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가치공동창출개념, 적용, 유용성 및 한계점 과제2025.01.291. 가치공동창출의 개념 논문에서는 소비자-기업 가치공동창출활동을 '소비자가 상품의 소비경험과정에서 추가적이거나 새로운 가치를 발굴하고, 기업이 이를 학습하고 선별하여 시장에 개선된 상품을 제안하며, 소비자가 개선된 상품을 다시 선택함으로써 소비자와 기업이 새로운 가치를 실현하는 협력과정'으로 개념화하였습니다. 가치공동창출은 소비자와 기업 모두에게 긍정적인 결과를 가져다 주는 상생의 개념입니다. 2. 가치공동창출 개념의 적용 현재 소상공인 대상 경영컨설팅 PM으로 일하고 있는 필자는 가치공동창출 개념을 자신의 업무에 적용해 보았습니...2025.01.29
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MMPI-2 인성검사의 개념 및 기능2025.05.151. MMPI-2 인성검사의 개념 MMPI-2는 다면적 인성 검사로, 개인의 성격과 정서, 적응 수준을 다차원적으로 평가하기 위해 개발된 자기보고형 성향 검사입니다. 체계적인 해석 절차가 존재하므로 객관적인 성격검사라고 할 수 있습니다. MMPI-2는 19세 이상 성인을 대상으로 하는 567문항의 검사이며, MMPI-A는 13-18세 청소년을 대상으로 하는 338문항의 검사입니다. MMPI-RF는 정신병리를 위한 위계적 구조를 바탕으로 한 명료한 해석이 가능한 검사입니다. 2. MMPI-2 인성검사의 기능 MMPI-2를 통해 알 수...2025.05.15
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정신간호학 A플 간호과정 / 불안, 외로움의 위험성 / 정성을 담은 간호과정보고서2025.05.101. 뾰족한 물체로 눈 앞을 찌르는 듯한 환각과 관련된 불안 대상자는 최근 2주전 뾰족한 물체가 눈앞에 나타나 찌르는 듯한 느낌을 호소하셨다. 간호사는 대상자와 라포를 형성하고 Beck 불안척도를 활용하여 불안의 정도를 사정하였다. 또한 대상자가 보고 있는 환각의 무엇인지, 환각의 지속 시간, 및 환각의 빈도를 사정하였다. 간호중재로는 대상자가 환각을 경험할 때 환각의 불안한 감정에 대해 인정하면서 위험하지 않다는 것을 확인시켜주고, 카드놀이, 작업치료, 음악 프로그램 활동을 제공하였다. 또한 처방된 약물 복용방법에 대해 교육하고,...2025.05.10
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질문기법 가운데 자신이 선호하는 기법 5가지 소개2025.05.011. 척도 질문 척도 질문은 내담자가 자신의 문제, 해결 가능성, 변화에 대한 의지나 희망, 문제 해결 진전 정도 등을 1점부터 10점까지의 척도로 표시하도록 하는 질문 기법입니다. 숫자를 사용하기에 내담자가 구체적으로 생각을 정리하고 자신의 상태 변화를 확인할 수 있습니다. 예를 들어 '1점부터 10점까지 척도에서 1점은 심각하게 최악인 상태를 의미하고 숫자가 올라갈수록 훨씬 나은 상태를 의미합니다. 오늘은 몇 점인가요?', '오늘 기분이 2점이라 하셨는데 무엇을 하면 1점이 오를까요?', '목표 점수인 7점에 도달하면 현재와 무...2025.05.01
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영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.01.061. 선별검사 선별검사는 정상에서 이탈의 위험성이 높은 아동을 빠르게 판별하기 위한 검사로, 진단을 내리는 것이 아니라 정밀 검사의 필요성이 있는지를 확인하기 위한 검사입니다. 선별검사가 필요한 이유는 조기개입과 치료의 효과를 높이기 위해서입니다. 2. 게젤 발달검사 게젤 발달검사는 영유아의 신체발달을 평가하여 아동의 행동적 규준에 비하여 얼마나 신경체계가 잘 성숙하고 있는지를 평가하는 검사입니다. 게젤발달검사는 출생에서 60개월까지의 영유아를 대상으로 하며, 다섯 가지 영역으로 구성되어 있습니다. 3. 베일리 발달검사 베일리 발달...2025.01.06
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영유아평가 - 기관 및 프로그램 운영에 대한 평가2025.01.281. 영유아 프로그램 평가 영유아 프로그램 평가는 실시된 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하고자 하는 것으로 프로그램 운영에 대한 평가와 기린평가로 이루어질 수 있다. 프로그램 운영에 대한 평가는 주로 그 프로그램이 영유아에게 미치는 장 ? 단기적 효과에 대한 비교 연구의 형태로 이루어지며 기관평가는 주로 교육이나 보육의 과정 변인들을 다루고 있다. 2. 기관평가의 필요성 기관평가가 이루어지게 되면 질적으로 우수한 프로그램에 대한 기준이 명확하게 좌므로, 각 기관에서는 이 기준에 맞추어 현장에서 운영하고 있는 프로그램에 대한 자체...2025.01.28
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사례관리의 평가와 종결과정2025.05.081. 사례관리의 평가 사례관리의 평가는 사례관리 과정과 결과를 객관적으로 확인하는 단계로, 과정평가, 결과평가, 클라이언트와 서비스 기관의 변화 평가로 구분된다. 과정평가는 사례관리 진행 과정을 모니터링하고 개선점을 찾는 것이며, 결과평가는 클라이언트의 삶의 질 향상 정도를 확인하는 것이다. 또한 클라이언트와 서비스 기관의 변화도 평가한다. 2. 사례관리의 종결 사례관리의 종결은 클라이언트가 더 이상 서비스가 필요 없게 되었을 때 이루어진다. 종결 결정은 사례관리자와 클라이언트가 함께 하며, 클라이언트의 준비 정도를 확인한다. 종결...2025.05.08
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Bayley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성과 효과에 대해 논하시오2025.01.221. 영아발달 선별검사 베일리 영유아 발달검사는 베일리가 개발한 영유아의 발달 수준을 평가하는 검사를 의미한다. 1~42개월의 영유아를 대상으로 현재 발달의 정도를 평가하고 정상 발달로부터 이탈 여부와 정도를 파악하기 위하여 베일리가 개발한 검사이다. 현재 사용되고 있는 것은 개정판으로 1993년 출판됐다. 엄격한 표준화를 거쳐서 유아의 현재 수준을 판단하는 데 있어서 효과적이고 실제 기능을 파악하는 데 유용하다. 2. 유용성 Bayley 혹은 Gesell는 초기 영아 발달 선별검사를 지지하였고 실제 비슷한 문항들을 사용해 발달검사...2025.01.22
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교육평가 22가지 주요 개념 정리2025.01.151. 측정 측정은 사물의 속성을 수량화하는 것으로, 규칙에 따라 대상과 대상의 특성에 대한 수를 부여하는 것을 말한다. 측정은 어떤 현상이든 고정적이며 객관적인 형태로 존재하며, 누구나 관찰할 수 있는 형태로 존재한다는 것이 중요한 전제이다. 측정 단위에는 명명 척도, 서열 척도, 동간 척도, 비율 척도, 절대 척도 등이 있다. 2. 평가 평가는 어떤 사람이나 사물, 방법이나 절차 등의 옳고 그름, 선함과 악함, 우수함과 열등함 등을 정확하게 파악하고 개선·발전 방안을 탐색하는 전문적인 활동이다. 교육평가는 교육과 관련된 특성이나 ...2025.01.15
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뇌 기능장애 아동의 신경학적 상태 평가2025.05.111. 뇌 기능장애 뇌 기능장애의 원인을 파악하기 위해 가족력, 건강력, 영아의 신체평가, 행동 단서 등을 사정한다. 의식수준, 혼수 상태, 신경학적 검사(활력징후, 피부, 눈, 운동기능, 자세, 반사) 등을 통해 뇌 기능장애의 정도와 위치를 평가한다. 또한 요추천자, 뇌파검사, 영상검사 등의 특수진단검사를 활용할 수 있다. 2. 신경학적 상태 평가 뇌 기능장애 아동의 신경학적 상태를 평가하기 위해 의식수준, 혼수 상태, 활력징후, 피부, 눈, 운동기능, 자세, 반사 등을 사정한다. 이를 통해 뇌 기능장애의 원인, 정도, 위치 등을 ...2025.05.11
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