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사회복지실천론: 잔여적 복지, 제도적 복지, 미시적·중시적·거시적 수준, 직접적·간접적 실천2025.01.031. 잔여적 복지와 제도적 복지 잔여적 복지는 개인, 가족, 시장경제의 기능이 제대로 수행되지 못했을 때 국가가 보충적으로 개입하는 것을 의미합니다. 반면 제도적 복지는 현대 산업사회에서 가족과 시장경제 제도가 온전히 운영될 수 없기 때문에 사회·경제적 문제에 대한 안전망으로 작용합니다. 잔여적 복지의 대표적인 예로는 국민기초생활 수급권과 의료급여, 제도적 복지의 예로는 노인장기요양보험제도가 있습니다. 2. 미시적, 중시적, 거시적 수준의 사회복지실천 미시적 수준은 개인이나 가족이 직면한 문제를 해결하는 직접실천이 주를 이룹니다. ...2025.01.03
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주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점2025.01.261. 주입식 교육관 주입식 교육관은 교사가 지식을 학생에게 일방적으로 전달하는 방식의 교육관이다. 이 교육관은 교사가 주도하는 교육을 중시하며, 학생은 교사가 제공하는 지식을 수동적으로 받아들이는 존재로 간주된다. 주입식 교육은 대체로 암기와 반복을 통해 학습 내용을 습득하게 하며, 학생의 학습 성과는 주로 시험 성적을 통해 평가된다. 주입식 교육관은 효율적인 지식 전달에는 효과적이지만, 학생의 창의력과 비판적 사고를 제한할 수 있다는 한계가 있다. 2. 자연주의 교육관 자연주의 교육관은 자연의 본성을 존중하고, 인간의 자연스러운 ...2025.01.26
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사회복지실천론 - 잔여적 복지, 제도적 복지, 미시-중시-거시 수준, 직접-간접 실천2025.05.071. 잔여적 복지 잔여적 복지란 정부에서의 공적 부조, 사회적 서비스의 경우 가정, 정상적인 사회구조 및 시장을 통해서 제공 받을 수 있는 능력이 없는 사람한테만 제공되어야 한다는 관점의 복지정책을 말한다. 즉, 잔여적 복지는 일반적으로 주변 사회에서의 욕구 충족 자원이 고갈되어 가족과 시장에서 욕구 충족 기능이 없어졌다고 인정되는 경우만 도움을 주어야 한다는 개념이다. 2. 제도적 복지 제도적 복지는 개인의 욕구가 산업화로 인해 발생되었다고 보며 문제 상황은 현대상황에서 나타나는 것으로 본다. 그래서 제도적 개념에서는 사회복지에서...2025.05.07
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발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대한 분석과 강점 및 약점 논의2025.01.261. 발도르프 교육의 교육목표와 원리 발도르프 교육의 주요 목표는 아동의 전인적 발달을 도모하는 것이다. 이를 위해 각 발달 단계에 맞춘 교육을 제공하며, 특히 창의력, 자율성, 도덕성을 기르는 데 중점을 둔다. 발도르프 교육의 핵심 원리는 인간 발달의 7년 주기를 따르며, 예술적 활동을 통한 학습을 중시한다. 이러한 교육 철학은 루돌프 슈타이너의 인지학에 뿌리를 두고 있다. 2. 발도르프 교육의 교육과정 발도르프 교육과정은 각 발달 단계에 맞춘 학습 경험을 제공하며, 교과 내용이 아동의 발달과정에 따라 유기적으로 변화한다. 국내외...2025.01.26
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고전이론과 인간관계이론의 개념과 장단점을 설명하고 사회복지조직에 적용 가능성에 대하여 서술2025.01.111. 고전이론과 인간관계이론의 개념과 장단점 고전이론은 조직을 효율적으로 운영하기 위해 객관적이고 과학적인 이론을 중시하며, 인간의 심리적 특성을 간과하는 경향이 있다. 반면 인간관계이론은 비공식적 요인과 사회적 능률을 강조하며, 환경과의 연관성을 중시한다. 고전이론의 장점은 인력 배치와 책임 분배의 체계성이며, 단점은 인간의 창의성과 자발성을 간과한다는 것이다. 인간관계이론의 장점은 개인의 욕구를 고려한 동기부여이며, 단점은 조직의 목표와 자원 관리를 소홀히 한다는 것이다. 2. 사회복지조직에 적용 가능성 사회복지조직에서 고전이론...2025.01.11
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사회복지실천을 잔여적 복지와 제도적 복지, 미시적·중시적·거시적 수준, 직접적 실천과 간접적 실천으로 각각 분류하여 설명2025.05.061. 잔여적 복지와 제도적 복지 잔여적 복지는 시장경제와 가족체계에서 발생한 문제에 국가가 선택적으로 개입하는 사회복지실천 형태로, 낙인효과가 있지만 효율적인 자원 운영이 가능하다. 제도적 복지는 사회구성원의 잠재역량 발휘를 지원하는 보편적이고 포괄적인 사회복지실천 형태로, 재정 투입이 많지만 복지적 형평성이 높다. 2. 미시적, 중시적, 거시적 수준의 사회복지실천 미시적 수준은 클라이언트와 가족·친구 중심의 직접실천, 중시적 수준은 클라이언트가 속한 조직·집단·기관 중심의 실천, 거시적 수준은 지역사회·국가 등 거시환경 중심의 실...2025.05.06
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구조적 접근과 인간관계론 비교2025.05.121. 고전적 구조론 고전적 구조론은 과학적 기준과 원리, 엄격한 분업에 의해 행정의 전문성과 과학성, 객관성과 합리성에 기여하였고, 사무의 자동화를 통해 능률과 절약을 중시하였다. 또한 관료제를 통한 공식구조가 최적의 업무수행을 보장해준다고 간주하였으며, 인간을 명령이나 지시에 혹은 경제적 보상에 따라 움직이는 피동적이고 기계적, 경제적, 합리적 인간으로 가정하였다. 2. 인간관계론 인간관계론은 경쟁보다는 협력을 중시하며, 계층제나 관료제 같은 공식구조보다 비공식구조의 역할을 중시한다. 또한 기계적 능률보다는 사회적 능률을 중시하고...2025.05.12
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복지국가의 유형을 분류하고 비교하시오2025.01.201. 자유주의 복지국가 자유주의 복지국가는 공공부조의 역할을 강조하는 국가의 형태로, 미국, 캐나다, 호주 등이 이에 속한다. 이들은 정부의 개입을 최소화하고 도움이 필요한 소외계층들에게만 도움을 준다. 자유주의 국가들에서는 공공부조를 국가 위주로 주도하기도 하지만 수많은 봉사자들이 자원하여 다양한 부문의 조력을 하기도 한다. 하지만 계층 간의 대립과 갈등이 문제점으로 지적된다. 2. 보수적 조합주의 복지국가 보수적 조합주의 복지국가는 자유주의 복지국가보다 정부의 복지 개입이 많지만 보편적 복지를 도모하지는 않는다. 독일, 오스트리...2025.01.20
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대구교대 교육사회 6주차 리뷰페이퍼2025.01.221. 학력주의 사회 20세기 후반 세계적 현상 중 하나는 학교교육의 급속한 대중화이다. 이에 따라 사회 전체의 학력상승으로 이어졌다. 학력상승의 원인을 설명하는 5가지 이론(학습욕구이론, 기술기능이론, 마르크스이론, 지위경쟁이론, 국민통합이론)을 살펴보고, 한국의 교육현실은 지위경쟁이론과 유사하다고 보았다. 따라서 지위경쟁이론과 연관하여 한국의 학벌주의 사회, 학벌경쟁에 대해 알아보고 그 문제점을 분석하였다. 2. 학력과 학벌의 위조 최근 저명인사들의 학력과 학벌 위조 사건이 발생하였고, 이는 한국 사회에서 학력과 학벌이 가지는 중...2025.01.22
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Kolb의 이론에서 정보지각 방식과 정보처리방식에 따른 학습 유형 분석2025.05.061. 체험형 학습자 체험형 학습자는 구체적 경험과 반성적 관찰의 조합을 가진 유형으로, 경험을 통한 학습을 선호한다. 이들은 감각적 정보 수용, 관찰과 성찰을 통한 경험 이해, 개인적 경험 중시, 감정적 이해와 공감, 사례 중심 학습, 협력적 학습 환경 등의 특징을 가진다. 학습 상황에서 다양한 사례 활용, 다른 사람들과의 상호작용, 자신의 경험 기반 문제 해결, 협력적 목표 달성 등의 행동을 보인다. 2. 이론형 학습자 이론형 학습자는 추상적 개념화와 반성적 관찰의 조합을 가진 유형으로, 이론적 개념과 논리적 사고를 중시한다. 이...2025.05.06
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