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문제행동 사례를 중심으로 긍정적 행동 지원 방법 제시2025.01.281. 아동기 문제행동 지원 방법의 중요성 아동기는 신체적, 정서적, 사회적 발달이 점진적으로 이루어지는 시기로, 성장의 속도가 완만하면서도 체계적이고 균형 잡힌 발달이 필요한 시기이다. 이 시기에 문제 행동이 발생할 경우, 조기에 효과적인 지원과 개입이 이루어지지 않으면 장기적으로 아동의 사회적, 정서적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 아동기 문제 행동을 지원하는 방법은 조기개입, 정서적 안정, 사회적 기술 향상, 자아 존중감 향상, 학업 성취도 향상, 가정 및 학교 환경의 조화가 중요하다. 2. 문제행동 사례와 긍정...2025.01.28
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최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제: 학교폭력2025.04.281. 학교폭력 최근 한국사회에서 학교폭력 문제가 심각해지고 있으며, 뉴스에서도 자주 볼 수 있을 정도로 흔히 발생하는 사회문제이다. 학교폭력은 피해 학생들이 학교를 그만두거나 심지어는 극단적인 선택을 하는 심각한 사회문제로 부상하고 있다. 학교폭력 문제는 예방과 개입을 하지 않으면 장시간 지속되고 더 많은 학생이 학교폭력에 노출될 위험성이 높다. 청소년기의 학생들은 또래들과의 행동에 동조성이 매우 강하기 때문에 악순환이 생기게 된다. 이러한 문제는 피해 학생과 가해 학생 모두에게 신체적, 정신적 상해를 입힐 수 있으므로 심각하게 생...2025.04.28
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아동 상담의 과정, 유형 및 문제 행동 지도 방안2025.11.121. 아동 상담의 과정 아동 상담의 과정은 초기, 중기, 말기 3단계로 구분된다. 초기 단계에서는 치료적 환경 조성, 관계 형성, 목표 설정을 이루며 수용, 반영, 공감 등의 기술을 활용한다. 중기 단계에서는 아동의 문제를 본격적으로 탐색하고 분석하며 제안, 해석, 자기노출 등의 기술을 사용한다. 말기 단계에서는 목표 달성 여부를 평가하고 상담 종료를 결정하며, 필요시 재상담 가능함을 안내한다. 2. 학교 차원 긍정적 행동 지원(SW-PBS) 학교 차원 긍정적 행동 지원은 응용행동분석 이론을 기반으로 교사의 행동 변화를 통해 학생의...2025.11.12
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최근 현대사회에서 아동과 청소년의 문제중 1가지를 선택하여2025.05.031. 학교폭력 최근 현대사회에서 아동과 청소년의 문제 중 하나인 학교폭력에 대해 논의하였다. 학교폭력은 신체적, 언어적, 심리적 폭력을 포함하며, 청소년기의 발달 심리적 특성과 개인적, 환경적 요인으로 인해 발생한다. 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 상반된 행동 강화, 소멸, 벌 등의 행동수정모델을 활용할 수 있다. 또한 가정과 학교, 사회적 차원에서의 노력이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 해치고 건강한 학교 생활을 방해합니다. 이를 해결하기 위해서는 학교, 가정, 지역사...2025.05.03
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학교 사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제 해결을 위해 필요한 지원 방법2025.05.111. 학교사회복지 학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야이다. 학교사회복지의 목적은 학생들이 학습능력, 문제해결과 의사결정능력, 변화에 대한 적응능력을 가질 수 있도록 도와주는 것이다. 사회복지와 교육의 목적이 본질적으로 서로 다르지만 이 두 전문분야는 인간의 잠재력과 능력을 확신하는 인간존엄의 가치관에 기초를 두고 있다. 2. 학교 사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 전문적인 임상사회복지사의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 가정-학교-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원 활용, 정책...2025.05.11
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학교 밖 청소년 개념 및 실태와 심리적 특성2025.05.071. 학교 밖 청소년 개념 학교 밖 청소년이란 만 19세 미만의 학령기에 속하지만 학교를 다니지 않는 청소년을 말한다. 이들은 미취학자, 재학중 학업중단자, 미진학자 등을 포함하는 개념이다. 2. 학교 밖 청소년 실태 2014학년도 학업중단 학생은 총 51,906명이며, 재적학생수 기준 학업중단율은 0.83%로 나타났다. 학교급이 높아질수록 학업중단율이 높아지는 경향을 보였다. 고등학교 학업중단자의 경우 자퇴가 가장 큰 원인이었으며, 그 중 학교 부적응이 가장 큰 이유로 나타났다. 3. 학교 밖 청소년의 심리적 특성 학교 밖 청소년...2025.05.07
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학교상담 이론과 실천2025.01.211. 학교상담의 의의와 목표 학교상담은 상담의 하위영역으로 학교장면에서 이루어지는 상담이다. 최근 학교상담의 주된 목표는 학생 개인의 발달은 물론 개인의 성장을 촉진함을 동시에 자아실현을 도와주는 데 의의를 가진다. 학생 개인의 자기이해, 잠재능력의 개발, 사고와 행동의 변화, 문제해결능력의 향상, 의사결정능력의 개발, 인간관계의 능력의 향상, 적응능력의 향상 등을 하위목표로 한다. 2. 학교상담의 영역 학교상담은 크게 4가지 영역으로 구분된다. 1) 생활지도의 교육과정, 2) 반응적 봉사, 3) 아동 개인에 대한 조력, 4) 체계...2025.01.21
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외현화 및 내재화 행동 문제의 예시2025.01.221. 외현화 행동 문제 외현화 행동 문제는 주로 공격성, 반항성, 규칙 위반 등의 문제로 나타나며, 아동이 자신의 욕구를 충족시키기 위해 과도하게 행동하거나 타인에게 피해를 주는 방식으로 표출된다. 이러한 행동은 부모와의 갈등, 학업 성취도 저하, 사회 부적응 등의 문제를 초래할 수 있다. 외현화 문제를 해결하기 위해서는 아동의 공격적인 행동의 원인을 파악하고, 부모의 일관된 양육 태도와 긍정적 강화 전략, 학교의 정서 및 사회적 기술 훈련 프로그램 등이 효과적일 수 있다. 2. 내재화 행동 문제 내재화 행동 문제는 우울, 불안, ...2025.01.22
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교육심리학이 학교현장 문제 해결에 미치는 영향2025.05.141. 교육심리학의 연구결과가 학교현장 문제 해결에 미치는 도움 교육심리학은 학습자의 심리적 특성과 행동적 특성을 이해하여 학습자가 성공적으로 학습할 수 있도록 돕는 학문입니다. 학교현장에서 교사는 교육심리학을 바탕으로 학생의 문제행동을 이해하고 수정하는 데 도움을 받을 수 있습니다. 또한 교사와 학생 간의 친밀한 유대관계 형성, 학부모와의 소통, 학교폭력 문제 해결 등에서 교육심리학이 중요한 역할을 합니다. 1. 교육심리학의 연구결과가 학교현장 문제 해결에 미치는 도움 교육심리학은 학생들의 학습, 발달, 행동 등을 이해하고 분석하는...2025.05.14
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외현화 및 내재화 행동 문제의 예시2025.01.201. 외현화 행동 문제의 정의와 특징 외현화 행동 문제는 주로 공격적이거나 반항적인 행동으로 나타나며, 타인에게 해를 끼치거나 사회적 규범을 어기는 행동을 포함한다. 이러한 문제는 학교, 가정, 공공장소 등 다양한 환경에서 발생할 수 있으며, 대표적인 예로는 폭력, 언어적 공격, 물건 파괴 등이 있다. 2. 외현화 행동 문제의 구체적인 예시 외현화 행동 문제의 구체적인 예시로는 학교에서의 싸움, 가정에서의 반항, 공공장소에서의 파괴적 행동, 집단 따돌림과 언어적 공격 등이 있다. 이러한 문제들은 각기 다른 환경에서 발생할 수 있으며...2025.01.20
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