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학습패러다임과 성과 패러다임의 철학적 관점2025.04.261. 학습패러다임 학습패러다임은 현재의 경제수치로 환원될 수 없는 가치를 우선시하며, 개인의 능력 개발이 조직의 목표인 기업 성과 달성을 위한 강력한 수단이 될 수 있다고 인정한다. 학습 자체가 필수적이라고 보며, '배움'이 '배움'보다 선행돼야 '성취'를 이룰 수 있다는 입장이다. 2. 성과패러다임 성과패러다임은 시장점유율이나 개별 분기실적 등 경제적으로 환원 가능한 물질적 가치를 추구한다. 학습이 성과를 향상시키는 많은 방법 중 하나일 뿐 필수적이지 않다고 보며, 학습이 결과를 향상시키는데 실패한다면 학습은 필수적인 도구가 아니...2025.04.26
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아동기 애착 유형과 성인 애착 스타일의 관계에 대한 반대 근거2025.05.071. 개인 차이와 성격 발달의 영향 개인의 성격 발달은 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다. 아동기의 애착 유형은 성인 애착 스타일에 영향을 미치지만, 이것이 전적으로 결정적이지는 않다. 개인 차이와 성격 발달의 영향으로 인해, 성인 애착 스타일이 아동기 애착 유형과 다를 수 있다. 2. 외부 환경 요인의 영향 성인 애착 스타일은 아동기 애착 유형 뿐만 아니라 외부 환경 요인들에 의해서도 영향을 받을 수 있다. 예를 들어, 직장, 학교, 지역 사회 등 다양한 환경에서의 경험은 개인의 성격 발달과 애착 스타일에 영향을 미칠 수 있다....2025.05.07
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MBTI 성격유형과 U&I 학습성격유형에 따른 학업성취도 차이의 탐색적 분석2025.05.081. MBTI 성격유형 MBTI 성격유형은 Jung의 심리유형을 바탕으로 개발된 성격유형검사 도구로, 외향(E)-내향(I), 감각(S)-직관(N), 사고(T)-감정(F), 판단(J)-인식(P)의 4가지 선호지표로 구성되어 있다. 이 연구에서는 MBTI 성격유형에 따른 학업성취도 차이를 분석하였으며, 감각형(S), 사고형(T), 판단형(J)이 각각 직관형(N), 감정형(F), 인식형(P)보다 높은 학업성취도를 보였다. 2. U&I 학습성격유형 U&I 학습성격유형은 행동형, 규범형, 탐구형, 이상형의 4가지 유형으로 구분된다. 이 연구...2025.05.08
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통합마케팅커뮤니케이션(IMC)에서 소비자 행동 요소 8가지2025.01.241. 지각 소비자는 다양한 자극을 만나지만 그중 일부만을 수용하는데 이를 선택적 지각(Selective Exposure)이라 한다. 선택적 지각에는 개인적 동기, 지식, 기대가 관여하며 선택적 노출, 선택적 주의, 선택적 이해, 선택적 보존의 과정을 통해 이루어진다. 소비자들은 자신에게 긍정적인 메시지에는 주의를 기울이지만 기대에 어긋나는 자극은 의도적으로 회피하는 경향이 있다. 2. 학습 개인을 둘러싸고 있는 환경에서는 여러 가지 사건이 발생한다. 개인은 여러 경험을 통해 연속적인 행동의 변화를 보이는데 이는 학습의 효과 따른 것...2025.01.24
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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱 비교 분석2025.01.161. TEUIDA 앱 TEUIDA 앱은 게임 기반 학습, 시각적 학습, 몰입형 학습 등 다양한 교육 방식을 활용하여 학습자들의 흥미와 참여도를 높이는 것이 특징입니다. 퀴즈, 매칭, 미니 게임 등의 다양한 게임 요소를 통해 자모와 발음을 익힐 수 있으며, 그림과 애니메이션을 활용하여 시각적으로 이해하기 쉽게 구성되어 있습니다. 또한 스토리와 캐릭터를 도입하여 학습자들이 몰입할 수 있는 환경을 조성하고, 이를 통해 학습 효과를 극대화하고자 합니다. 2. 세종 한국어회화/발음 앱 세종 한국어회화/발음 앱은 한국어 교육 전문가들이 개발한...2025.01.16
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청소년성교육과성상담 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시하고 의사소통에서 남녀차이2025.01.251. 의사소통에서 남녀 차이 의사소통 측면에서 남녀는 차이를 보이며, 남녀는 이러한 성차로 인해 일상생활에서 서로 간 의사소통의 어려움을 겪기도 한다. 이러한 성차의 발생을 설명하는 이론으로 생물학적 차이, 심리학적 원인, 사회적 역할 이론 등이 있다. 최근에는 '교차 문화적 의사소통'이나 '사회언어적 하위문화'로 설명하기도 한다. 2. 의사소통에서 남녀차이에 대한 경험 청소년 시기 이성 친구와의 교제 경험에서 서로의 화법 차이로 인한 오해와 다툼을 겪었던 사례를 소개하였다. 남자 친구는 정보 전달식 화법을, 여자 친구는 공감적 태...2025.01.25
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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고2025.01.031. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성 일반적으로 뛰어난 교사는 인간으로서의 교사, 동료로서의 교사, 동역자로서의 학부모 역할, 이해자로서의 교사, 학습 촉진자로서의 교사, 연구자로서의 교사, 프로그램 개발자로서의 교사, 관리자로서의 교사, 교직으로의 이행, 의사 결정자로서의 교사, 전문적 지도자로서의 교사 등의 특성을 가지고 있다. 2. 훌륭한 언어교사의 특징 훌륭한 언어교사는 목표어 능력과 지식, 어학적 능력, 영어능력과 지식, 목표어 문화의 근본 요소 제시 및 학습자 모국 문화와의 차이점 설명, 외국어 교수법 선택 및 보조 자료와...2025.01.03
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언어지도, 언어발달의 개인차가 발생하는 원인과 해결책2025.01.041. 언어발달의 개인차 언어발달은 개인마다 큰 차이를 보인다. 어떤 아이는 2세에 첫 단어를 사용하고 말이 트이기 시작하지만, 어떤 아이는 3세가 되어서야 겨우 '엄마', '아빠'를 말한다. 이러한 개인차의 원인으로는 출생 순위, 문화 차이, 언어 스타일 등이 있다. 외적인 요인으로는 양육자의 언어 입력량과 상호작용 유형, 부모의 반응 등이 영향을 미치며, 내적인 요인으로는 아이의 기질, 애착, 정서 발달 등이 관련된다. 따라서 언어발달의 개인차를 줄이기 위해서는 아이의 기질과 언어 스타일을 고려하여 적절한 언어 자극을 제공하는 것...2025.01.04
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효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징 비교 및 자신의 경험 연결2025.05.081. 효과적인 교사의 특징 효과적인 교사는 수업에 대한 열정과 학생들에 대한 관심이 높으며, 학생들과 수평적 관계를 형성하여 상호작용을 잘 한다. 또한 학생들의 발달 특성과 교육적 요구에 맞추어 수업을 진행하며, 명확한 수업 진행으로 학생들의 높은 학업 성과를 이끌어낸다. 2. 비효과적인 교사의 특징 비효과적인 교사는 수업과 학생들의 사회화에 관심이 없으며, 교직을 단순한 수단으로 여긴다. 또한 체면과 권위를 중시하여 학생들과 수직적 관계를 형성하며, 학생들에 대한 학대나 체벌을 가할 수 있다. 3. 자신이 경험한 비효과적인 교사 ...2025.05.08
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가족치료의 주요 개념 설명2025.05.071. 시스템 이론 가족구성원들은 서로 상호작용하며, 하나의 시스템을 이루고 있다는 개념입니다. 가족치료에서는 가족 구성원들이 상호작용하는 방식을 이해하고, 이를 바탕으로 문제의 근본 원인을 파악하고 해결 방안을 모색합니다. 2. 상호의존성 가족 구성원들은 서로 의존적인 관계를 가지고 있습니다. 이러한 상호의존성을 이해하고, 가족 구성원들의 상호작용이 어떻게 이루어지는지 파악함으로써, 가족 구성원들 간의 갈등 해결에 도움을 줍니다. 3. 복원력 가족 구성원들은 문제 상황에서도 서로에게 지지하고, 상호작용을 통해 해결 방법을 모색할 수...2025.05.07
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