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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.05.061. 학교사회복지의 발달과정 우리나라의 학교사회복지는 일제강점기 이후 시작되었으며, 1945년 이후 국가적으로 학교복지제도가 조성되어 왔습니다. 1980년대 이후 경제성장으로 인한 사회적 변화와 학생들의 문제 증가로 인해 학교사회복지의 필요성이 부각되었고, 1990년대에는 학교폭력 예방을 위한 제도적 기반이 마련되었습니다. 2000년대 이후에는 학교폭력 대책법 제정, 학교심리상담교육사 자격제도 도입, 학교폭력 예방교육 증진 등 학교사회복지 제도의 범위와 질이 더욱 확대되었습니다. 2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방안 학교사회복지의...2025.05.06
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.151. 학교사회복지의 발달 과정 우리나라의 학교사회복지는 초기에는 학업적, 가정적 문제에 초점을 맞추었으나 1990년대 교육복지사 도입 이후 학교폭력 예방과 학생 심리 지원 등으로 역할과 범위가 확대되었다. 2000년대 이후에는 학교폭력 예방을 중심으로 다양한 프로그램이 발전하며 학생들의 복지와 안녕을 위한 중요한 인프라로 자리잡게 되었다. 2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법 학교사회복지의 제도적 활성화를 위해서는 정책적 지원 강화, 전문 인력 양성, 협력체계 강화가 필요하다. 정부와 지자체의 예산 및 정책적 지원 확대, 전문 사...2025.01.15
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한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지 실천을 통한 예방 및 조기개입 방안2025.01.041. 한국 청소년들의 주요 고민 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제는 학업 스트레스로, 전체 청소년의 50.8%가 공부에 대한 고민을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이 외에도 외모, 직업선택, 친구, 건강, 용돈부족 등의 고민을 가지고 있는 것으로 조사되었다. 또한 중고등학생 10명 중 4명이 스트레스를 느끼고 있으며, 이 중 28.7%는 최근 1년 내 우울감을 경험했다고 답변했다. 청소년 사망 원인 1위가 자살인 것도 주목할 만한 결과이다. 2. 학교사회복지 관점 및 관련 모델 학교사회복지는 생태체계 관점을 통해 학생과 관련...2025.01.04
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학교사회복지론: 법안, 조례, 최근 동향2025.05.061. 학교사회복지 관련 법안 및 조례 학교사회복지와 관련된 대표적인 법안 및 조례로는 '학교폭력예방 및 대책에 관한 법률'과 '학교법'이 있습니다. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률은 학교폭력 예방교육, 상담 및 지원, 피해자 보호 등을 규정하고 있으며, 학교법은 교육과정, 시설, 학생의 권리와 의무 등 학교 운영에 필요한 사항을 규정하고 있습니다. 2. 코로나19 대응 학교사회복지 활동 코로나19 이후 학교사회복지는 마스크 제공, 온라인 상담, 동아리 활동 등 코로나19 상황에 맞춘 다양한 활동을 전개하고 있습니다. 이를 통해 학...2025.05.06
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학교폭력예방 사업 계획서2025.01.031. 학교폭력 예방 중·고등학교를 불문하고 초등학교에서까지 많은 학교폭력이 발생하고 있으며, 그 강도가 점점 심각해지고 있습니다. 많은 가해학생들이 다른 사람으로부터 느낀 좋지 않은 감정을 다른 학생에게 풀고 있습니다. 학교폭력에 관한 많은 법과 제도가 생겼지만, 가해학생들의 마음을 움직이는 것이 아닌 처벌로 순간적인 상황만을 모면하고 있어 계속해서 폭력이 발생하고 있습니다. 이에 가해 위험학생, 가해 경험이 있는 학생들에게 처벌 대신 마음속 깊이 잘못을 느끼고 행동의 변화를 주기 위한 방법을 모색하고자 합니다. 1. 학교폭력 예방...2025.01.03
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학교사회복지론: 아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점2025.01.041. 아동·청소년 정책 이슈와 쟁점 아동과 청소년은 신체적, 정신적으로 미성숙한 존재로서 자신의 정신을 다스리거나 감정을 올바르게 표출하는 법을 알지 못하기 때문에 성인보다 더 심각한 정신 건강 문제를 겪을 수 있다. 아동·청소년의 정신 건강과 문화 정책에서 쟁점이 되는 것은 한국 청소년의 행복도가 매우 낮다는 것이다. 학교청소년과 관련된 정책에서는 교육시스템과 입시제도, 진로교육, 학교폭력 등의 문제가 쟁점이 된다. 가출/학교 밖 청소년에 관한 정책은 이들을 어떻게 지원하는 것이 좋은지에 대한 고민이 필요하다. 이러한 문제는 아동...2025.01.04
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.01.121. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교라는 장소를 통해 만들어진 관계를 통해 발생하는 폭력입니다. 또래 그룹에서는 영향을 받은 학생의 신체, 정신, 신체, 구두를 반복, 일관된 대상으로 폭력이 일어나고 있습니다. 또한 상해, 공격, 감금, 공갈, 착취, 유인, 모욕, 비방을 포함한 어떠한 행위도 포함되어 있습니다. 괴롭힘이나 정보통신망을 이용한 욕설 및 추행이나 교내외 학생에 대한 폭력으로 인한 신체적·정신적·재산적 손실도 포함됩니다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인의 심리적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 사회적 요...2025.01.12
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법2025.01.241. 청소년 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생들이 상호 간에 일어나는 신체적, 언어적, 심리적, 그리고 사이버 상의 공격적 행동을 모두 포함합니다. 이는 강압적이고 불평등한 권력 관계에서 발생하며, 가해자가 피해자에게 지속적인 괴롭힘을 가하는 형태로 나타납니다. 학교폭력은 신체적 공격 외에도 협박, 따돌림, 욕설, 조롱, 사이버 폭력 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며, 단기적, 장기적으로 가해자와 피해자 모두에게 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 학교 차원의 학교폭력 예방 학교는 학교폭력을 예방하기 위해 다양한 교육 ...2025.01.24
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최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사 분석 및 학교폭력 예방법2025.05.011. 학교폭력 실태 최근 3개월간 발생한 학교폭력 사례를 3개 선정하여 분석하였다. 경남 지역의 여학생 집단 폭행 사건, 온라인을 통한 신종 학교폭력 사례, 제주 중학생의 장기간 학교폭력 피해 사례 등을 통해 학교폭력의 양상이 변화하고 있음을 확인할 수 있었다. 특히 코로나19로 인한 비대면 수업 증가로 사이버 폭력이 크게 늘어나고 있는 추세이다. 2. 학교폭력 예방법 학교폭력 예방을 위해서는 오프라인 및 온라인 상의 학교폭력 실태를 지속적으로 파악하고, 이에 대응할 수 있는 법적·행정적 개선이 필요하다. 특히 사이버 폭력에 대한 ...2025.05.01
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청소년 자살의 원인과 예방2025.05.091. 자살의 개념 및 정의 자살에 대한 개념은 여러 학자들에 의해 다양하게 정의되고 있다. 자살의 사전적 정의는 '스스로 자기의 목숨을 끊음'이며, 세계보건기구(WHO)는 자살을 '자살행위로 인하여 죽음을 초래하는 경우로 죽음의 의도와 동기를 인식하면서 자신에게 손상을 입히는 행위'라고 정의하고 있다. 자살은 자신의 행동 결과에 대한 인지여부, 죽음에 대한 고의성을 강조하고 있으며, 자살행동의 목적이 반드시 자신의 생명을 끊는 것은 아니다. 2. 청소년의 이해 청소년기는 아동기와 성인기 사이에 소위 성숙기, 성숙과정의 시기, 성숙을...2025.05.09
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