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루카의 정신건강 분석 - 야호다(Jahoda)의 기준에 따른 평가2025.01.121. 자신에 대한 긍정적 태도 루카는 자신의 욕구를 있는 그대로 알아차리고, 자신이 진정 무엇을 원하는지 알게 되었다. 새로운 경험을 하며 자신의 미래를 기쁘게 맞이하는 모습을 보였다. 2. 성장, 발달과 자기실현 루카는 초반에 겁이 많았지만, 점차 용기 있고 결단력 있는 모습을 갖추게 되었다. 알베르토의 도움으로 자신의 잠재력을 계발하였다. 3. 통합력: 내적 외적인 균형 루카는 부모님의 반대로 인한 내적 갈등을 겪었지만, 새로운 경험을 하며 내적 욕구와 외적 요구의 균형을 맞춰나갔다. 4. 자율성: 스스로 책임, 자유존중 루카는...2025.01.12
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전뇌의 역할과 기능이 인간 행동에 미치는 영향2025.01.191. 전뇌의 구조와 기능 전뇌는 인간 뇌의 가장 큰 부분으로, 두 개의 반구로 구성되어 있습니다. 전뇌는 인지, 감정, 학습, 기억 등 다양한 행동과 인간의 인지능력과 관련이 깊습니다. 전뇌의 대뇌피질은 사고, 기억, 지각, 언어 등 다양한 인지 작업을 조절하며, 감정과 기분 조절에도 중요한 역할을 합니다. 또한 전뇌는 운동 조절과 실행 기능에도 관여합니다. 2. 전뇌와 인간 행동의 상호작용 전뇌의 다양한 영역은 인간의 행동을 조절하고 조정하는 역할을 수행합니다. 전뇌의 인지 기능은 인간의 행동에 직접적인 영향을 미치며, 감정 조절...2025.01.19
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현실치료모델2025.01.221. 현실치료의 개요 현실치료는 정신분석과 달리 정신병 개념을 수용하지 않고 현재와 미래에 초점을 두며, 치료자는 진실하고 있는 그대로의 사람으로 관계를 형성한다. 무의식적인 과정과 갈등을 강조하지 않으며 클라이언트는 자신의 행동에 책임이 있고 문제에 대한 통찰 자체가 변화를 이끄는 것이 아니라 더 책임감 있게 행동할 수 있도록 배워야 한다고 본다. 2. 현실치료의 역사적 기원과 발달 배경 현실치료는 정신과 의사 윌리엄 글래서가 1956년 비행 소녀 교정을 위해 설립한 학교에서 시작되었다. 글래서는 정신분석적 방법에 회의를 느끼고 ...2025.01.22
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자기통제: 자신을 관리하는 기능에서 자신을 통제하려는 노력의 성패 결정 요인2025.05.061. 자기 통제의 개념 자기 통제는 특정한 행위를 바꾸기 위해, 즉 학습원칙에 따라서 환경적인 영향을 조직화는 행위의 산물이다. 자기 통제는 인간 수행에 국한하여 사용되며, 외압에 좌우되지 말아야 할 때, 외부에서의 즉각적인 칭찬이나 처벌이 없는 상태를 뜻한다. 또한 자기통제는 수고과 기간을 고려해야 하며, 지각된 동기가 있어야 한다. 2. 자기 통제 노력의 성패 결정 요인 자기 통제 노력의 성패는 미루는 습관을 극복하거나, 화가 날 때 이완 요법이나 장소 이동으로 마음을 다스리는 등의 자제력에 따라 결정된다. 또한 자신의 한계에 ...2025.05.06
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간호 대학생의 스트레스와 건강통제위2025.01.131. 간호 대학생의 스트레스 간호 대학생들은 학년이 진급할수록 공부에 대한 심리적 압박감이 증가하고, 실습 중에는 의식주 문제 등의 경제적 문제와 낯선 환경 적응, 학습 목표 달성 등에 대한 부담감이 가중되어 타 대학생들보다 높은 수준의 스트레스를 경험하는 것으로 나타났다. 특히 여학생, 저학년, 성적 하위권 학생들의 스트레스 수준이 더 높은 것으로 확인되었다. 2. 간호 대학생의 건강통제위 간호 대학생들의 건강통제위 수준을 살펴본 결과, 내적 통제위가 가장 높게 나타났고, 타인의존 통제위, 우연 통제위 순으로 나타났다. 내적 통제...2025.01.13
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아동기 자아개념, 자기통제, 사회인지 발달2025.01.231. 자아개념 자아개념(self-concept)은 내가 '나'에 대해서 가지는 모든 지각을 의미한다. 자아개념은 자신이 누구인가를 깨닫는 것이며, 자신이 독특하고 타인과 구별되는 분리된 실체라고 인식하는 것부터 시작된다. 아동기 초기에는 주로 자신의 신체적 특성이나 소유물, 좋아하는 놀이활동 등을 통해 자신을 묘사하지만, 아동기 말이 되면 심리적 특성이나 다른 사람과의 관계 등을 중심으로 자신을 묘사한다. 2. 자기통제 자기통제(self-control)는 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 억제할 수 있는 능력을 말...2025.01.23
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영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)2025.01.161. 과도한 완벽주의 영재들은 어린 시절부터 우수한 성적만 받아왔고 교사나 부모로부터 뛰어나야 한다는 피드백을 받아왔기 때문에 과도한 완벽주의 성향을 보인다. 이는 성장과 발달과정에서 영재성의 상실로 이어질 수 있어 완벽주의에 대한 대처가 필요하다. 상담자와 교사는 학생이 자신의 장단점을 인정하고 유머감각을 발달시키도록 도와줄 수 있다. 2. 과흥분성 영재아동은 에너지 수준이 높아 지나치게 활동적이거나 집중력이 좋은 반면 자기조절과 자기통제가 어려운 경우가 있다. 이들에게는 흥분 수준을 유지하고 창의적인 노력과 지적 추구에서 만족을...2025.01.16
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Bisection Temporal Task 정서자극 정리2025.01.181. IAPS 정서가와 각성 수준의 상호작용 선행연구에 따르면 높은 각성 수준에서는 부정적 정서가는 실제보다 길게, 긍정적 정서가는 실제보다 짧게 지각되고, 낮은 각성 수준에서는 긍정적 정서가는 실제보다 길게, 부정적 정서가는 실제보다 짧게 지각된다. 2. ADHD 아동의 정서적 시간 식별 과제 수행 ADHD 아동은 통제 집단에 비해 모든 정서 조건(긍정, 부정, 중립)에서 정서적 시간 식별 과제를 더 잘 수행했다. 이는 ADHD 아동이 시간적 처리와 정서적 처리에 자원을 더 잘 분배할 수 있음을 보여준다. 3. 정서 얼굴 표정이 ...2025.01.18
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학습이론 총정리<행동주의 학습이론,인지주의 학습이론,구성주의 학습이론,사회인지이론,계획된 행위이론>2025.01.121. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 기계적 인간관에서 출발한 이론으로, 학습은 자극-반응의 결합을 통한 행동의 변화라고 정의하였다. 왓슨, 손다익, 스키너 등이 대표적인 학자들로, 이는 연결주의(connectionism), 자극-반응이론 (stimulus -response theory) 으로도 불린다. 즉, 자극 + 반응= 학습으로, '자극-반응간의 연합'으로 학습은 이루어지며, 자극은 사물, 소리, 감촉 등 환경에서 학습자에게 제시되는 모든 것이며, 반응은 자극에 의한 행동이다. 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 손다익의 ...2025.01.12
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시험문제 만들어 보기2025.04.301. 과학적 관리법 과학적 관리법은 작업 과정에서 능률을 극대화하는 것을 연구의 목표로 하였다. 과학적이고 객관적인 표준작업량을 설정하여 고임금, 저노무비를 달성하여 노사 쌍방이 만족하도록 하는 것을 추구하였다. 테일러가 과학적 관리법의 아버지로 불리며, 차별적 성과급 제도를 선호하였다. 다만 인간의 심리적인 측면을 고려하지 않았다는 점에서 한계가 있었다. 2. 내재론과 외재론 내재론자들은 자신을 둘러싼 사건이나 외부 환경을 통제할 수 있다고 믿으며, 문제 해결을 위해 더 많은 노력을 투입하고 적극적인 성향을 보인다. 자기존중감과 ...2025.04.30
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