총 1,157개
-
강원대학교의 건축과 역사2025.01.131. 강원대학교 개교 및 초기 시설 강원대학교는 1946년 춘천농업대학 창립 발기회를 결성하여 1947년 6월 4일 미군정청 문교당국으로부터 강원도립 춘천농업대학으로 설립을 인가받았다. 당시 춘천농업대학은 강원농업중학교의 건물과 시설을 기반으로 설립할 계획이었으나, 개강을 준비하던 중 강원농업중학교의 본관 건물이 화재로 소실되는 불운을 겪어 창고나 천막으로 만든 임시 사무실과 교실을 사용하다가 강당 건물을 수리한 강원농업중학교의 본관 1개 교실과 부속건물 1동을 사용하게 되었다. 이후 시설 이용에 불편을 겪던 대학 당국은 옥천동 소...2025.01.13
-
한국의 학교사회복지 역사와 발달 특징2025.05.091. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 후반 한국은 해방과 전쟁을 겪었지만 공교육이 도입되고 의무교육이 보장되었다. 1950년대부터 외국 단체가 전후 부흥 사업을 위해 한국에 입국하여 학생들에게 상담과 사회복지 서비스를 제공했다. 그러나 당시 상담은 학생 생활 지도를 중심으로 이루어졌으며, 사회복지 서비스도 주로 외국 단체의 물자 지원 등 구호적 성격을 띠고 있었다. 2. 1970년대 ~ 1980년대 1970년대에는 사회복지 분야의 이론이 확립되면서 사회복지 분야가 다양화·세분화되었다. 또한, 교원제도가 법적으로 정착되면서 사회...2025.05.09
-
학교수준 교육과정의 개념, 역사, 편성 및 운영2025.01.181. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성 교육과정이라는 용어는 영어의 커리큘럼(curriculum)을 번역한 것으로, 경주로와 경주 자체를 의미하는 currere에서 유래했다. 교육 분야에 적용되면서 학생들이 공부하는 과정, 즉 course of study를 뜻하게 되었고, 학생들이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열하는 것을 의미하게 되었다. 학교수준 교육과정은 학교에서 가르치는 기본적인 교과서나 교수 요강, 학습 지도요령을 포함하며, 학교 프로그램이나 학생들의 전체 생활을 아우르는 넓은 의미로 사용되고 있다. 2. 학...2025.01.18
-
한국 학교 사회복지 역사가 주는 함의(뜻)는 무엇인지 기술하시오2025.01.141. 과거의 경험을 통한 인식 한국의 사회복지 역사는 조선시대부터 현재까지 지속적인 발전과 변화를 겪어왔다. 조선시대에는 신분제도가 강조되어 균등한 사회복지 제도가 없었지만, 양민을 위한 공공복지 제도가 있었다. 일제 강점기에는 민족적 차별이 심화되었으며, 한국 전쟁 이후에는 전쟁 피해자들을 위한 복지 정책이 강화되었다. 이러한 역사적 경험을 통해 우리는 현재의 사회적 문제와 이를 해결하기 위한 노력을 이해할 수 있다. 2. 정책과 제도의 발전 한국 학교 사회복지의 역사를 통해 볼 때, 정부의 정책과 제도가 사회복지에 큰 영향을 미...2025.01.14
-
한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사 비교2025.04.271. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로서 학교를 실천 현장으로 하여금 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도이다. 학교사회복지의 목적은 학교교육의 목적을 달성하도록 지원하는 것으로, 모든 학생이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있게 공평한 교육기회를 제공하는 것이다. 2. 한국의 학교사회복지 역사 1995년 국민복지기획단은 학교사회복지의 제도적 도입을 주장하였고, 1998년부터 학교사회복지의 순차적 도입이 건의되었다. 1997년부터 2년간 시범연구사업이 시행되었고, 2000년대 초...2025.04.27
-
미국 학교사회복지의 역사2025.05.101. 초기 학교사회복지 미국에서는 1906-1907년에 여러 지역에서 학교사회복지 사업을 처음으로 실시하였다. 이 당시에 뉴욕, 시카고, 보스턴, 하트포드에서 방문교사 프로그램을 실시하였다. 방문교사 프로그램은 미국의 공립학교에서 사회복지 서비스를 처음으로 제공하는 계기가 되었다. 방문교사는 학생의 어려움을 찾아 도와주는 역할을 하였고, 지역사회와 학교를 연결하는 역할을 하였다. 2. 1920년대-1930년대 학교사회복지 1920년대에는 학교사회복지사의 수가 증가하고 영향력이 커졌으며, 시범 프로그램이 늘어났고 치료적 역할을 하기 ...2025.05.10
-
한국의 학교사회복지의 역사와 발달 특징2025.05.021. 1945년 해방 이후부터 1960년대 까지의 학교사회복지 역사 공교육이 도입되고 의무교육이 법적으로 되었으며, 한국전쟁과 선교사 중심의 해외단체들이 전후 복구사업을 위해 한국에 들어왔습니다. 이에 따라 1950년대부터 보호가 필요한 학생들에게 학교제도와 지역사회에서 조언과 복지서비스를 제공해 왔습니다. 1960년대 들어 간접적으로 분단됐던 학교사회복지가 현대적 의미의 학교사회복지로 바뀌기 시작했습니다. 2. 1970년대 이후부터 90년대의 학교사회복지 역사 1970년대는 급격한 경제성장으로 인해 사회 불균형이 발생하게 되고, ...2025.05.02
-
한국과 외국의 학교사회복지 역사 비교2025.04.291. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로서 학교를 실천 현장으로 하여금 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도이다. 학교사회복지의 목적은 학교교육의 목적을 달성하도록 지원하는 것으로, 모든 학생이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있게 공평한 교육기회를 제공하는 것이다. 2. 한국의 학교사회복지 역사 1995년 국민복지기획단이 학교사회복지의 제도적 도입을 주장하여 1998년부터 시범사업이 시작되었다. 1998년 서울시 교육청 시범연구사업으로 3개 학교에 학교사회복지사가 파견되었고, 이...2025.04.29
-
상담의 이론과 방법, 학교상담의 역사와 제도2025.01.041. 상담의 이론과 방법 상담은 생활지도의 한 방법이지만, 그 자체의 전문적 발전으로 인해 생활지도의 핵심 영역 또는 핵심 방법으로 인정받고 있다. 학교상담 교육과정의 영역과 목적, 정신분석적 상담이론, 행동주의 심리학, 내담자중심 상담이론, 인지적 심리치료 이론 등 다양한 상담 이론과 방법이 소개되었다. 또한 개인상담의 기본 전략과 기법, 또래상담, 소집단 상담 프로그램 등이 다루어졌다. 2. 학교상담의 역사와 제도 학교상담의 태동과 교도주임제도, 전문상담교사 자격제도, 기타 학교상담 인력, 학교상담 정책과 Wee 프로젝트 등 학...2025.01.04
-
한국의 학교사회복지의 역사와 미래 방향2025.01.281. 한국의 학교사회복지 역사 1995년 국민복지기획단이 학교사회복지의 제도적 도입을 주장하였고, 이에 따라 1998년부터 학교사회복지의 순차적 도입이 제안되었다. 1997년부터 2년간 서울, 대구, 대전, 광주 등에서 시범연구사업이 시행되었고, 1998년 서울시 교육청 시범연구사업 종료 후 영등포여상에서 최초로 학교사회복지사가 활동하기 시작했다. 2000년대 들어 서울시 교육청이 시범사업을 재개하였고, 삼성복지재단과 사회복지 공동모금회 등의 지원으로 학교사회복지 활동이 확대되었다. 2. 학교사회복지의 미래 방향 청소년기는 신체적,...2025.01.28
2 / 116
