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K-WAIS-IV의 임상적 적용 성인기 전반에 걸친 노화와 지능2025.01.131. 노화와 지능의 관계 노화와 지능의 관계에 관한 연구는 약 100여 년 전 성인과 아동의 비교에서부터 시작되었습니다. 연령 증가와 지능 감소의 문제는 오래된 연구 주제이자 전문가들의 논쟁 거리였습니다. 정상 발달과 병리적 발달의 구별은 임상평가 및 신경심리학적 평가에 따른 타당한 진단의 핵심이 됩니다. 2. 횡단연구와 종단연구 횡단연구는 같은 시점에서 다양한 연령 집단의 검사 수행을 비교하는 방식이며, 종단연구는 각 개인들이 수행한 검사를 다양한 시점에서 비교하는 방식입니다. 횡단-계열 설계는 횡단연구와 종단연구를 혼합한 형태의...2025.01.13
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해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'2025.01.041. 'A/V –(으)니까'의 형태, 의미, 쓰임 'A/V –(으)니까'는 이유나 원인을 나타내는 문법 표현입니다. 동사나 형용사 뒤에 '-으니까' 또는 '-니까'를 붙여 사용하며, 받침 유무에 따라 형태가 달라집니다. 이 표현을 사용하면 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유나 원인이 된다는 것을 나타낼 수 있습니다. 학습자들은 이 문법 표현의 형태와 의미, 사용법을 익혀 실제 의사소통에 활용할 수 있게 됩니다. 2. '-(으)니까'와 '-아서/어서'의 차이 '-(으)니까'와 '-아서/어서'는 모두 이유나 원인을 나타내는 문법 표현이지만,...2025.01.04
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화공기초실습설계 A+ pH 적정 결과보고서2025.01.161. pH 측정 원리와 pH meter 사용 pH 측정 원리와 pH meter를 이용하여 강산 혹은 약산의 자세한 적정 곡선의 성질(용액의 양, 당량점 혹은 종말점 등)을 공부하고 약산의 이온화상수(평형상수)를 구한다. 2. 산과 염기의 이온화 산과 염기는 수용액 속에서 양이온과 음이온으로 이온화된다. 강산이나 강염기는 완전히 해리(이온화)되지만, 약산 혹은 약염기는 일부만 이온화된다. 이온화의 정도에 따라 산과 염기의 반응이 달라진다. 3. pH 측정 및 적정 곡선 pH는 수소이온의 농도에 상용대수를 취하고 음의 부호를 붙인 값으...2025.01.16
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한국어 교육에서 연결어미 '-니까'의 단계적 교육 적용2025.04.271. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 네 가지 의미로 나눌 수 있습니다. 첫째, 뒤에 오는 말에 대한 원인 및 근거를 나타냅니다. 둘째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타냅니다. 셋째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타냅니다. 넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타냅니다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열 순서 연결어미 '-니까'의 의미를 고려하여 배열 순서를 결정하면 다음과 같습니다. ① 원인 및 근거 나타내기 ② 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러...2025.04.27
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사회복지조사에서 인과관계 분석의 개념과 요소2025.01.041. 인과관계의 개념 인과관계란 어떤 변수가 원인이 되어 다른 변수의 변화에 영향을 미치는 관계를 의미합니다. 사회과학에서는 이러한 인과관계가 결정론적이 아닌 확률적으로 표현되는데, 이는 종속변수에 영향을 미치는 독립변수 이외에도 여러 변수가 있을 수 있고 완전한 통제가 어렵기 때문입니다. 2. 인과관계의 3요소 인과관계가 성립되기 위해서는 공변성, 시간적 선후관계, 통제성이라는 세 가지 요건이 충족되어야 합니다. 공변성은 독립변수와 종속변수가 상호 연관되어 변화해야 하고, 시간적 선후관계는 독립변수가 종속변수보다 먼저 발생해야 하...2025.01.04
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자기 자신의 행동을 기능적 행동평가에 근거하여 관찰하고 기록하기2025.01.131. 기능적 행동 평가 기능적 행동 평가는 일상에서 나타나는 다양한 행동의 맥락과 결과를 체계적으로 분석하여 행동의 기능과 의미를 파악하는 중요한 접근법입니다. 이를 통해 자기 관찰과 기록을 통한 자기인식 향상 및 부정적 행동의 긍정적 변화를 도모할 수 있습니다. 2. A-B-C 수반성 모델 A-B-C 수반성 모델은 특정 행동이 발생하는 상황(Antecedent), 해당 행동(Behavior), 행동의 결과(Consequence) 간의 상호작용을 분석하는 데 활용됩니다. 이를 통해 개인은 자신의 행동과 행동을 유발하는 조건 및 결과...2025.01.13
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운동량과 충격량2025.04.261. 운동량-충격량 관계 실험 1을 통해 F-t 그래프의 면적이 충격량이며, 이는 운동량 변화량과 같다는 이론을 확인하였다. 실험 결과 충격량과 운동량 변화량이 유사한 값을 가지는 것을 확인할 수 있었다. 다만 약 8-10%의 오차가 발생하였는데, 이는 실험 환경의 외력, 실험자의 부주의, 속도 측정 과정의 오차 등이 원인으로 분석되었다. 2. 충격량 일정성 실험 2를 통해 운동량 변화량이 같다면 충돌 시간과 관계없이 충격량이 일정하다는 이론을 확인하였다. 실험 결과 충격량이 유사한 값을 가지는 것을 확인할 수 있었다. 오차율은 약...2025.04.26
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[연세대학교] 공학물리학및실험(1) A+ 족보 _ 4. 운동량과 충격량2025.01.121. 충격량-운동량 정리 실험 1은 어떤 물체에 작용하는 충격량이 그 물체의 운동량의 변화량과 같다는 충격량-운동량 정리(∆p = J)가 실제로 성립하는지 확인하기 위한 실험이다. 실험 결과 오차율은 6.00% 이내로, 충격량과 운동량의 변화량이 거의 일치함을 알 수 있었고, 따라서 충격량-운동량 정리가 성립한다는 결론을 내릴 수 있었다. 2. 충격량과 충돌 시간, 평균 힘의 관계 실험 2에서는 트랙의 경사도와 카트를 놓는 지점을 동일하게 하여 충격량을 일정하게 고정시키고, 탄성계수가 다른 두 종류의 스프링을 사용하여 충격량을 측정...2025.01.12
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일반화학실험I 기체 상수의 실험적 측정 결과 보고서2025.05.111. 보일의 법칙 보일의 법칙은 기체의 온도가 일정하면 기체의 압력과 부피는 반비례한다는 법칙으로, 좀 더 엄밀하게 표현하자면, 닫힌계에서 온도와 질량이 일정한 이상기체가 가지는 압력은 그 기체의 부피에 반비례한다는 법칙이다. 2. 샤를의 법칙 샤를의 법칙은 압력이 일정할 때 기체의 부피는 종류에 관계없이 온도가 1도 올라갈 때 마다 부피의 1/273씩 증가한다는 법칙이다. 3. 보일-샤를의 법칙 온도, 압력, 부피가 동시에 변화할 때 이들 사이의 관계를 나타낸 것으로, 수식으로는 PV = nRT와 같이 나타낼 수 있다. 4. 아보...2025.05.11
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학교폭력예방및 학생의 이해2025.01.241. 학교폭력의 특성 학교폭력은 학교(학급)라는 특정장소에서 교우들에 의해 지속적으로 행해지고 힘의 불균형이나 고의성을 인식하기가 쉽다. 과거에는 물리적, 집단적 폭력이 주된 양상이었다면 여학생에 의한 정서적, 관계적 폭력의 증가추세가 두드러진다. 학교폭력은 신체적, 심리 정서적, 관계적 폭력양상이 반복적으로 지속되는 특성을 지닌다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인적, 가정 환경적, 학교 환경적, 사회문화적인 요인에 따라 다양한 이론적 관점에서 설명가능하다. 개인적 요인으로는 신체적, 인지적, 사회심리적 요인이 있고, ...2025.01.24
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