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스피노자의 사상과 정치철학2025.05.161. 스피노자의 자연주의 스피노자의 철학은 기존의 서양 전통 철학이었던 초자연주의를 부정하며 시작된다. 초자연주의, 즉 초월론은 지성, 의지, 행동을 지닌 인격신을 상정하여 세상을 설명한다. 스피노자의 자연주의는 이 인격신 개념으로 세상을 설명하는 과정에서 간극을 보았다. 인격신의 계획과 목적 사이에는 간극이 있으며, 신을 오히려 불완전하게 만든다. 스피노자에게 신은 곧 자연이며, 그것이 본질이다. 2. 스피노자의 필연성과 자유 스피노자는 자연이 사유의 영역과 물질의 영역이 서로 간섭 없이 평행하게 작동하며 각 영역 속성의 변용인 ...2025.05.16
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평생교육의 관점을 기능론적 관점과 갈등론적 관점과 비교2025.01.171. 평생교육의 지향점 평생교육은 개인의 단순한 사회화 이상의 역할을 해야 하며, 사회적 가치와 의식을 강조한다. 이런 평생교육의 지향점은 교육의 기회균등, 인간화 교육, 사회의 교실화를 지향한다. 기능론적 관점은 사회를 유기체로 비유하며, 사회를 안정과 조화를 이루는 구조로 간주하면서 교육의 주된 목적은 인력 양성과 선발이며, 교육 시스템은 적응형 시스템으로 여겨진다. 반면, 갈등론적 관점은 사회를 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보고, 교육은 불평등의 재생산 과정으로 간주된다. 2. 인간관의 비교 기능론적 관점에서 인간은 기본적...2025.01.17
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기능이론과 갈등이론의 교육관에 대해 비교 설명하시오2025.01.141. 기능이론 기능이론은 교육이 사회에서 기능을 수행하고 유지하는 역할에 중점을 둔다. 사회적 통합과 안정성, 질서를 유지하는데 인간을 사회 구성원으로서 기능하도록 하는 것이 교육의 목적이라고 주장한다. 교육은 사회적 가치와 문화, 정치체계 등을 전승하는 역할을 한다. 2. 갈등이론 갈등이론은 교육이 사회적 불평등과 권력 갈등 면에서 바라본다. 교육은 사회적 계층 간의 불평등을 초래하고 강화하는 역할을 한다고 보며, 권력이 집중된 그룹이 자신의 이익을 유지하기 위해 교육을 조작할 수 있다고 본다. 갈등이론은 교육을 통해 사회적 차별...2025.01.14
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사회화를 '지배이데올로기의 습득으로' 보는 관점에 대한 고찰2025.05.071. 사회화의 의미 사회화는 사회의 구성원이 되는 과정으로, 개인이 사회에서 요구하는 가치, 기준, 행동 요령 등을 배우고 습득하여 사회 내에서 적응하는 과정입니다. 이를 통해 개인은 사회의 일원으로서 역할과 책임을 수행할 수 있게 됩니다. 2. 지배이데올로기의 개념 지배이데올로기란 지배 계층이 사회 구성원들에게 유지하고자 하는 사회적 가치, 믿음 및 논리를 전달하는 이데올로기입니다. 이는 지배 계층이 이데올로기를 통해 사회 구성원들에게 사회적 규범, 가치와 행동의 기준을 제시하여 자신들의 권력과 지위를 강화하는데 사용합니다. 3....2025.05.07
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주주와 경영자 사이에서 발생할 수 있는 대리인 문제의 실제 사례와 해결방안2025.01.191. 대리인 문제 기업은 다양한 이해관계가 얽혀 있으며, 경영자는 회사를 이끄는 전문적 역량을 가진 에이전트로서의 의무를 다해야 한다. 대리인 문제를 해결하기 위해서는 경영자에게 충분한 보상을 제공하고, 주주들의 배당 수준을 합의해야 한다. 삼성에버랜드 사건은 재벌그룹에서 볼 수 있는 경영진의 도덕적 해이 사례로, 경영자에 대한 적절한 보상과 외부 지배구조 강화를 통해 해결할 수 있다. 2. 기업 지배구조 기업 지배구조는 기업 참여자 간의 기업 경영에 영향력을 행사하는 구조와 관계를 의미한다. 기업 지배구조의 목적은 기업 스캔들을 ...2025.01.19
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M&A(인수합병)의 개념과 목적, M&A의 장단점2025.01.281. M&A(인수합병)의 개념 M&A(인수합병)는 새로운 사업개념 하에 장래의 사업을 명확히 하고 인재와 자원의 조합을 변화시키면서, 강화해야 할 점은 순조롭게 강화하고 보충해야 할 점은 순조롭게 보충해 나가는 것을 의미한다. 이러한 사업의 재구축을 단기간에 다이나믹하게 진행하는 것이 M&A이다. M&A는 합병(merger)과 매수(acquisition)로 구분되며, 과거의 경영진이 새로운 경영진으로 교체된다는 공통점이 있다. 2. M&A의 목적 M&A의 목적에는 구제형, 재테크, 다각화, 사업의 강화, 사업의 재구축 등이 있다. ...2025.01.28
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계약법: 물권과 채권의 차이, 채권의 성격, 계약 책임2025.05.121. 물권과 채권의 차이 물권은 특정한 물건을 직접적으로 지배하여 그 이익을 획득할 수 있는 배타적 권리이며, 본권과 점유권으로 구분된다. 반면, 채권은 채권법상 특정인인 채권자 등이 특정인인 채무자 등에게 일정한 행위 또는 급부를 요구할 수 있는 권리이다. 물권과 채권은 내용과 법률상의 규율목적이 서로 상이하며, 물권의 본질은 소유권 등의 본권과 점유권 및 준점유권에서 찾을 수 있다. 2. 채권의 성격 채권법상 청구권은 채권으로, 채권은 청구권이다. 청구권은 특정인이 특정인에게 일정한 행위를 요구할 수 있는 권능으로, 채권적 청구...2025.05.12
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평생교육론_평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교2025.05.121. 기능론적 관점 기능론적 관점에서는 사회변화 속에서 구성원들이 끊임없이 학습하고 자신의 능력을 개발해야 사회 속에서 본인의 역할을 제대로 수행할 수 있다고 본다. 평생교육과 평생학습이 없이는 구성원들이 사회 속에서 제 기능을 발휘하기 어려우며, 이는 사회 유지와 발전에 방해요인이 될 수 있다. 기능론적 관점에서 교육은 사회질서 유지와 통합을 위한 유형유지 기능을 목적으로 한다. 2. 갈등론적 관점 갈등론적 관점에서는 공교육을 비판하며, 학교교육이 사회계층의 지배 구조를 재생산한다고 본다. 이들은 탈학교 사회에서 교육을 학교가 독...2025.05.12
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평생교육의 목적에 관한 구조 기능론과 갈등론의 2가지 관점2025.05.051. 평생교육의 목적 평생교육의 필요성이나 목적은 '사회를 변화시키거나 사회변화에 적응하기 위한 것'이라는 문제에 대한 해답을 모색하는 것을 통해 논의할 수 있다. 구조적 기능주의적 관점에서 볼 때 사회변화에 적응하기 위해서는 평생교육이 필요하다. 기술혁신과 직무구조 변화, 급변하는 직업과 산업구조, 지식집약적 산업의 발전 등으로 인해 지속적인 학습이 필요하며, 세계화에 대응하기 위해서도 평생교육이 중요하다. 2. 구조 기능론 구조 기능론적 관점에서 볼 때 평생교육은 사회에 대응하기 위해 필요한 조건이며, 인간의 삶은 교육의 연속이...2025.05.05
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큰 규모의 전문 한식당 총지배인 선발 전략2025.05.031. 직무분석 직무분석은 직무 수행을 위하여 담당자에게 요구되는 경험, 기능, 능력, 지식, 책임, 다른 직무와 구별되는 요인을 명확하게 밝혀서 서술하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 교육훈련을 위한 기준을 제공하고 필요한 능력, 지식, 기술의 정도를 판정할 수 있다. 2. 총지배인의 역할 총지배인은 종사원의 창의력 발휘와 혁신적 업무 수행을 위한 환경 조성, 종사원에 대한 모범 보이기, 업무 처리 효율성 중시, 종사원 능력 개발 등의 역할이 필요하다. 또한 지도자로서의 비전, 가치, 언행이 일치되어야 하며 미래 지향적 성향을 지...2025.05.03
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