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A+ 아동건강교육_신체놀이보고서_신문지공던지기_유아신체놀이2025.01.181. 유아 신체 발달 유아기는 놀이를 통해 대근육발달이 이루어지는 시기로 활발한 신체 놀이를 통해 건강한 발달을 지원해주어야 한다. 신문지 찢기와 뭉치기 활동을 통해 소근육발달이 이루어지며, 신문지 죽을 던지며 대근육발달이 이루어진다. 2. 유아 감각 발달 신문지 죽의 질감을 느끼며 오감이 자극되어 인지발달이 이루어진다. 3. 유아 정서 발달 신문지 죽을 던지며 스트레스가 해소되고 안정적인 정서발달이 이루어진다. 1. 유아 신체 발달 유아의 신체 발달은 매우 중요한 과정입니다. 이 시기에는 근육, 골격, 신경계 등이 빠르게 성장하며...2025.01.18
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유아의 뇌발달(두뇌 발달) 특징과 교수-학습방법2025.01.241. 유아의 뇌발달 특징 4세 무렵 유아의 뇌발달 특징은 신체동작의 균형과 통제를 관장하는 소뇌와 대뇌피질 간의 연결과정이 마무리되는 시기이다. 이로 인해 가위질, 그네타기, 종이접기, 율동 등의 동작 능력이 향상되고 공을 던질 수 있게 된다. 또한 4세 이후 브로카 영역이 발달하면서 말을 정확히 할 수 있게 된다. 이 시기에는 통합적 사고를 담당하는 전두엽과 상황을 전체적으로 인지하고 리듬, 동작 및 정서를 관장하는 우뇌의 발달이 왕성하게 이루어진다. 2. 유아의 뇌량 발달 유아기에는 좌뇌와 우뇌를 연결하는 뇌량의 발달이 상당한 ...2025.01.24
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영재아의 특성(영재의 특징)2025.01.171. 비동시적 성장 영재는 지적 성장, 정서적 성장 및 신체적 성장이 동시에 이루어지지 않고 서로 다른 빠르기로 발달하여 한 개인 내에서 내적 불일치를 일으키는 비동시성 장애를 가지고 있다. 2. 내향성과 사회성 부족 영재아동은 독립적으로 혼자서 일하기를 좋아하고 내성적인 경향성을 지니고 있다. 또한 주변 사람들을 자기 멋대로 조직화하려고 시도하면서 타인의 생각이나 입장을 충분히 고려하지 못하기 때문에, 영재아들과 또래아동 간에 긴장이 일어날 가능성이 높다. 3. 자극의 과잉지각 영재는 오감을 통해 들어오는 모든 자극에 지나치게 예...2025.01.17
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노인교육프로그램 분석2025.01.281. 노인교육론 현대 사회에서 평균수명의 연장은 단순히 삶의 연장을 의미하는 것이 아니라, 노년기에 만성적인 질환과 유병 기간이 길어지는 현상을 동반하고 있다. 특히, 노인들이 겪는 많은 질환은 만성적이며, 이는 지속적이고 장기적인 의료적 돌봄을 필요로 한다. 이와 같은 상황에서 노년층은 스스로를 돌볼 수 있는 경제적 자원은 점점 감소하고 있는 반면, 만성질환의 발생 가능성과 노년기의 연장으로 인해 필요한 자원은 오히려 증가하는 딜레마에 직면해 있다. 2. 노인교육프로그램 분석 이동형 미술관: 기억을 그리다 프로그램은 노인들이 장기...2025.01.28
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노인간호학 활동프로그램 달력만들기2025.01.281. 노인간호학 노인 대상자를 위한 재료(활동) 프로그램을 구성하고 적용하는 것에 대한 내용입니다. 가을 달력 만들기 활동을 통해 노인들의 기억을 자극하고 감각적 경험을 제공하며, 자존감과 성취감 향상, 시간 개념 상기 등의 목적을 가지고 있습니다. 2. 치매 환자 간호 치매 환자 10명을 대상으로 한 프로그램으로, 치매 환자의 참여도와 만족도를 평가하고 인지 및 정서 상태를 관찰하는 내용이 포함되어 있습니다. 3. 활동 프로그램 개발 가을 테마의 달력 만들기 활동을 구성하여 적용하였습니다. 준비물, 진행 순서, 학생 참여 방식 등...2025.01.28
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고전적 조건형성 원리에 근거한 학습된 나의 행동 사례에 대해 토론하시오2025.01.281. 고전적 조건형성의 기본 원리 고전적 조건형성은 중성 자극이 무조건적 자극과 연합되어 조건적 자극으로 변환되는 과정을 설명한다. 이러한 과정을 가능하게 하는 원리로는 시간의 원리, 강도의 원리, 일관성의 원리, 계속성의 원리가 있다. 2. 학습된 행동 사례: 공포 반응 나의 학습된 행동 사례로는 어릴 때 경험한 병원 방문 시 주사를 맞고 느낀 공포 반응이 있다. 약품 냄새라는 중성 자극이 주사로 인한 고통이라는 무조건적 자극과 연합되면서 조건적 자극으로 변했고, 이로 인해 나는 약품 냄새만으로도 공포 반응을 나타내게 되었다. 3...2025.01.28
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ADHD 연구계획서2025.01.121. ADHD의 시간 지각 결함 ADHD 아동의 억제 능력 결함이 시간 감각을 포함한 작업 기억에서의 부진함을 초래하고, 이는 결국 자기 조절과 미래를 위해 행동을 조직화하는 것을 어렵게 만듦. ADHD 아동은 비교적 짧은 시간(12초, 24초)은 일반 아동에 비해 더 길게 인식하지만, 긴 시간(48초, 60초)은 더 짧게 인식함. 초기 성인기 ADHD 환자는 통제 집단에 비해 재산출 과제 수행이 저하되며, ADHD 아동의 시간 변별 역치가 더 높음. 2. 시간 지각에 정서가 미치는 영향 정서 자극은 다른 자극보다 우선적으로 주의를...2025.01.12
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미숙아의 발달지지를 위한 간호중재2025.01.261. 미숙아 발달 지지의 필요성 미숙아는 일반적인 신생아와 달리 면역력, 신체 발달, 감각 반응 등이 충분히 발달하지 않은 상태로 태어나며, 이는 다양한 합병증 및 발달 지연의 위험을 동반한다. 체중이 1,500g 미만일 경우 저체중 미숙아로 분류되며, 이런 아이들은 성장과 발달에 더 큰 어려움을 겪는다. 신생아집중치료실에 입원하는 미숙아는 생존율 향상을 위해 의료적 개입이 필수적이며, 발달에 필요한 환경과 감각 자극을 제공받아야 한다. 2. 피부 접촉을 통한 발달 지지 간호중재 피부 접촉(캥거루 케어)은 미숙아의 발달지지에 효과적...2025.01.26
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고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.05.131. 고전적 조건화의 특징 고전적 조건화는 무조건 자극과 조건 자극 간의 연결을 통해 학습이 이루어진다는 개념을 강조하며, 조건적 자극에 의해 무조건 자극과 동일한 반응이 유발되도록 학습되는 과정을 설명한다. 고전적 조건화의 주요 특징은 무조건 자극과 조건 자극의 연결, 조건적 자극에 대한 반응 변화, 조건화된 반응의 일시적 소멸, 조건적 자극의 일반화와 구분, 무조건 자극의 신호 역할 등이다. 2. 인간의 본성과 고전적 조건화 고전적 조건화의 원리는 인간의 본성과 관련하여 두 가지 측면에서 해석될 수 있다. 첫째, 인간의 본성은 ...2025.05.13
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정서-행동장애의 개념적 지도 모델과 중재방법2025.05.081. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델 정서-행동장애는 학습과 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 학생들의 정서적 문제와 이에 따른 행동 양식의 혼합적인 특징을 포괄하는 개념입니다. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델은 학생들의 정서적 어려움을 이해하고 이를 대처할 수 있는 적절한 교육 중재 방법을 제시합니다. 이 모델은 학생의 정서적 상태와 문제의 원인을 이해하는 것을 강조하며, 정적 강화, 부적강화, 정적차별과 같은 중재 방법을 포함하고 있습니다. 2. 정적 강화 정적 강화는 정서-행동장애 학생들의 행동을 원하는 방향으로 유도하고 강...2025.05.08
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