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로크의 교육사상과 형식도야설2025.11.141. 로크의 교육사상 존 로크는 영국의 대철학가로 경험주의와 실학주의 입장에서 교육을 논했습니다. 아동의 마음을 백지에 비유하여 교육을 통해 원하는 인간상을 만들 수 있다고 봤으며, 이는 교육만능설로 이어집니다. 로크는 아동의 경험과 관찰을 중시했고, 지식, 덕, 체를 겸비한 교양 있는 신사 양성을 교육 목적으로 삼았습니다. 건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다는 원칙 아래 신체 발달을 지성과 덕성의 기초로 봤습니다. 2. 형식도야설 형식도야설은 어려운 교과 학습을 통해 정신 능력을 단련시킬 것을 주장합니다. 인간의 마음을 근육에 비...2025.11.14
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로크와 루소의 교육사상 비교 및 현대 교육에의 반영2025.01.191. 로크의 교육사상 존 로크는 인간의 마음을 '깨끗한 석판(tabula rasa)'으로 보았으며, 체계적이고 단계적인 교육과정과 교수법의 필요성을 강조했습니다. 그는 가정교육과 학교교육을 병행해야 하며, 학생들이 합리적 사고력과 종교적 덕목을 기를 수 있도록 해야 한다고 보았습니다. 로크는 교사 중심의 교육 방식을 지지했으며, 경험을 중시한 나머지 체계적인 교육의 중요성도 간과하지 않았습니다. 2. 루소의 교육사상 장자크 루소는 아동은 본래 선하고 자연스러운 존재라고 생각했습니다. 그는 사회와 문명이 인간을 타락시켰다고 여겼기에,...2025.01.19
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23-2학기 간추린 철학의 문제들 (KCU) A+ 과제2025.01.241. 대표 실재론=표상적 실재론(상식적 실재론의 변형) 표상-지각에 기초하여 의식에 나타나는 대상의 상-감각이 그린 대상의 그림-우리가 외부의 대상을 아는 것=실제로는 표상에 대한 앎-우리가 외부 대상이라고 생각하는 것=사실은 외부 대상들의 그림(사진). 착각 논증에 대한 대답으로 동일한 옷의 색깔도 장소에 따라 다르게 보이고, 관찰자에 따라서도 다르게 보일 수 있으며, 대상의 색깔은 관찰자와 독립적이지 않다는 점을 설명한다. 2. 제1성질과 제2성질(존 로크) 제1성질은 그 대상이 실제로 가지고 있는 성질로 크기, 모양, 운동 등...2025.01.24
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개인주의와 공동체주의: 고대에서 탈근대까지의 정의관 논쟁2025.11.171. 고대 그리스의 공동체주의 플라톤과 아리스토텔레스는 개인이 공동체의 구성원으로서 자신의 역할에 충실해야 한다고 주장했다. 플라톤은 4주덕을 제시하여 각 개인의 내재된 덕에 부합하는 계급을 부여할 때 정의가 실현된다고 설명했다. 아리스토텔레스는 공동체가 인간의 덕을 판단하고 교육하여 행복한 삶을 누리기 위해 존재한다고 주장했다. 두 철학자 모두 좋은 공동체가 형성되지 않으면 인간도 행복한 삶을 누릴 수 없다고 생각했다. 2. 근대 자유주의의 발전 홉스의 사회계약설에서 시작된 자유주의는 존 로크를 거쳐 본격화되었다. 로크는 인간이 ...2025.11.17
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19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징 비교 및 공통점과 차이점 서술2025.01.191. 고대 그리스와 로마의 양육이론 고대 그리스와 로마에서는 양육이 사회의 중요한 책임으로 여겨졌다. 플라톤과 아리스토텔레스는 자녀 교육에 대한 철학적 접근을 제시하였는데, 이들은 교육이 국가의 미래를 좌우한다고 믿었다. 플라톤은 이상적인 국가를 건설하기 위해서는 엄격한 교육과 훈련이 필요하다고 보았으며, 아리스토텔레스는 덕성과 지혜를 중시하는 교육을 강조하였다. 이 시기의 양육이론은 주로 엘리트 계층을 대상으로 하였으며, 부모의 역할은 자녀에게 올바른 가치관과 지식을 전수하는 것이었다. 2. 중세 기독교의 양육이론 중세 시대에는 ...2025.01.19
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플라톤과 소크라테스의 정의2025.05.161. 소크라테스의 정의 개념 소크라테스는 '미덕과 지식'을 강조했으며, 사람들이 자신의 미덕과 행동에 대해 고민하도록 유도하여 미덕적인 삶을 추구하도록 만들었다. 그는 정의에 대한 정확한 내용의 주장을 하지 않고 다른 사람들과 함께 그 개념을 탐구하려 노력했다. 2. 플라톤의 정의 개념 플라톤은 정의를 개인적인 것과 국가적(공동체적) 정의로 구분했다. 개인적인 정의는 자신의 역할과 책임에 충실하며 자신의 내부적인 조화를 바탕으로 스스로 절제하며 양심적으로 올바른 행동을 취하는 것을 의미했다. 국가적 정의는 각 개인이 자신의 역할을 ...2025.05.16
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계몽사상2025.01.141. 계몽사상 계몽사상은 18세기 유럽에서 발전한 사상으로, 인간의 이성과 합리적 사고를 강조하며, 비판적인 태도를 취하는 것을 중시합니다. 이것은 주로 르네상스와 과학의 발전, 인쇄술의 등장 등의 역사적 배경을 통해 성장하였습니다. 계몽주의자들은 민주주의, 개인의 자유, 인권, 평등 등을 중요시하며, 종교의 권위를 의심하고 자유로운 사상교육을 주장하기도 했습니다. 대표적으로 루소, 볼테르, 몽테스퀘, 루이스 미쉘 르로와 등이 이 사상을 대표합니다. 계몽사상은 현대 세계에서도 교육과 인권 등 다양한 분야에서 영향력을 끼치고 있습니다...2025.01.14
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계몽주의 교육의 특징과 교육적 의의2025.11.181. 계몽주의 등장 배경 계몽주의는 18세기 절대 군주제, 종교전쟁, 경험론과 합리론의 사상적 배경, 르네상스와 과학혁명의 문화적 배경 속에서 등장했다. 이성을 강조하며 전통적 속박과 권위에 대항하여 인간의 자유로운 사고와 연구를 주장했다. 계몽이란 미성숙에서 벗어나 성숙으로 나아가는 과정으로, 지식수준이 낮거나 인습에 젖어있는 사람을 깨우치는 것을 의미한다. 2. 계몽주의 교육의 특징 계몽주의 교육은 자연주의, 합리주의, 실리적 현세주의의 특징을 가진다. 자연주의는 모든 인간이 태어날 때부터 자유롭고 평등함을 강조하고, 합리주의는...2025.11.18
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사회민주주의가 사회복지발전에 미친 영향2025.05.161. 사회민주주의의 이론적 배경 사회민주주의는 정치적 자유와 경제적 공정의 조화를 추구하는 이념으로, 존 록, 제임스 매드슨, 케인스, 알프레드 마셜 등의 이론적 배경에 영향을 받았다. 사회복지발전은 사회적 공평성과 개인의 복지 증진을 목표로 하며, 존 로크, 케인스, 윌리엄 브루트, 리처드 티틀러 등의 이론적 배경에 기반한다. 2. 사회민주주의가 사회복지발전에 미치는 영향 요인 사회민주주의는 재분배 정책, 공정한 세금체계, 시장 규제, 의사결정 과정의 투명성, 교육 및 보건 정책, 사회적 포용성 등을 통해 사회복지발전을 촉진한다....2025.05.16
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AI 창작물의 법적 이론과 법인격 부여2025.11.171. 지적재산권 부여 이론 AI 창작물의 지적재산권 부여는 자연법과 제도법 관점에서 다르게 접근됩니다. 자연법은 존 로크의 노동이론, 헤겔과 칸트의 인격론을 통해 인간의 노동과 창의성을 지적재산권의 근본적 정당성으로 봅니다. 제도법은 경제이론과 인센티브 이론을 통해 사회적 복리와 경제적 효율성을 강조하며, AI 창작물이 새로운 경제적 가치를 창출하고 창작 동기를 부여한다고 봅니다. 2. 자연법 관점의 AI 창작물 보호 로크의 노동이론은 AI 창작물 뒤의 인간의 프로그래밍과 알고리즘 설계 노력을 인정합니다. 헤겔의 인격론은 AI 창작...2025.11.17
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