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skinner의 조작적 조건화설에 대한 설명2025.01.061. 조작적 조건화의 기본 개념 조작적 조건 형성은 특정한 행동과 그에 따른 결과로 인해 특정 행동이 증가하거나 감소하는 학습 과정을 말한다. 강화와 처벌의 원리에 의해 작동하며, 정적 강화와 부적 강화로 구분된다. 2. 조작적 조건화의 소거 조작적으로 조건 형성된 행동은 영원하지 않으며, 지속적인 강화가 이루어지지 않으면 소거가 일어난다. 소거 과정에서 소거 격발, 행동의 변상성 증가, 자발적 회복 등의 현상이 나타날 수 있다. 3. 조작적 조건화의 일반화와 변별 조작적으로 조건 형성된 행동은 유사한 상황에서 일반화될 수 있으며,...2025.01.06
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자신의 문제행동 감소 및 제거를 위한 행동수정모델 적용2025.05.111. 행동수정모델 행동수정모델은 인간의 행동이 외부 환경에 의해 학습된 것으로 보며, 환경자극을 변화시켜 문제행동을 극복할 수 있도록 도와준다. 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습이론 등이 행동수정모델의 발전과정을 이루고 있다. 2. 문제행동 선정 필자가 수정이 필요하다고 생각하는 문제행동은 친구들과 만난 자리에서 지속적으로 스마트폰을 보는 행동이다. 이러한 행동은 상대방에게 부정적인 감정을 느끼게 할 수 있어 개선이 필요하다. 3. 개입 전략 수립 필자는 스키너의 조작적 조건형성 이론을 적용하여 문제행동을 수정하고자 한다...2025.05.11
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A+ 보건교육학 - 행동주의 학습이론2025.05.041. 파블로프 고전적 조건형성 이론 파블로프의 고전적 조건형성 이론은 특정한 반응이 보상되거나 보상되지 않을 것이라는 단서 혹은 신호에 의해 형성된 행동을 설명합니다. 고기(무조건 자극)를 주면 개가 침을 흘리는 것(무조건 반응)이 일어나는데, 여기에 종소리(조건 자극)를 연결시키면 종소리만 들어도 개가 침을 흘리게 됩니다(조건 반응). 이 이론은 일반화, 변별, 조건화, 소거, 자발적 회복 등의 주요 개념을 포함합니다. 2. 왓슨 인간에 대한 조건형성 이론 왓슨의 인간에 대한 조건형성 이론은 행동이 적절한 자극을 선택함으로써 형성...2025.05.04
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ADHD 연구계획서2025.01.121. ADHD의 시간 지각 결함 ADHD 아동의 억제 능력 결함이 시간 감각을 포함한 작업 기억에서의 부진함을 초래하고, 이는 결국 자기 조절과 미래를 위해 행동을 조직화하는 것을 어렵게 만듦. ADHD 아동은 비교적 짧은 시간(12초, 24초)은 일반 아동에 비해 더 길게 인식하지만, 긴 시간(48초, 60초)은 더 짧게 인식함. 초기 성인기 ADHD 환자는 통제 집단에 비해 재산출 과제 수행이 저하되며, ADHD 아동의 시간 변별 역치가 더 높음. 2. 시간 지각에 정서가 미치는 영향 정서 자극은 다른 자극보다 우선적으로 주의를...2025.01.12
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성숙주의 이론, 정신분석이론, 행동주의 이론, 인지이론 중 하나의 이론을 정해 그 특성을 정리하고 자신의 생각과 비교하여 설명하세요.2025.05.011. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간 행동의 대부분이 학습에 의해 좌우된다고 보기 때문에 학습이론이라고도 한다. 이 이론에 따르면 유아는 백지와 같이 다양한 자극에 반응하고 온갖 행동을 학습할 수 있는 존재이다. 인간의 행동은 환경적 자극, 선행요인에 의해 좌우되는 것이므로 이 자극을 조정하는 것으로 그 결과인 행동을 통제할 수 있다는 것이다. 행동주의자들은 학습은 즉각적인 피드백, 보상, 반복, 구체적이고 정확한 반응 등 특별한 훈련을 통해 획득된다고 본다. 스키너는 아동의 행동 또한 상으로 주어지는 다양한 강화를 통해 특정 ...2025.05.01
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행동주의 상담이론을 통한 친구와의 갈등 해결2025.01.281. 행동주의 상담이론 행동주의 상담이론은 주로 행동과 그 행동의 결과(보상이나 처벌)에 초점을 맞춘다. 이 이론은 행동이 환경의 자극에 의해 학습되고 변화할 수 있다고 가정한다. 행동주의는 긍정적 강화(보상)와 부정적 강화(처벌), 벌(벌칙) 등의 개념을 통해 행동을 분석하고 수정하려고 한다. 2. 친구의 통제적 행동 분석 친구의 통제 성향은 그 친구의 특정 행동 패턴에서 비롯된 것이다. 친구가 계속해서 나에게 통제적 요구를 하는 것은, 나의 반응이 자신이 원하는 방식으로 행동하게 만드는 강화 요인으로 작용하고 있을 수 있다. 즉...2025.01.28
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정신간호학 중추신경자극제 관련 장애, 중추신경자극제 종류(암페타민, 코카인) 정리2025.01.161. 중추신경자극제 관련 장애 중추신경자극제의 종류에는 암페타민계 약물, 코카인 등이 있으며, 이들은 노르에피네프린, 에피네프린, 도파민의 활성을 증가시켜 흥분과 정신운동성 초조를 유발합니다. 현재 가장 널리 사용되는 중추신경자극제는 카페인과 니코틴입니다. DSM-5에서는 카페인 관련 장애와 담배 관련 장애를 독립된 진단명으로 분류하고 있습니다. 중추신경자극제는 신체적 의존 가능성이 크기 때문에 법적으로 제한되어 있어 치료 목적으로만 처방이 가능합니다. 2. 중추신경자극제의 종류 중추신경자극제의 대표적인 종류로는 암페타민, 필로폰,...2025.01.16
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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점2025.05.121. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론은 인간의 인지구조가 발달하는 데 생득적 요인인 성숙과 환경적 요인이 상호작용한다고 보았으며, 요인들이 적합한 방식으로 통합 및 조정되기 위해서는 개인의 내재적인 인지능력 발달이 필요하다는 발달이론을 의미한다. 이 이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구성되며, 각 단계에서 인지발달이 이루어진다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론은 학습을 경험 및 관찰의 결과로 유기체에게서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화나 행동 잠재력의 변화...2025.05.12
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교육심리학_조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.04.291. 고전적 조건형성 고전적 조건화는 반응을 이끌어내는 특정 자극의 능력의 변화를 의미한다. 즉, 특정 자극이 원래 도출할 수 없었던 반응을 이끌어내거나, 또 다른 자극이 유발했다는 것을 의미한다. 조건형성이라는 용어는 이러한 종류의 학습을 일으키는 '조건'을 밝힐 수 있다는 파블로프의 설명에서 유래했다. 2. 고전적 조건형성의 특징 고전적 조건형성의 특징은 새로운 학습은 조건형성으로 설명되며, 반응의 대상이 완전히 다르더라도 일정한 훈련을 받으면 동일한 반응이나 새로운 행동의 변화를 가져올 수 있다는 것이다. 또한 모든 학습 과정...2025.04.29
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손다이크의 자극-반응 이론의 주요 법칙과 사례2025.05.091. 손다이크의 자극-반응 이론 손다이크는 고양이의 퍼즐상자 탈출 실험을 통해 동물의 학습이 시행착오적으로 일어난다는 사실을 발견했습니다. 그는 이를 바탕으로 자극-반응 결합 이론을 제시했는데, 이 이론에는 주요 세 가지 법칙과 후속 다섯 가지 법칙이 포함됩니다. 주요 법칙에는 연습의 법칙, 준비성의 법칙, 효과의 법칙이 있으며, 후속 법칙에는 태도의 법칙, 연합적 전이의 법칙, 유사성의 법칙, 요소 우월성의 법칙, 중다 반응의 법칙이 있습니다. 1. 손다이크의 자극-반응 이론 손다이크의 자극-반응 이론은 행동주의 심리학의 대표적인...2025.05.09
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