고 강조합니다...2025.01.06
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[유아교육 과제] 1)포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 기술. 2)초등학교, 유치원, 어린이집에서 포트폴리오 평가 적용 특징2025.01.251. 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 포트폴리오 평가는 학습자 중심의 평가 방법으로서, 학습자의 개인적인 성장과 발전을 중시하는 교육 철학에서 비롯되었습니다. 1980년대 후반부터 교육 혁신의 일환으로서 주목받기 시작했으며, 기존의 평가 방법이 갖는 한계를 극복하고 학습자의 실제 역량을 평가할 수 있는 방법으로 인정받게 되었습니다. 포트폴리오 평가는 학습자가 자신의 학습 과정에서 생산한 다양한 작업물과 성과물을 시간에 따라 모아서 정리한 것으로, 개인화된 학습 평가, 비판적 사고와 자기평가 촉진, 다양한 형태의 증거물 제...2025.01.25
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평가 관련 (교사 상호작용 관찰과 지원)2025.05.141. 교사 상호작용 관찰과 지원 관찰 내용: 놀이 중 밖에 계속 교실 밖으로 나가는 영아를 교실로 데리고 옴. 밖에 나가고 싶은 영아에게 교사는 "안돼. 밖에 나가면 안되는거야. 교실에서 놀자."라고 말을 하고 데리고 옴. 평가 및 지원: 교실 밖이 궁금했구나. "밖에 나가고 싶었어요? 밖에 무엇이 있는지 궁금했어요?" 라고 말하며 공감을 해 주는 것이 필요하고, "선생님도 같이 나가보고 싶은데, 친구들만 있어서 걱정이 된단다."라고 한계를 설정해 주는 것도 방법임을 알려줌. "우리 바깥놀이 가면서 무엇이 있는지 나가서 볼까? 유희...2025.05.14
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교육평가2025.01.251. 표준화검사법 표준화 검사는 검사의 제작 절차부터 내용, 실시 조건, 채점 및 해석 과정까지 모든 것이 표준화된 검사이다. 즉, 누가 사용하든 동일한 결과를 얻을 수 있도록 엄격하게 만들어진 검사이다. 표준화 검사는 다양한 학생들의 소질과 특성을 정확하게 파악하고, 교사의 전문적인 판단을 돕기 위해 제작되었다. 표준화 검사는 객관성, 신뢰성, 타당성, 경제성 등의 특징을 가지고 있으며, 교육 프로그램 평가, 학생 선발, 교사의 지도 방향 설정 등에 활용된다. 하지만 표준화 검사는 다양성 부족, 암기 위주의 평가, 문화적 편향 등...2025.01.25
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(교육평가) 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점 정의적 영역을 구성하는 특성 및 개념은 복잡하고 다양하기 때문에 단일 평가 방법이 모든 정의적 영역을 적합하게 평가할 수는 없다. 정의적 평가는 정의적 교육 목표를 정확하게 설정하였을 때에만 가능하며, 정의적 목표 진술에는 학습자에게 초점을 두고 수단이 아닌 결과에 중점을 두어야 한다. 정의적 평가는 대상의 정확하고 확실한 정보를 제공하고 성장에 효과적인 피드백을 줄 수 있지만, 시간과 비용이 많이 들어가고 평가자의 주관적 생각이 결과로 도출될 수 있다는 단점이 있다. 2. 구조적 면접법, ...2025.01.24
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효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징2025.01.151. 교사의 역할과 중요성 교사의 역할이 매우 중요하고 다양한 측면에서 학생들에게 영향을 미친다. 효과적인 교사는 학생 중심의 교육을 제공하고, 학생들의 개별적인 수준과 관심을 고려하여 학습 경험을 개선해 나간다. 또한 학생들과의 긍정적인 관계를 유지하여 학생들의 자신감을 키우고 학습 동기를 높인다. 반면 비효과적인 교사는 학생들의 학습에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 다양한 측면에서 부족함이 있다. 2. 효과적인 교사의 특징 효과적인 교사는 학생들 각각의 다른 요구를 파악하고 이를 토대로 개인별 지도와 피드백을 제공한다. 교육자로...2025.01.15
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교육평가 A형 ) 표준화검사법과 포트폴리오 평가2025.01.251. 표준화 검사 표준화 검사는 타당도와 신뢰도가 보장되어 있으며, 상대적 비교가 가능한 표준화된 테스트이다. 검사는 일관된 절차에 따라 진행되며, 실시, 채점, 해석 등의 과정이 일정한 방식으로 이루어진다. 이는 개인의 능력, 지식, 및 심리적 특성을 동일 연령 대비 다른 집단과 비교하여 성취 수준을 판단하는 데 사용된다. 2. 역량검사 역량 검사는 환경에 적합한 역할을 수행할 수 있는 능력을 측정하는 검사다. 이러한 검사는 일반적으로 특정 영역에서 개인이 현재 성취한 지식이나 기술을 평가하기 위해 실시된다. 역량 검사는 다양한 ...2025.01.25
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고등학교 통합사회 수업 학습지2025.05.111. 교사와 학생의 수업 협약 교사와 학생이 서로 존중하며 협력하여 수업에 임하는 내용을 담고 있다. 교사는 학생을 인격적으로 존중하고 사랑으로 대하며, 학생은 수업에 적극적으로 참여하고 선생님을 존경하는 자세를 가져야 한다. 2. 모둠 활동의 중요성 모둠 활동을 통해 서로 배울 수 있으며, 개인의 능력과 상관없이 모두가 평등하게 참여할 수 있다. 시험 성적만이 아닌 다양한 방식으로 배움이 이루어져야 한다. 3. 수업 평가 기준 통합사회 수업의 평가 기준은 지필평가 45%, 수행평가 55%로 구성되어 있다. 수행평가에는 프로젝트 연...2025.05.11
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(교육평가) 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가의 개념과 특징 정의적 평가는 사람의 감정과 정서, 사고와 행동의 방향과 표적 밀도를 포함하는 것으로, 전인교육, 인성교육, 인격교육의 핵심 요소를 측정할 수 있고 교과 교육의 성공을 유도하며 교과서와 교육과정 개선에 도움을 줄 수 있다. 정의적 평가의 교수 목표는 수용과 감수, 반응, 가치화, 조직화, 인격화이다. 정의적 평가는 개인의 흥미, 태도, 가치관, 자기 개념 등에 초점을 맞추며 5단계의 절차를 거친다. 2. 구조적 면접법 구조적 면접법은 면접 전에 질문 내용을 미리 정해두고 순서대로 진행하는 방법으로, ...2025.01.24
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