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A+ 정신간호학 정신치료와 활동치료/활동치료 보고서2025.05.151. 정신치료 정신치료는 적절한 수련을 받은 전문가가 전문직업적 관계를 맺어 언어적 의사소통을 통하여 대상자의 행동변화를 목적으로 하는 심리적인 치료방법입니다. 통찰치료, 정신분석, 분석적 정신치료, 단기역동 정신치료, 대인관계 분석치료, 실존주의 정신치료 등 다양한 유형의 정신치료가 있습니다. 2. 활동치료 활동치료는 정신과에 입원한 환자들의 에너지를 건설적인 방향으로 유도하기 위하여 여러 가지 치료 활동(음악치료, 미술치료, 무용치료, 독서치료, 시 치료, 작업치료, 오락치료, 아로마치료, 원예치료, 애완동물치료, 산업치료 등)...2025.05.15
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주요 선진국 방과 후 활동의 효과 비교 분석2025.11.181. 미국의 방과 후 활동 미국의 방과 후 활동은 예체능 특기활동을 중심으로 거의 100% 구성되어 있습니다. 다채로운 예체능 활동을 통해 학생들은 신체를 효율적으로 단련하고 학업 스트레스를 해소할 수 있습니다. 팀 플레이와 리더십 경험을 축적하며 능동적인 삶을 영위하게 됩니다. 이러한 프로그램으로 미국 학생들의 신체발육 상태가 우수하며 건강한 성장과 발달이 기대됩니다. 2. 독일의 방과 후 활동 독일의 방과 후 활동은 예체능 활동뿐만 아니라 친구 갈등 해결 교육, 졸업시험 준비반, 수영·육상 교육 등 매우 다양한 프로그램으로 구성...2025.11.18
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2학기 만 1세 영아 8명 발달평가2025.11.141. 기본생활습관 만 1세 영아들의 식습관, 배변습관, 수면습관을 관찰한 결과, 개인차가 큼. 편식이 있는 영아들이 있으며 일부는 스스로 음식을 섭취하고 일부는 교사의 도움이 필요함. 배변은 기저귀 사용이 주이며 일부만 화장실 이용 시작. 수면은 뒤척임이 많지만 잠들면 편안하게 숙면을 취함. 개별 맞춤형 지도 필요. 2. 신체운동발달 대근육 발달로 걷기, 뛰기, 점프 등 다양한 이동운동 시도. 미끄럼틀, 그네, 붕붕카 등 놀이기구 이용 능력 향상. 소근육은 블록 쌓기, 점토 활동, 도형 끼우기, 퍼즐 맞추기 등으로 발달. 개인차 있...2025.11.14
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자신의 교직관 작성2025.05.151. 교직관의 개념 교직관은 교사 스스로 자신의 직업을 어떻게 파악하는지 보여주는 개념이다. 교직관은 교사의 교육관이기 때문에 실제 교육에 많은 영향을 미친다. 교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 있다. 교사를 단순히 생계유지 수단으로 보기 보다는 교사가 학생을 전문적으로 가르치는 소양을 가지고 있다는 전문직관의 관점에서 바라보는 시각이 늘어나고 있다. 2. 교직관: 전문직관 전문직관은 교사를 단순 노동행위로 보는 것이 아니라 이타적인 활동을 하는 존재로 본다. 전문직관은 교사의 자율성과 윤리성을 강조하며, 교사의 권리 신장을...2025.05.15
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만1세 3월 주간계획안 및 키즈노트 알림장 예시문2025.01.111. 어린이집 적응 부모(보호자)와 함께 등원하여 어린이집 환경에 적응하는 시간을 가졌습니다. 새로운 환경에 관심을 가지며 즐겁게 놀이하는 모습을 보였습니다. 2. 신체 발달 신체 놀잇감을 가지고 놀이하며 대근육 발달을 도모하였습니다. 물티슈 뚜껑을 열고 닫는 활동을 통해 소근육 발달을 촉진하였습니다. 3. 역할 놀이 역할 영역의 다양한 놀잇감을 탐색하며 소꿉놀이를 하였습니다. 요리하는 흉내를 내며 상상력과 창의력을 발휘하였습니다. 4. 쌓기 놀이 다양한 종류의 블록을 탐색하고 쌓기 놀이를 하였습니다. 쌓기를 즐기는 친구도 있고 무...2025.01.11
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영유아 수학교육의 시기에 관한 찬반 논의2025.11.161. 영유아 수학교육의 찬성 의견 어린 시기부터 수학교육을 받으면 수학적 사고력, 논리적 추론력, 문제 해결 능력, 발상력, 비교 및 판단 능력, 분석 능력 등이 향상된다. 어린이들이 수학적 개념을 이해하고 응용하는 능력은 학업 성취와 미래의 직업적 성공과 밀접한 관련이 있다. 부모의 적극적 참여와 함께 진행될 경우 더욱 효과적이며, 아이들의 미래 학업 및 직업 선택에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 영유아 수학교육의 반대 의견 어린 시기에 수학교육을 강조하면 어린이들의 창의성과 상상력을 저해할 수 있다. 영유아 시기에는 놀이...2025.11.16
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20대 여성의 진로 자기분석 및 심리검사 활용2025.11.111. Maslow의 욕구 5단계 이론 Maslow는 인간이 지속적으로 욕구를 갖고 이를 충족시키기 위해 행동한다고 봤습니다. 욕구는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 애정의 욕구, 자존감의 욕구, 자아실현의 욕구로 나뉩니다. 20대 여성에게 직업은 생리적 욕구와 안전의 욕구를 충족하면서 자아실현을 도모할 수 있어야 합니다. 경제적 기반이 취약한 시기에 근로소득을 통해 기반을 마련하면서 동시에 이후의 삶에서 이루고 싶은 것을 탐색하는 중요한 시기입니다. 2. 다중지능검사와 강점 파악 다중지능검사는 인간의 지능이 다양한 분야와 관련되...2025.11.11
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아이의 사생활 다중지능 자기이해 리포트2025.01.121. 다중지능 다중지능 이론은 아이큐 검사로는 인간의 지능을 전부 측정할 수 없다고 말한다. 지능은 여러 가지로 분류되어 있기 때문에 모든 사람들은 자신만의 강점이 있으며, 이를 발달시키면 약점을 보완할 수 있다. 다중지능 교육은 학생들이 자신의 흥미와 적성에 맞는 분야에 집중할 수 있도록 하여 학업 성취도를 높이고 있다. 2. 아이큐 아이큐 검사는 인간의 지능 중 극히 일부분만을 측정하기 때문에, 아이큐로 머리의 좋고 나쁨을 구분하는 것은 잘못된 관념이다. 아이큐가 높다고 해서 모든 지능이 뛰어난 것은 아니며, 다중지능 이론에 따...2025.01.12
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교육철학 과제 슈타이너 북리뷰2025.05.061. 슈타이너 학교의 교육 방식 슈타이너 학교의 교육 방식은 한국의 입시 중심 교육과 크게 다르다. 슈타이너 학교는 고전 문학 작품을 토대로 연극을 공연하게 하고, 자기 성찰과 자연 체험을 중요하게 여긴다. 또한 성적 서열화 대신 문장으로 기술한 성적표를 사용하며, 교과서 없이 수업을 진행한다. 이를 통해 학생들이 자신의 소질과 능력을 발견하고 개발할 수 있도록 돕는다. 2. 슈타이너 학교 졸업생의 특징 슈타이너 학교 졸업생들은 일반 학교 졸업생들과 비슷한 직업군에 속하지만, 휴머니즘과 인간애가 월등히 높다. 의사나 택시 운전사 등...2025.05.06
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영유아 교실에서의 흥미 영역의 환경구성원리와 연령별 영역 및 활동2025.04.291. 흥미영역의 개념 흥미영역은 영유아의 활동 특성에 따라 교실 공간을 나누고 각 놀이의 특성에 맞는 다양한 교구와 자료를 배치하여 유아들이 자유롭게 활동할 수 있도록 하는 것을 의미한다. 흥미영역 중심의 활동은 유아의 자율성과 다양한 경험을 지원하며, 심리적 안정감을 제공하고 개별 수준에 맞는 활동이 가능하다는 교육적 가치가 있다. 2. 영유아 교실에서의 흥미영역 환경구성 원리 흥미영역 구성 시 고려해야 할 원리는 다음과 같다. 1) 활동영역 구분을 위한 가구 및 소품 활용 2) 물이 필요한 영역의 위치 3) 정적/동적 활동영역 ...2025.04.29
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