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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.221. 국내 학교사회복지 역사와 발달과정 국내 학교사회복지는 1993년 서울시 은평종합사회복지관의 꿈나무교실 프로그램을 시작으로 발전해왔다. 1997년 교육부와 서울시교육청의 주도로 학교중심 학교사회복지 시범사업이 실시되었고, 이후 2002년 사회복지공동모금회 기획사업, 2003년 교육복지 증진과 학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사 활용 공동사업 등을 통해 발전해왔다. 2009년에는 지자체 수준에서 학교사회복지 관련 조례가 제정되면서 사업 범위가 확장되었고, 교육부 주도의 Wee 프로젝트가 시행되는 등 학교사회복지 분야가 제도화되어 ...2025.01.22
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경상북도 영주시 교육지원청의 조직 및 업무, 교육지원청 산하 각종 센터의 업무 등을 조사하기2025.04.261. 영주시 교육지원청의 조직 및 업무 영주시 교육지원청은 교육장을 상급으로 하여 교육지원과와 행정지원과로 구분됩니다. 교육지원과에는 유초등교육, 중등교육, 체육청소년, 건강증진, 학교지원센터, 학교교육지원센터 등이 속해 있으며, 각 팀별로 다양한 업무를 수행하고 있습니다. 행정지원과에는 행정지원, 지역협력, 재정지원, 평생교육, 시설지원, 정보지원 등의 팀이 있습니다. 교육지원청 산하에는 학교지원센터, 학교교육지원센터, 영주특수교육지원센터, 영주유아교육체험센터, Wee 센터, 영재교육지원센터, 발명교육센터, 영주기초학력거점지원센터...2025.04.26
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청소년 문제에 대한 사회복지적 개입 방법2025.01.061. 학교폭력 문제 학교폭력은 청소년들에게 가장 큰 사회문제 중 하나이다. 물리적 폭력뿐만 아니라 언어폭력, 따돌림 등 다양한 형태의 폭력이 존재하며, 최근에는 사이버 폭력까지 확산되고 있다. 이러한 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 개인 상담, 교내 학교폭력예방교육 등 사회복지적 개입이 필요하다. 학교 사회복지사를 통한 상담, 청소년수련관이나 Wee센터 활용, 학교폭력 예방교육 등이 효과적일 것으로 보인다. 1. 학교폭력 문제 학교폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 위협하고 건강한 학교 환경을 해치는 주요...2025.01.06
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지역사회 청소년 통합지원체계에 대해 설명하시오2025.05.021. CYS-Net의 정착 CYS-Net이 센터나 지역사회에 받아들여지면서 구성원들에게 당연한 것으로 받아들여지게 되는 것을 의미한다. CYS-Net의 정착은 센터, 지역사회, 국가적 차원에서 다양한 범위로 표현될 수 있다. 하지만 CYS-Net은 아직 초기 단계라 국가적 수준이나 지역사회 수준에서의 영향력이 크다고 보기 어렵다. 2. CYS-Net의 시작 및 전개 위기 청소년들의 가출, 학업중단 등이 증가하면서 지역사회 중심의 사회안전망이 취약해졌다. 이에 정부는 청소년 상담센터, 청소년 쉼터 등을 설치하고 운영하고 있지만 유기적...2025.05.02
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한부모 가정의 아동을 위한 복지서비스의 개선 방향2025.05.131. 한부모 가정의 증가 우리나라에서 한부모 가정은 전체 가구 중 약 10% 정도로 추정되고 있으며, 최근 이혼율 증가 등으로 인해 한부모 가정 수가 점차 증가하고 있다. 이러한 상황에서 한부모 가정의 아동들은 부모의 부재로 인해 정서적·경제적 어려움을 겪고 있을 뿐만 아니라 학교생활에서도 또래 집단으로부터 소외되거나 차별받는 경험을 할 가능성이 높다. 2. 한부모 가정 지원 정책의 한계 현재 정부 지원 정책은 주로 저소득층 중심으로 이루어져 있어 일반적인 한부모 가정에서는 혜택을 받기 어렵다. 특히 빈곤선 이하의 소득 수준임에도 ...2025.05.13
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학교폭력 피해학생 지원기관 사례조사2025.01.131. 학교폭력 관련 지원기관의 필요성 및 목적 학교폭력 피해학생은 등교를 거부하거나 별도의 회복 지원서비스를 받지 못해 어려움을 겪는 경우가 많다. 학교 내 상담실이 부족하고 피해학생이 가해학생과 마주치는 것을 꺼려하는 등의 문제가 있어, 피해학생을 전문적으로 돌볼 수 있는 지원기관의 필요성이 제기된다. 이러한 지원기관의 목적은 피해학생 및 보호자에 대한 상담, 심리치료, 치유 프로그램 운영, 사후 관리 등을 통해 피해학생의 회복과 치유를 돕는 것이다. 2. 학교폭력 지원기관 실태 분석 학교폭력 관련 지원기관에는 피해학생 보호 및 ...2025.01.13
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청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 '강점관점'을 적용한다면2025.01.191. 강점관점 강점관점은 사회복지에서 주로 활용되는 관점으로서 클라이언트가 가지고 있는 문제나 결함을 제거하는 것보다 자신이 가지고 있는 강점을 강화하면서 지속적이면서 긍정적인 변화를 가지도록 원조하는 것에 기초하여 나타나는 관점이다. 강점관점에서는 모든 사람들이 자신의 성장 및 변화를 위해서 개별적으로 자신만의 잠재능력을 갖고 있다고 보고 있으며, 클라이언트들은 이미 자신의 변화를 이끌어낼 역량을 갖고 있다고 보고 있다. 또한 강점관점에서는 사람들이 가진 긍정적인 능력이 지지되면 그들이 자신의 강점에 따라서 행동하는 경향이 있다고...2025.01.19
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청소년복지론_가출 청소년을 위한 복지 실천 방안을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오.2025.05.121. 가출 청소년 가출이라고 하면 가정생활에 불만을 가지고 외부의 유혹에 끌려 가정에서 안정된 생활을 하지 못해 집을 나가는 행위를 말한다. 이때 청소년 가출은 학교와 가정에서의 안정감을 갖지 못하여 밖에서 생활하는 청소년을 말하기도 한다. 즉, 보호자로부터 이탈된 14세 이상으로 보호자가 찾고 있는 14세 이상에서 20세 미만을 '가출청소년'이라 명명한다. 이때 보호자가 찾고 있는 20세 이상의 자를 '가출성인'이라 하기도 한다. 2. 가출 청소년을 위한 복지 실천 방안 청소년 가출의 원인은 가출해서 당장 먹고 자는 문제의 비 해...2025.05.12
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학생인권 침해 사례와 학교 사회복지사의 해결방안2025.04.291. 학생인권의 개요 학생인권은 학생이 인간으로서 인간답게 존재하기 위하여 당연히 갖는 권리나 자격을 뜻한다. 학생은 배움을 목적으로 한 특수집단이기 때문에 우선적으로 교육목적을 추구하는데 요구되는 특별한 권리가 보장되어야 한다. 학생은 사회나 국가, 학교, 교사, 학부모, 동료 및 선후배 등 각 교육관련 주체에 대하여 일정한 권리를 가진다. 2. 체벌 사례와 해결방안 체벌은 어떤 상황에서도 학생의 성장에 좋지 않은 영향을 미치며, 심각한 인권침해에 해당된다. 학교 사회복지사로서 학교 측과 연계한 어플 또는 네트워크망을 구축하여 체...2025.04.29
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청소년 안전망의 필수 연계기관과 중요 기관 3가지 선정 및 역할2025.05.161. 청소년 안전망 우리나라에는 청소년들의 건강한 성장을 지원하기 위한 다양한 기관들이 설치되어 있으며, 이러한 기관들은 서로 유기적인 관계를 맺고 있는데, 이를 '청소년 안전망'이라고 한다. 청소년 안전망이란 지역사회 내 위기 청소년에게 상담·보호·교육·자립 등 맞춤형 서비스를 제공하고, 가정 및 사회로의 복귀를 지원함으로써 정상적인 생활 기능을 회복하도록 돕는 종합적인 시스템을 말한다. 2. 청소년 안전망 구축 현황 현재 전국에는 117센터 외에도 여성가족부 산하 '학교 밖 청소년 지원센터' 4개소, 교육부 산하 '위(Wee) ...2025.05.16
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