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가족상담및치료 이론 중 이야기치료 이론의 기본 원리, 주요개념 및 치료기법2025.01.261. 이야기치료 이론의 기본 원리 이야기치료는 사람이 문제가 아니라 문제가 문제라는 생각을 가족치료에 적용하였다. 문제 이야기와 이와 관련된 사회문화적 요인들을 재구조화하여 내담자들이 긍정적으로 삶을 해석하며 의미 있게 살 수 있도록 돕는다. 현숙씨와 성철씨 가족상담 사례를 통해 이야기치료의 기본 원리를 설명하였다. 2. 이야기치료 이론의 주요개념 이야기치료의 주요개념으로 이야기(narrative), 담론(discourse), 외재화(externalizing), 문제로 가득 찬 이야기(story filled with problems...2025.01.26
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가족상담 및 치료의 이론 중 이야기치료 이론의 기본 원리, 주요개념 및 치료기법2025.01.261. 이야기치료 이론 이야기치료 이론은 개인이나 가족이 겪고 있는 문제를 재구성하고, 그들 스스로의 이야기를 재해석함으로써 긍정적인 변화를 이끌어내는 강력한 도구로 평가받고 있다. 이야기치료의 기본 원리는 내담자가 자신의 삶을 이야기로 형성하고, 그 이야기를 재구성함으로써 문제를 해결하고 긍정적인 변화를 이루도록 돕는 것이다. 주요 개념으로는 문제-외재화, 지배적 이야기, 대안적 이야기, 재저작, 독특한 결과, 외부 증인, 해체적 대화 등이 있다. 치료기법으로는 외재화 대화, 문제의 서술과 재저작, 다른 결과 도출하기, 해체적 대화...2025.01.26
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가족 상담 및 치료의 이론 중 이야기 치료 이론의 기본 원리, 주요 개념 및 치료기법2025.01.261. 이야기 치료 이론의 기본 원리 이야기 치료에서는 삶을 이야기로 보는 관점을 취하고 있다. 사람들이 그들 자신의 삶에 대해서 이야기를 창조할 수 있다는 가정에서 출발한다. 사람들은 이야기치료를 통해 삶의 의미를 구축하고 새로운 미래를 구성할 수 있다고 보고 있다. 기본원리는 내담자의 경험과 관점을 더 우선시하고, 치료자의 의견을 강조하기보다는 내담자의 지식과 기술을 존중하는 것이다. 2. 이야기 치료 이론의 주요 개념 이야기 치료에서는 인간이 이야기를 통해서 자기 삶에서 일어나는 사건들에 의미를 부여하고 해석하는 존재로 본다. ...2025.01.26
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가족상담 및 치료에서의 이야기 치료 이론 소개2025.01.261. 이야기 치료의 개념과 특징 이야기 치료는 호주의 학자 마이클 화이트와 뉴질랜드의 심리치료사 데이비드 엡스턴에 의해 발전되었다. 이들은 프랑스의 사회철학자 마이클 푸코의 '어떤 사회 속에서 힘 있는 사람들에 의해 만들어진 지배적인 이야기는 그 사회에 존재하는 특정 집단을 배제하기 어렵다.'라는 주장에 관심을 가지기 시작했다. 이야기 치료는 사람들이 스스로의 삶에 대한 이야기를 새롭게 만들어 낼 수 있음을 가정하며, 이를 통해 그들 삶의 새로운 의미를 찾고 미래를 그려낼 수 있다고 주장한다. 이야기 치료의 특징으로는 언어의 해석과...2025.01.26
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A+청소년 활동 5가지 특성에 관한 설명과 각 특성이 왜 중요한지에 대해 나의 견해 이야기 하기2025.05.071. 신체 활동 청소년 활동의 첫 번째 특징은 신체 활동이다. 체육활동에 참여하는 것은 청소년의 심신건강에 매우 중요하다. 체력활동은 건강한 체중 유지뿐 아니라 심장병, 뇌졸중, 당뇨병 등 만성질환 위험을 줄이는 데 도움이 된다. 신체 활동은 또한 젊은이들에게 운동 능력, 손과 눈의 조화 능력, 공간 감각을 개발하고 다듬는 기회를 제공한다. 2. 사회적 상호작용 청소년 활동의 두 번째 특징은 사회적 교류이다. 청소년 활동은 청소년들에게 학교나 집 밖에서 사교적이고 우정을 쌓을 기회를 제공한다. 사회적 상호작용은 청소년의 정서적 정신...2025.05.07
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이야기 치료에 관한 학술지 논문 읽고 리뷰 작성2025.05.141. 마이클 화이트의 삶의 역사 마이클 화이트는 1948년 남 오스트레일리아 아델라이드에서 노동자계급의 부모 사이에서 태어났으며, 한때 전기 및 기계 제도사로 일했다. 1967년부터 사회사업가로 훈련을 시작하여 1970년대 초반에 Adelaide 아동병원의 정신사회사업가로 일했다. 1970년대는 가족치료가 왕성하게 진행되던 시기로 화이트 역시 이러한 흐름에 따라 가족치료에 관심을 갖게 되었다. 그는 전통적 가족치료 이론들을 반복적으로 적용하기보다 모험적이고 탐구적인 방식으로 자신만의 방식으로 해석하여 임상작업과 연결시켰다. 2. 이...2025.05.14
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이야기치료의 변천과 발전, 논문요약2025.04.261. 마이클 화이트의 삶과 이야기치료 이론의 발전 마이클 화이트는 1948년 남 오스트레일리아에서 태어났으며, 1970년대에 가족치료자로 활동하기 시작했다. 그는 전통적인 가족치료 접근법에 만족하지 못하고 새로운 패러다임을 모색하다가 이야기치료를 개발했다. 이야기치료의 발전 과정은 초창기(1979-1989), 발전기(1990-1999), 완숙기(2000-2008)로 나누어볼 수 있으며, 각 시기마다 이야기 은유, 외재화 기법, 경험의 정치학, 이야기 확장, 이중경청 등 다양한 이론적 특징이 나타났다. 2. 이야기치료의 한국적 적용 ...2025.04.26
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'소설과 영화' - '인간은 서사적 존재', '각색에 따른 이야기 변형'2025.05.091. 인간은 서사적 존재 이 부분에서는 인간이 자신의 기억과 역사를 이야기의 형식으로 남기며, 이야기가 인간의 실존을 보여줄 수 있는 지표로 작용한다는 점을 설명하고 있습니다. 소설 속 인물들이 이야기를 통해 삶과 죽음을 연기하고 있다는 것을 보여주며, 이야기가 인간의 욕망과 내면을 드러내는 역할을 한다고 설명하고 있습니다. 2. 각색에 따른 이야기 변형 이 부분에서는 소설이 영화로 각색되면서 이야기가 변형되는 과정을 설명하고 있습니다. 과거에는 원작에 충실한 각색이 많았지만, 영화가 독자적인 문화예술로 자리잡으면서 대중의 새로운 ...2025.05.09
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영유아를 위한 효과적인 교수-학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기 나누기에 관련된 활동계획안2025.04.281. 영아와 유아의 대그룹 활동을 위한 바람직한 교수 원리와 교사의 역할 영유아는 가르쳐 알게 하는 것보다 이를 좋아하게 하는 것이 보다 효과적이며, 좋아하는 것보다 이를 즐기게 하는 것이 효과적이다. 이는 성인들에게도 어느 정도 적용되는 원리이기는 하지만, 영유아들은 특히 흥미 위주의 놀이 중심적 교수학습이 더 적합한 대상이다. 영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워줄 수 있어야 하며, 영유아의 일상생활에서 경험을 활용하여 가르치고자 하는 한다면 더욱 효과가 클 것이라 생각한다. 대그룹 활동은 모든 유아가 한 자리에 모여...2025.04.28
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세종학당 면접 교안 (한국어교원 실습 교안)2025.01.021. 음식 주문하기 이 수업에서는 학생들이 한국 음식을 주문하는 방법과 맛에 대해 이야기하는 것을 학습합니다. 교사는 다양한 한국 음식의 사진과 동영상을 보여주며, 학생들이 음식 어휘와 '-을래요' 문법을 익히도록 합니다. 또한 학생들이 직접 연습문제를 풀어보며 '무슨' 문법을 연습할 수 있도록 합니다. 2. 맛 이야기하기 이 수업에서는 학생들이 한국 음식의 맛에 대해 이야기하는 방법을 학습합니다. 교사는 학생들에게 다양한 한국 음식의 맛에 대해 질문하며, 학생들이 '-어요' 표현을 사용하여 자신의 의견을 표현할 수 있도록 합니다....2025.01.02
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