총 40개
-
영재아의 상담과 지도(영재아동 교육의 문제, 교육방안)2025.01.171. 영재아의 특성과 어려움 영재는 사람들의 기대 이면의 내, 외적 요인으로 심리적인 어려움을 겪을 가능성이 있다. 영재아에 대한 이해 부족, 정서적 지지 결여, 양가감정이나 적대감 등은 영재에게 심각한 문제를 발생시킨다. 영재들의 심리적 어려움은 갈등, 좌절, 충동적 행동, 완벽성, 성공/실패에 대한 두려움, 지나친 기대와 경쟁의식, 동기 부족, 사회성 부족, 학업 부진, 부적응, 정서적 고립, 부정적 자아개념, 우울, 나르시즘, 섭식장애, 약물중독, 강박행동, 자살 등으로 나타난다. 2. 영재아 상담의 목표와 내용 영재상담의 목...2025.01.17
-
ADHD와 영재성에 대한 고찰2025.04.281. ADHD ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주 증상으로 하는 정신질환으로, 유전적, 신경학적, 사회심리적 요인으로 인해 발생한다. 유아기부터 증상이 나타나며, 약물치료와 더불어 다양한 행동치료가 병행되어야 한다. ADHD는 아동기에 가장 많이 나타나는 질환 중 하나이며, 일부 증상은 성인기까지 지속될 수 있다. 2. ADHD와 영재성 ADHD 아동과 영재아동은 유사한 행동 특성을 보일 수 있어, 잘못 판별될 수 있다. 이를 방지하기 위해서는 두 집단의 특성 차이를 이해하고, 체계적인 선별 과정을 거쳐야 한다. 또한 ...2025.04.28
-
영재아의 특성(영재의 특징)2025.01.171. 비동시적 성장 영재는 지적 성장, 정서적 성장 및 신체적 성장이 동시에 이루어지지 않고 서로 다른 빠르기로 발달하여 한 개인 내에서 내적 불일치를 일으키는 비동시성 장애를 가지고 있다. 2. 내향성과 사회성 부족 영재아동은 독립적으로 혼자서 일하기를 좋아하고 내성적인 경향성을 지니고 있다. 또한 주변 사람들을 자기 멋대로 조직화하려고 시도하면서 타인의 생각이나 입장을 충분히 고려하지 못하기 때문에, 영재아들과 또래아동 간에 긴장이 일어날 가능성이 높다. 3. 자극의 과잉지각 영재는 오감을 통해 들어오는 모든 자극에 지나치게 예...2025.01.17
-
영재아에게 나타나는 문제(영재아, 영재의 문제점)2025.01.161. 과도한 완벽주의 영재들은 어린 시절부터 우수한 성적만 받아왔고 교사나 부모로부터 뛰어나야 한다는 피드백을 받아왔기 때문에 과도한 완벽주의 성향을 보인다. 이는 성장과 발달과정에서 영재성의 상실로 이어질 수 있어 완벽주의에 대한 대처가 필요하다. 상담자와 교사는 학생이 자신의 장단점을 인정하고 유머감각을 발달시키도록 도와줄 수 있다. 2. 과흥분성 영재아동은 에너지 수준이 높아 지나치게 활동적이거나 집중력이 좋은 반면 자기조절과 자기통제가 어려운 경우가 있다. 이들에게는 흥분 수준을 유지하고 창의적인 노력과 지적 추구에서 만족을...2025.01.16
-
영화 '거인'에 대한 체계이론 분석과 사회복지사의 개입계획2025.04.271. 체계이론 체계이론은 개인과 환경이 상호작용하며 영향을 미치는 관점을 제시한다. 사회복지실천에서는 개인의 문제를 개인 혹은 환경 중 한 쪽의 단일 결함으로 보기보다는 상호작용의 결과로 보며, 개인과 환경 모두를 고려하여 개입해야 한다. 2. 영화 '거인'의 사회복지적 문제 영화 '거인'의 주인공 영재는 가족의 부재와 보호시설의 한계로 인해 어려움을 겪고 있다. 영재의 문제행동은 개인의 잘못이라기보다는 그를 둘러싼 환경적 요인에 기인한 것으로 볼 수 있다. 3. 사회복지사의 개입계획 사회복지사는 영재의 문제를 개인이 아닌 환경적 ...2025.04.27
-
특수아(성인, 아동 포함) 관련 영화 감상문2025.01.051. 청각장애 청각장애란 청력 손실로 인하여 농이나 난청을 모두 포함하는 장애이다. 여기에서 농이란 청력 손실이 심하여 보청기를 착용하였음에도 청각을 통한 언어적 정보를 주고받지 못하는 경우를 이야기하며 난청이란 잔존 청력이 남아 있어 보청기를 착용하면 어느정도의 정보교환이 가능한 정도를 이야기한다. 1. 청각장애 청각장애는 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 문제입니다. 청각장애인들은 의사소통, 교육, 취업, 사회생활 등 다양한 영역에서 어려움을 겪습니다. 이들은 청각 기능의 제한으로 인해 정보 접근성이 낮고, 소통의 어려움으로...2025.01.05
-
영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.01.031. Bayley 및 Gesell 영아발달 선별검사의 유용성과 효과 Bayley와 Gesell의 영아발달 선별검사는 영아의 생물학적 성숙과 환경적 자극에 따른 다양한 행동을 평가하는 도구입니다. 이 검사를 통해 영아의 발달 수준을 또래와 비교하여 파악할 수 있으며, 발달 지연이나 문제 영역을 조기에 발견하여 적절한 치료와 개입을 할 수 있습니다. 또한 영재성 발견의 근거로도 활용될 수 있습니다. 이러한 발달검사는 부모에게 자녀의 발달 상태와 양육 방향을 제시하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 2. 영아기 발달과 부모의 양육에 미치는 ...2025.01.03
-
특수아의 영역별 장애에 대한 정의와 상담전략2025.05.041. 특수아의 영역별 장애 특수아의 영역별 장애에는 지적차이, 의사소통 차이, 감각적 차이, 중증 및 중복 장애, 행동적 차이, 신체적 차이 등이 있다. 지적 차이에는 영재아와 정신지체아가 해당하며, 의사소통 차이에는 학습 장애아와 언어 장애아가 포함된다. 감각적 차이에는 청각 장애아와 시각 장애아가 있으며, 중증 및 중복 장애에는 뇌성마비가 포함된다. 행동적 차이에 따른 정서장애아와 사회 부적응아, 신체적 차이에 기준한 신체상 장애아도 특수아의 범위에 해당할 수 있다. 2. 지적 장애아 상담전략 지적 장애아를 상담할 때 중요한 것...2025.05.04
-
교육의 평등한 기회 보장과 수월성 보장 중 우선순위2025.05.091. 공교육의 역할 공교육의 역할은 교육의 평등한 기회 보장과 수월성 보장 가운데 어떠한 것에 초점을 두어야 한다. 평등한 기회 보장은 모든 사람에게 균등한 교육 기회를 제공하는 것이며, 수월성은 개인의 능력과 재능을 극대화할 수 있는 교육 환경을 조성하는 것을 의미한다. 2. 평등한 기회 보장 평등한 기회 보장은 공교육의 기본 역할이자 의무교육으로 법적으로 지정되어 있다. 이는 어떤 이유로든 교육받지 못하는 아이들이 없도록 국가에서 보장하기 위함이다. 3. 수월성 보장 수월성 보장은 공교육에 투입되는 예산을 효과적으로 사용할 수 ...2025.05.09
-
특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점2025.01.221. 일반상담과 특수아상담의 공통점 일반상담과 특수아상담은 상담의 개념 적용, 상담의 유형, 상담의 원리, 상담의 목적 등에서 공통점을 가지고 있다. 두 상담 유형 모두 상담의 정의를 포함하고 있으며, 개인상담, 집단상담, 사이버상담, 가족상담 등의 상담 유형이 적용된다. 또한 개별화, 감정표현, 통제된 정서관여, 수용, 비심판적 태도, 자기결정, 비밀보장 등의 상담 원리가 공통적으로 적용된다. 상담의 목적 또한 내담자의 변화와 문제해결을 목표로 한다. 2. 일반상담과 특수아상담의 차이점 일반상담과 특수아상담의 가장 큰 차이점은 상...2025.01.22
2 / 4
