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토마스 아퀴나스의 핵심사상( 신의 존재 증명)2025.01.241. 토마스 아퀴나스의 생애 토마스 아퀴나스는 중세 그리스도교의 대표적인 신학자이자 스콜라 철학자로, 토마스 학파의 창시자입니다. 그는 기독교 사상과 아리스토텔레스의 철학을 통합하였으며, 주요 저서로는 '진리에 관한 정규토론', '신학대전', '우주의 영원성에 관하여' 등이 있습니다. 그는 1224년 또는 1225년에 이탈리아 로카세카에서 태어나 1274년에 사망하였으며, 1323년에 성인으로 시성되었습니다. 2. 토마스 아퀴나스의 핵심사상 토마스 아퀴나스의 핵심사상은 스콜라 철학으로, 이는 중세 라틴 유럽 세계에서 취해진 학문의 ...2025.01.24
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인간존재와 본질에 대한 이해와 사회복지에서의 인간 정의2025.01.081. 인간존재와 본질에 대한 이해 인간의 본질과 존재에 대한 이해는 인류 역사상 핵심적인 주제 중 하나입니다. 철학, 심리학, 사회학 등 다양한 학문에서 인간의 본질과 존재에 대한 이론이 제시되고 있으며, 이를 통해 인간은 자신의 존재 이유와 의미를 찾으려 노력하고 있습니다. 인간에 대한 이해는 우리의 자아와 정체성을 발견하는 과정이며, 다른 사람들과의 관계 형성, 윤리적 판단과 행동에도 영향을 미칩니다. 따라서 인간존재와 본질에 대한 이해는 우리의 삶에 필수적인 요소라고 할 수 있습니다. 2. 사회복지에서 정의하는 인간 사회복지에...2025.01.08
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다양한 신 존재 논증들 중 가장 효과적인 논증2025.01.241. 신 존재 논증 우리가 하나님을 믿지 않는 사람들에게 하나님의 존재에 대해 이야기하려면 합리적 이성을 통해 논증하는 방법 외에는 없다. 하나님의 존재에 관한 논증이 필요한 것은 이성적인 논증을 요구하는 불신자들에게 하나님의 존재를 믿는 것이 전혀 비이성적이지 않다는 사실을 보임으로써 우리의 신앙을 정당화할 수 있기 때문이다. 이러한 다양한 신 존재 논증들 중 가장 효과적이라고 생각되는 논증은 목적론적 논증이다. 2. 목적론적 논증 목적론적 논증이란 이 세상의 모든 존재들은 다 그 고유의 목적성을 가지고 있으며 목적성이 존재하는 ...2025.01.24
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헤겔의 무한성과 절대정신 비판 - 존재와 사유의 결합은 정당한가?2025.01.071. 헤겔의 무한성과 절대정신 비판 헤겔은 전통 형이상학의 무한 개념을 비판하면서 자신의 형이상학을 전개해 나간다. 그는 유한자를 자기 속에 포함하여 통일하는 '진무한'을 제시하였다. 그러나 진무한은 모순을 포함하며, 헤겔 철학의 근본에 오류가 내포되어 있다. 헤겔은 이성의 능력을 극대화하여 절대정신이 현상의 영역을 넘어서 초월자를 아우를 수 있다고 주장하지만, 이는 존재를 부정한 결과이다. 2. 존재와 사유의 결합의 정당성 고찰 헤겔의 진무한은 모순적이며, 절대정신은 허구적이다. 헤겔 철학은 현실의 존재자들을 사유에 종속시켜 존재...2025.01.07
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인간존재와 본질에 대한 다양한 학문적 해석과 사회복지에서의 정의2024.12.311. 인간존재와 본질에 대한 다양한 학문적 해석 철학, 심리학, 사회학 등 다양한 학문에서는 인간의 본질에 대한 이해를 중심으로 다양한 이론들을 제시하고 있다. 이러한 이론들은 인간의 정체성, 인간의 가치, 인간의 자유 등을 중심으로 다양한 주장들을 제시하고 있다. 철학적으로는 인간의 본질적인 존재와 그 의미를 탐구하였고, 심리학적으로는 인간의 내면적인 삶과 그 안에서의 경험을 분석하였으며, 사회학적으로는 인간의 사회적 상호작용과 그 영향력을 연구하였다. 2. 사회복지에서의 인간 정의 사회복지학은 인간의 권리와 책임, 사회적 편견 ...2024.12.31
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(A+, 철학의이해) 철학의이해 교재와 강의 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항 풀이2025.01.091. 플라톤의 이상적인 인간상 플라톤은 지적으로 뛰어나고 도덕적으로 우수한 인간을 이상적인 인간상으로 보았습니다. 그는 철학자-왕자라는 개념을 제시하여 지식과 지혜를 바탕으로 공공의 이익을 추구하고 정의와 진리를 위해 노력하는 인간을 이상적인 인간으로 묘사했습니다. 또한 교육의 중요성을 강조하여 인간의 지성과 도덕성을 발전시킬 수 있다고 주장했습니다. 2. 아리스토텔레스의 이성 발휘와 교육 아리스토텔레스는 인간이 타고난 이성을 가지고 있지만, 이성을 완전히 발달시키기 위해서는 교육과 학습이 필요하다고 보았습니다. 교육을 통해 인간은...2025.01.09
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원격교육 발전에 따른 미래 학교의 존재 가능성2025.04.261. 원격교육 발전 코로나 바이러스로 인해 교육 분야가 가장 많이 변화하고 있으며, 과거 대면으로 진행되던 교육이 현재는 비대면, 원격교육으로 이뤄지고 있다. 이에 따라 아이들이 학교에서 보내는 시간이 줄어들고 있으며, 앞으로는 원격교육이 중심이 될 것이라는 의견도 나오고 있다. 2. 학교의 존재 가능성 저자는 아무리 원격교육이 활발해도 학교 자체가 사라지지는 않을 것이라고 생각한다. 오히려 원격 교육이 제공되는 사회에서 학교가 더 중요할 수도 있다고 주장한다. 학교는 단순히 지식과 기술을 배우는 장소가 아니라 사회성, 대인관계 등...2025.04.26
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[교육과정] 가다머(Gadamer)의 존재론적 해석학 관점으로 재해석한 영화 <굿 윌 헌팅>2025.04.271. 가다머의 존재론적 해석학 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 주인공들의 앎과 삶의 변화과정 및 그 변화내용을 재해석하고, 이를 통해 '교육과정 개념'의 의미 지평 확장 및 새로운 지평으로의 가능성을 탐색한다. 2. 윌의 성장과 변화 과정 영화 '굿 윌 헌팅'의 발단, 전개, 위기, 절정, 결말 단계에서 드러나는 윌의 성장과 변화 과정을 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 재해석한다. 3. 교육과정의 의미 확장 영화에서 발견한 교육과정의 개념이 기존의 사전적 정의보다 더 넓은 의미를 지니고 있음을 확인하고, '만남을 통한 서로의 성...2025.04.27
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아들러의 인간관2025.05.071. 아들러의 인간관 아들러의 인간관은 개인심리학의 이론체계를 이루는 기초이다. 아들러는 인간관에서 무엇보다도 각 개인의 경험과 자아 중심적인 행동을 중요시하며, 개인의 특성이 사회와의 불가분의 관계에서 이해되고 사회적인 적응과 밀접하게 관련된다는 점을 강조하였다. 또한 그의 개념은 실용적이며 인간본성에 대한 낙관적인 태도를 보여준다. 아들러는 인간을 전체적으로 보아야 한다고 주장하였으며, 인간은 통합적 존재이자 목적론적 존재, 사회적 존재, 창조적 존재라고 보았다. 1. 아들러의 인간관 아들러의 인간관은 개인심리학의 핵심 개념으로...2025.05.07
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개인심리학 이론을 통한 열등감 극복 사례 분석2025.01.061. 개인심리학 아들러의 개인심리학은 인간을 사회적 존재, 목적론적 존재, 전체론적 존재, 창조적 존재로 바라봅니다. 개인심리학에서는 열등감이 누구에게나 있는 것으로, 이를 극복하고자 노력하는 것이 중요합니다. 상담자는 내담자의 문제를 해결하기 위해 부족한 부분을 채워 바람직한 삶을 누릴 수 있도록 도와주어야 합니다. 2. 열등감 극복 사례 발표자는 형과의 비교로 인한 열등감을 겪었지만, 이를 다른 부분의 개발로 극복하고자 노력했습니다. 특히 체력 향상과 학위 취득을 통해 자신의 장점을 부각시키고 더 나은 사람이 되고자 했습니다. ...2025.01.06
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