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인지행동치료 감정을 식별하기2025.01.131. 감정과 자동적 사고의 구별 많은 환자들이 생각하는 것과 감정적으로 느끼는 것 사이의 차이를 명확하게 구별하지 못한다. 치료자의 역할은 환자의 경험을 이해하고, 자신의 이해를 환자와 함께 나누려고 노력해야 한다. 치료는 환자가 제공한 정보를 인지 모델의 범주에 맞추어 조직화해야 하며, 환자가 사고와 감정을 혼동하는 경우에는 주의를 기울이는 것이 중요하다. 2. 감정을 명명하는 데 있어서의 어려움 자신의 감정을 표현하는 데 있어 상대적으로 빈약한 어휘를 보이거나, 자신의 감정을 지적으로는 이해하지만 자신의 특이한 감정을 명명하는 ...2025.01.13
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쉬운 팝송으로 배우는 사랑스러운 영어단어와 표현2025.01.241. 영어 문법 이 자료에서는 영어 문법 중 'have + been + 동사 ing' 구문, 'be 동사 + 동사ing' 구문 등을 설명하고 있습니다. 이를 통해 과거부터 현재까지 지속되는 행동을 표현하는 법과 현재 진행 중인 행동을 표현하는 법을 배울 수 있습니다. 2. 영어 어휘 이 자료에서는 'bitty', 'one', 'come on', 'dovey lovely', 'happen', 'along' 등의 영어 단어와 표현을 소개하고 있습니다. 이를 통해 일상 대화에서 자주 사용되는 사랑스러운 영어 단어와 표현을 익힐 수 있습니...2025.01.24
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언어사용 매너2025.01.221. 언어매너의 이해 매너의 실제는 마음속에 있고, 그 매너의 마음을 상대편에게 인식시키는 첫째 방법이 '말'이다. 말은 의미가 담긴 소리이기 때문에 뜻이 통하지 않는 말은 올바른 말이라고 할 수 없다. 어떤 소리에 어떤 의미를 담아서 스스로가 표현하고자 하는 뜻을 이해하기 쉽도록 나타내는 표현을 언어 매너라고 한다. 2. 말의 맵시 같은 말이라도 상대편이 이해할 수 있고, 듣기 편하며 즐겁게 하여야 한다. 상대편이 알아들을 수 있는 말로 하고, 표준말로 말하며, 외래어나 전문용어를 지나치게 쓰지 않는다. 같은 말이라도 고운 말을 ...2025.01.22
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언어지도에 있어 가장 중점을 두어야 하는 부분2025.05.131. 언어 이해 능력 강화 아동이 언어를 듣고 의미를 파악하는 능력을 키우는 것이 중요합니다. 다양한 말과 문장 구조를 사용하여 이야기를 나누고, 그림책이나 이야기를 통해 언어적 의미를 이해할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 2. 언어 사용 능력 촉진 아동이 자신의 생각과 감정을 표현하고, 다른 사람과 상호작용할 수 있도록 언어 사용 능력을 촉진해야 합니다. 말을 하고 듣는 것을 장려하고, 간단한 대화나 역할놀이를 통해 소통 스킬을 발전시켜야 합니다. 3. 어휘력 확장 다양한 어휘를 습득하면서 아동의 언어 능력을 향상시킬 수 있습...2025.05.13
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외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ) 3주 학습 내용인 한국어 어휘의 의미를 요약 정리2025.01.241. 한국어 어휘의 의미관계 한국어 어휘의 의미 관계는 단어들이 서로 연결되고 상호작용하는 방식을 설명한다. 의미장은 특정한 의미를 중심으로 관련된 단어들이 모여 하나의 집합을 이루는 것이며, 어휘장은 그 의미장을 구성하는 단어들이 각각 다른 세부적인 의미를 지니고 있으나 공통된 의미 요소를 공유하는 집합을 말한다. 예를 들어 '감정'이라는 의미장에는 '기쁨', '슬픔', '분노', '사랑' 등이 포함되며, '기쁨'이라는 어휘장은 '행복', '즐거움', '환희', '만족'과 같은 단어들로 구성된다. 2. 동의관계와 반의관계 동의관계...2025.01.24
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독일어 Menschen A1.1 단어장2025.01.021. 독일어 단어 이 단어장에는 독일어 명사, 동사, 형용사/부사 등 다양한 어휘가 포함되어 있습니다. 명사의 경우 남성, 여성, 중성 형태로 구분되어 있으며, 복수형도 제시되어 있습니다. 동사와 형용사/부사는 현재, 과거, 미래 등 다양한 시제로 활용되어 있습니다. 이를 통해 독일어 기초 어휘와 문법을 학습할 수 있습니다. 1. 독일어 단어 독일어는 매력적이고 풍부한 언어입니다. 독일어 단어는 종종 복합어로 구성되어 있어 단어 하나만으로도 복잡한 개념을 표현할 수 있습니다. 예를 들어 'Schadenfreude'는 다른 사람의 불...2025.01.02
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.04.301. Nunan.D.(1989)의 과제 구성요소 데이비드 누난(Nunan.D.)은 영어 교육에 중점을 두고 있는 언어학자로 과제가 학습자들에게 형식보다 의미에 중점을 두는 것으로 정의하였다. 즉, 목표어를 이해 및 표현하고 상호작용할 수 있는 것으로 교실 내에서 활동하는 것으로 정의하고 있다. 과제의 구성요소를 두가지로 나누고 있는데, 첫째는 실생활 과제(Real World Task)와 둘째, 교육적 과제(Pedagogical Task)이다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자에 경우 기본적인 단어를 학습하고 실생활 ...2025.04.30
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내가 몰랐던 언어 소개하기2025.01.201. 카자흐어의 음운 체계 카자흐어는 다양한 발음과 음운 체계를 가지고 있습니다. 모음과 자음의 조합이 풍부하며, 발음의 차이가 의미를 구별하는 중요한 역할을 합니다. 2. 카자흐어의 어순과 문장 구조 카자흐어의 어순은 주로 주어-동사-목적어 (SVO) 순서를 따르지만, 맥락에 따라 어순이 바뀔 수 있습니다. 문장 구조는 다양한 어미를 활용하여 복잡한 문장을 만들어내는 경향이 있습니다. 3. 카자흐어의 품사별 주요 어휘 명사: 아담 (adam) - 사람, 자투 (jatu) - 앉다 동사: 코르 (kor) - 보다, 자주 (jazu)...2025.01.20
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단어의 의미 구조와 의미 관계 분석-어휘의미론을 중심으로2025.01.041. 어휘의미론 어휘의미론은 개별 단어들의 의미에 대한 연구입니다. 어휘의미론의 역사를 살펴보면 1950년대에는 의미변화 연구가 주류였지만, 1960년대 이후 다른 언어학 분야에 밀려나다가 1990년대 인지언어학의 등장으로 다시 주목받게 되었습니다. 어휘의미론은 단어의 의미 구조와 관계를 연구하는 분야로, 단어의 다양한 의미와 동음이의어, 다의어 등을 분석합니다. 2. 단어의 의미 구조 단어의 의미 구조를 살펴보면, 사유 기능과 사고 작용을 통해 공통 속성을 추상화하여 단어가 만들어집니다. 단어는 형태론적으로 단일어와 복합어로 구성...2025.01.04
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되2025.05.151. 초급 학습자를 위한 '그림 설명하기' 말하기 과제 목표: 사람의 외모와 특징을 설명할 수 있다. 입력: 가족 그림, 선생님 그림을 제시한다. 활동: 말하기 전 단계에서 가족 그림을 통해 외모 표현 어휘를 익히고, 말하기 단계에서 선생님 그림으로 외모와 복장을 설명하는 연습을 한다. 말하기 후 단계에서는 짝 활동으로 서로의 외모와 복장을 설명한다. 교사의 역할은 인물 외모와 복장 표현 교수, 활동 안내 및 피드백 제공이며, 학습자는 표현 학습과 활동 참여를 한다. 2. 중급 학습자를 위한 '그림 설명하기' 말하기 과제 목표: 인...2025.05.15
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