총 12,646개
-
학교에서 겪었던 어려움과 학교사회복지사의 지원 방안2025.04.291. 학교사회복지의 필요성 학교는 입시 위주의 교육환경과 생활지도의 미흡으로 교실 붕괴 현상이 우려되고 있으며, 학생들의 폭력, 중도탈락, 집단 따돌림, 무단결석 등 심각한 학교 부적응 문제가 빈번히 발생하고 있다. 따라서 학교, 가정, 지역사회를 연결하여 포괄적인 생활지도 지원망을 구축하고 개인과 환경 간의 통합적 접근을 제공하는 학교 사회복지가 필요하다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 학생 개개인의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 원조하여 가능한 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록...2025.04.29
-
학교폭력 피해 학생에 대한 지원방안2025.01.181. 학교폭력의 어려움 학교폭력은 피해 학생들에게 신체적, 정서적, 사회적, 학업적 어려움을 초래한다. 신체적 폭력으로 인한 부상과 트라우마, 불안과 우울, 자존감 저하, 사회적 고립, 학업 성취도 저하 등 다양한 문제가 발생한다. 이러한 어려움은 피해 학생들의 삶에 장기적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교폭력 피해자에 대한 지원방안 학교폭력 피해 학생들을 지원하기 위해서는 예방적 차원과 사후 지원 차원의 노력이 필요하다. 예방적 차원에서는 교육 프로그램 강화, 감시 및 신고 시스템 강화, 부모와의 협력 강화 등이 중요하다. 사후...2025.01.18
-
학교 부적응 학생을 위한 지원 방안2025.01.021. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 빈곤가정, 가출학생, 학교폭력 노출학생, 다문화가정 학생, 정서행동 문제 학생 등 취약 계층에 속하는 경우가 많습니다. 이들을 지원하기 위해서는 학교 자체적인 인격 교육과 더불어 지역사회, 가정과의 연계가 필요합니다. 학교사회복지사가 이들과 유대감을 형성하고 지역사회 기관과 협력하여 심리적 지원을 제공하는 것이 중요합니다. 1. 학교 부적응 학생 학교 부적응 학생은 복잡한 문제를 가지고 있는 경우가 많습니다. 이들은 학업 성취도가 낮고, 또래 관계에 어려움을 겪으며, 정서적 문제를 보이는 ...2025.01.02
-
학교폭력 피해학생 지원기관 사례조사2025.01.131. 학교폭력 관련 지원기관의 필요성 및 목적 학교폭력 피해학생은 등교를 거부하거나 별도의 회복 지원서비스를 받지 못해 어려움을 겪는 경우가 많다. 학교 내 상담실이 부족하고 피해학생이 가해학생과 마주치는 것을 꺼려하는 등의 문제가 있어, 피해학생을 전문적으로 돌볼 수 있는 지원기관의 필요성이 제기된다. 이러한 지원기관의 목적은 피해학생 및 보호자에 대한 상담, 심리치료, 치유 프로그램 운영, 사후 관리 등을 통해 피해학생의 회복과 치유를 돕는 것이다. 2. 학교폭력 지원기관 실태 분석 학교폭력 관련 지원기관에는 피해학생 보호 및 ...2025.01.13
-
이혼가정 자녀에 대한 학교의 지원중재와 대책방안2025.01.211. 이혼 지원 중재의 장점과 단점 대부분 이혼가정은 협의 이혼을 통해 이혼하며, 25% 정도가 이혼 소송으로 이혼한다. 하지만 소송 과정 중 이혼 조정으로 협의에 도달하여 원만한 협의 이혼이 이루어지기도 한다. 심지어는 대화를 통해 오해가 풀리고 갈등이 조율되어 재결합하는 사례가 생기기도 하는 만큼 중재자와 함께 많은 대화를 하는 것이 갈등 상황을 해결함에 중요한 부분임을 알 수 있다. 다만 이혼 조정은 법적 분쟁을 피하는 것에 보다 중점을 두지만, 지원 중재는 법적 구속력은 없으나 당사자들이 자율적으로 합의를 도출할 수 있도록 ...2025.01.21
-
기업의 학교사회복지 관련 지원사업2025.05.051. 정관장 지원사업 정관장 지원사업은 학교폭력 예방 및 해결을 위한 프로그램을 지원하여 학교현장에서의 학교폭력 예방 및 사후관리 현황을 살펴보고, 학교폭력 예방과 관련한 다체계적 접근방법과 우수프로그램에 대한 자료화를 통해 학교현장에 보급하고자 하였다. 사업의 방향은 1단계로 학교폭력 예방 프로그램 매뉴얼 개발, 2단계로 시범학교 운영 및 프로그램 매뉴얼 수정, 3단계로 매뉴얼 보급을 위한 온라인 시스템 구축 및 실무자 교육 등으로 진행되었다. 2. 하이원리조트 지원사업 하이원리조트 지원사업은 폐광지역 청소년의 잠재능력 발굴 및 ...2025.05.05
-
취약계층 학생의 학교 적응 지원 방안2025.05.051. 학교 부적응 학생이란 학교생활 하는 데 있어서 올바르지 못한 행동을 보이거나 학교의 질서 및 규칙을 어기거나 대인관계나 사회적 환경에 대한 개인의 행동양식이 불균형 상태에 놓이는 것을 말한다. 즉 개인의 욕구와 학교 내 환경과의 관계에서 수용하지 못하고 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것을 의미한다. 2. 학교 부적응 학생 발생 요인 학교 부적응 학생의 발생 요인은 가정 환경적 요인, 개인적 요인, 교우 관계적 요인으로 나눌 수 있다. 가정 환경적 요인에는 다양한 가족 형태, 부모와의 정서적 유대관계 단절, 빈곤, 가정폭력 등이...2025.05.05
-
취약계층 학생의 학교 적응 지원 방안2025.05.121. 학교 사회복지사업의 입법화와 확산 취약가정의 청소년들은 학교생활에 부적응하게 될 가능성이 높다. 이 문제를 해결하기 위해서는 학교 사회복지사업을 입법화하여 전문성을 가진 학교사회사업가가 학교와 청소년들의 문제에 개입해 대처해나가야 한다. 현재 우리나라의 학교사회사업은 임기응변에 기초한 방안에 더욱 가깝기 때문에 문제의 근본적인 해결을 위해 학교 사회복지사업이 입법화되어야 한다. 2. 전문성을 가진 학교 사회복지사 양성 학교 사회복지사업이 입법화된다고 해도 일회성, 임기응변적 사업이 되지 않으려면 전문성을 갖춘 학교 사회복지사의...2025.05.12
-
학교사회복지사의 정서적 지원 역할2025.01.131. 학교 사회복지사의 역할과 중요성 학교 사회복지사는 학생들의 다양한 정서적, 사회적, 심리적 문제를 지원하고 해결하는 데 필수적인 역할을 수행합니다. 이들은 학생들이 건강한 학교 생활을 영위할 수 있도록 돕고, 학교 내외의 자원을 연계하여 학생들에게 포괄적이고 효과적인 서비스를 제공합니다. 2. 학교 사회복지사의 주요 직무 학교 사회복지사의 주요 직무는 학생들의 정서적 지원, 사회적 기술 및 관계 개선, 위기 상황 대응 및 관리, 가정과 학교 간의 연계 지원 등입니다. 이러한 다면적인 지원은 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘...2025.01.13
-
학창시절 겪었던 어려움과 학교사회복지사의 지원 방안2025.01.111. 학창시절 경험한 어려움 - 친척 사례 친척 남동생은 아버지의 부재와 어머니의 늦은 귀가로 인해 학교생활에 적응하는데 어려움을 겪었다. 가정 환경의 변화로 인한 심리적 불안과 소외감으로 SNS와 게임에 의존하게 되었고, 이로 인해 학업 성적과 대인관계에서 부정적인 결과를 경험하였다. 2. 해결을 위한 당시의 노력 친척 동생은 담임 선생님과 상담을 시도했지만 큰 도움을 받지 못했다. 하지만 사회복지관에서 만난 사회복지사의 도움으로 학교 선생님들과 상담할 기회를 얻었고, 이를 통해 점차 학교생활에 적응할 수 있었다. 3. 문제해결을...2025.01.11
2 / 1265
