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초등수학 수업에서의 피드백 유형 및 학생의 반응2025.05.151. 초등수학 수업 피드백 초등수학 수업에서 교사가 사용하는 피드백 유형은 설명 및 수정, 비교 및 적용, 요약 및 재진술, 칭찬 및 격려, 단순 긍정, 비난 및 질책, 단순 부정 등으로 구분할 수 있다. 이러한 피드백에 대해 학생들은 개인적 요인에 따라 다양한 반응을 보이는데, 설명 및 수정 피드백은 도움이 된다는 긍정적 반응이 많지만 공개적으로 행해지면 정서적 불안감을 느낄 수 있다. 질책 및 비난 피드백은 학습 의욕 저하 등 부정적 반응이 많지만 자기반성의 계기가 되기도 한다. 단순 긍정 피드백은 학습 의욕 향상에 도움이 되지...2025.05.15
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2022개정 교육과정 총론 및 사회과(일반사회) 각론 2015교육과정과 비교 분석2025.01.221. 2022 개정 교육과정 특징: 총론 2022년 개정 교육과정의 특징을 총론을 중심으로 살펴보았다. 설립 배경, 개발 방식, 내용상의 특징을 분석했다. 설립 배경에서는 사회적 변화에 대응할 수 있는 역량 함양과 학습자 맞춤형 교육에 대한 요구가 반영되었다. 개발 방식에서는 국민 참여와 협력적 거버넌스를 통한 체계적 개정이 특징이다. 내용상으로는 인간상과 교육목표의 변화, 미래사회 대응 교육 내용 강화, 교사 및 학생의 자율권 확대 등이 주요 특징이다. 2. 신·구 교육과정 사회과 교과 비교·분석-일반사회 2015 개정 교육과정과...2025.01.22
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교육과정의 타일러 모델 시사점, 비판 및 현대적 관련성2025.05.151. 타일러 교육과정 모델 타일러의 교육과정 모형은 교육과정 개발에 대한 체계적이고 구조화된 접근법을 제공했으며, 교육의 목적 정의, 학습 경험 확인, 경험 조직화, 목표 달성 평가 등 4가지 주요 원칙을 지지했다. 이 모델은 교육과정 개발에 큰 영향을 미쳤지만, 학습 과정의 단순화, 산출물 중심, 학생 역할 과소평가 등의 비판을 받았다. 2. 타일러 모델의 장점 타일러 모델의 장점은 명확한 교육 목표 설정, 체계적이고 구조화된 접근법 도입, 교육과정 효과성 평가 강조 등이다. 이를 통해 교육의 효율성과 일관성을 높일 수 있었다. ...2025.05.15
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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술하시오.2025.05.141. 생활지도와 상담 생활지도는 학생들의 진로, 학업, 인성 등의 영역에서 발달, 문제 해결, 의사결정 등을 돕는 활동이며, 상담은 어려움, 문제를 가지고 있는 내담자와 상담자의 1대 1 관계를 통해 내담자가 긍정적인 방향으로 나아가고 개선될 수 있도록 도움을 주는 활동이다. 생활지도와 상담은 밀접한 관계를 가지고 있으며, 상담은 생활지도 내에서 큰 비중을 차지하고 있다. 2. 내담자의 문제 진술 내담자는 36세 여성으로, 어린 시절 부모의 이혼과 경제적 어려움으로 인해 공부를 포기하고 바로 취직을 하게 되었다. 현재 간호조무사로 ...2025.05.14
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치료적 의사소통 기록지 (정신간호실습 A+보장)2025.01.241. 정신간호학 실습 정신간호학 실습I에서 의사소통 분석 기록지를 작성하였다. 대상자와의 대화를 통해 치료적 의사소통 기술을 연습하고 평가하였다. 대화 내용을 바탕으로 대상자의 감정과 경험을 이해하고 공감하는 태도를 보였으며, 개방형 질문, 반영, 재진술 등의 치료적 의사소통 기술을 사용하였다. 또한 정보 제공, 제안 등을 통해 대상자와의 상호작용을 이어나갔다. 하지만 유머 사용 등 일부 기술이 부족했으며, 치료적 관계 형성을 위해 지속적인 연습이 필요하다고 평가하였다. 2. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 간호사와 대상자 간의 ...2025.01.24
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정신간호학 실습 소감문2025.01.141. 정신간호학 실습 실습 초기에는 환자들과 대화하는 것이 어려울 것이라는 선입견이 있었지만, 실제로 실습을 해보니 환자들이 먼저 다가와 질문해주셔서 편안하게 실습을 시작할 수 있었다. 다른 학생들의 모습을 관찰하며 환자와의 라포 형성 방법을 배웠고, 학교에서 배운 내용을 실습에 적용하려 노력했다. 환자의 감정에 공감하고 현실감을 제공하는 등의 방법으로 대화를 이끌어나갔으며, 재진술과 공감이 중요하다는 것을 깨달았다. 이러한 노력 끝에 환자들과 친밀한 관계를 맺을 수 있었고, 간호사로서 잘 적응할 수 있을 것이라는 자신감을 얻게 되...2025.01.14
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[정신간호학실습 A+자료] 치료적 의사소통 기록지 4개2025.01.131. 치료적 의사소통 대상자와의 치료적 의사소통 과정을 기록한 자료입니다. 학생간호사가 대상자들과 대화를 나누며 치료적 의사소통 기법을 적용하고 있습니다. 대상자들의 언어적, 비언어적 행동을 관찰하고 학생간호사의 언어적, 비언어적 반응을 기록하고 있습니다. 치료적 의사소통 기법으로는 관심 갖기, 적극적 경청, 수용, 반복(재진술), 초점 맞추기, 공감하기, 현실감 제공, 제안하기, 개방적 질문, 명료화, 감정의 반영 등이 사용되고 있습니다. 1. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 환자와 의료진 간의 상호작용에서 매우 중요한 역할을 ...2025.01.13
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시험불안 때문에 힘들어 하는 학생에 대한 상담(지도) 방안2025.05.091. 시험불안의 개념 시험불안은 학교에서 학생들이 가지고 있는 대표적인 불안 중의 하나로, 스스로 중요하다고 생각하는 평가에서 자신의 능력이 평가될 때 가질 수 있는 걱정이나 두려움 등과 같은 불안에 대한 경향성이다. 개인이 가지고 있는 이전 경험과 결합되어 나타나는 인지적, 생리적, 정서적, 행동적인 반응이라고 할 수 있다. 2. 시험불안 상담(지도) 이론 시험불안 감소를 위한 대표적인 접근 방법은 인지적 접근과 행동적 접근이다. 인지적 접근은 비합리적 신념과 역기능적 사고 등을 수정하는 데 목적을 두고 있으며, 행동적 접근은 조...2025.05.09
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과학 세특 기재 예문2025.05.011. 실험 수행 능력 학생은 수업 중 탐구 활동 및 과제 수행에 있어 문제의 진술이 논리적이며 적절한 용어를 사용하고, 가설이 문제와 잘 관련되어 있으며 모든 변인이 확인되고 조작적으로 정의되었음. 데이터가 표, 그래프 등으로 잘 조직되었으며 결과를 바르게 해석하고 가설, 실험 결과, 변인들 사이의 관계를 명확하게 진술함. 실험 수행 과정에서 실험 목적에 맞게 가설을 세우고 변인 통제를 할 수 있으며, 실험 계획에 독창성이 있고 자신이 설계한 실험을 비판적으로 논의할 수 있음. 2. 협동학습 능력 학생은 열과 우리 생활 단원과 관련...2025.05.01
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정신간호학 직접 작성한 치료적 의사소통 사례 4개2025.01.281. 편집형 조현병 대상자 대상자는 중얼거리며 양 손을 넓게 벌리는 등의 언어적, 비언어적 행동을 보였습니다. 학생은 신뢰관계 형성, 경청, 정보제공 등의 치료적 의사소통 기법을 사용하여 대상자와 상호작용하였습니다. 대상자의 걱정과 불안을 공감하고 지지하며, 함께 문제를 해결하고자 노력하였습니다. 2. 우울증 대상자 대상자는 보호자가 오지 않아 걱정하며 울음을 터뜨렸습니다. 학생은 공감, 감정반영, 제안 등의 치료적 의사소통 기법을 사용하여 대상자를 지지하고 안심시켰습니다. 보호자가 늦게 도착했지만, 학생은 대상자와 함께 보호자를 ...2025.01.28
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