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문법 (-(으)적 있다없다)2025.05.161. -(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법 이 수업 지도안은 -(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법을 다룹니다. 학생들은 과거의 경험을 표현하는 이 문법을 학습하게 됩니다. 교사는 질문을 통해 자연스럽게 이 문법을 소개하고, 문법 설명과 연습 활동을 통해 학생들이 이해와 활용 능력을 기를 수 있도록 합니다. 학생들은 친구들과 대화 연습을 하며 실제로 이 문법을 사용해볼 수 있습니다. 1. -(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법 -(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법은 한국어 문법에서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 이 문법은 과거에 어떤 행동을 했거나 경험했...2025.05.16
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영화를 활용한 간호정보학 교육 연구2025.11.141. 간호정보학의 개념 간호정보학은 간호실무에서 자료, 정보, 기술, 지혜를 관리하고 소통하는 간호과학, 컴퓨터과학, 정보과학의 통합이다. 생체자료 수집, 최적의 건강상태 유지, 환자중심의 정보기술 적용을 핵심 개념으로 한다. 간호정보학의 궁극적 목적은 질병예방과 건강유지증진이며, 정보와 기술을 사용하여 간호사의 의사결정과정을 지지함으로써 안전하고 질적인 간호의 향상을 추구한다. 2. 컴퓨터 정보기술의 활용 임상환경에서 전자팔찌, 로봇수술, 뇌신경 정보수집 모니터링 등 최첨단 의료기술이 활용된다. 홍채인식, 화상전화, 화상회의 등 ...2025.11.14
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영화 '기생충'을 활용한 한국 문화 수업2025.01.141. 한국 사회의 계층 구조 영화 '기생충'에서 극빈한 김기택 가족과 부유한 박동익 가족의 대조를 통해 한국 사회의 심각한 계층 불평등 문제를 다루고 있습니다. 수업에서는 두 가족의 생활 방식, 소비 패턴, 가치관 등을 비교 분석하여 한국 사회의 계층 구조를 살펴볼 수 있습니다. 2. 한국 가족 관계 영화에서 보여주는 김기택 가족과 박동익 가족의 가족 구성원, 역할 분담, 의사소통 방식 등을 분석하여 한국 가족 관계의 특징을 살펴볼 수 있습니다. 이를 통해 학습자들은 한국 사회의 가족 가치와 변화에 대해 이해할 수 있습니다. 3. ...2025.01.14
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출생순서, 유전적 요인, 학습 요인 등 성격 형성에는 다양한 요인이 작용할 수 있습니다.2025.01.271. 영화 주인공의 사례와 본인의 견해 영화 속 주인공들은 종종 출생순서, 유전적 요인, 학습 요인 등 다양한 성격 형성 요인의 영향을 받은 사례로 볼 수 있습니다. 영화 '인사이드 아웃'의 주인공 라일리는 부모와의 관계, 친구와의 경험 등 다양한 요인들이 성격 형성에 영향을 미치는 과정을 보여줍니다. 영화 '슈렉'의 주인공 슈렉은 외모와 출신 배경 때문에 다른 사람에게 배척받으며 자라왔고, 이는 그가 방어적이고 타인과 거리를 두는 성격을 가지게 된 원인 중 하나로 작용합니다. 2. 드라마 주인공의 사례와 본인의 견해 드라마 속 주...2025.01.27
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청소년들의 영상매체 활용과 창의성 개발2025.04.261. 영상매체의 개념 영상이란 실제 정경을 광학적 또는 전기적으로 유사하게 재현한 것으로, 영화나 TV의 화상으로 표현된 것을 의미한다. 영상매체는 이러한 영상이 형상화되는 기술적 형태로 PC, 비디오, 영화, 컴퓨터 등이 포함된다. 2. 영상매체 활용 교육의 방향 영상매체 활용 교육은 비판적 수용 교육이 필요하다. 청소년들이 미디어에 대해 비판적이고 해독 능력을 가질 수 있도록 미디어 텍스트를 분석하고 이해하는 방법을 가르쳐야 한다. 동시에 미디어 예술 교육을 통해 미디어의 미학적 특성을 수용하고 자기표현, 창조의 도구로 활용하는...2025.04.26
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영화교육론 ) 영화교육의 영역에 대한 논의2025.05.131. 영화교육의 개념과 목표 영화교육의 개념은 나라마다 조금씩 다르게 나타나지만 기본적으로 내포하고 있는 의미는 동일하다. 독일은 영화 테크닉, 미학 등과 영화와 관련된 비평적 능력발달 두 가지를 포함하고 있으며, 프랑스는 철학적인 해석을 가능하게 하는 이미지 교육, 미국과 영국에서는 미디어 영역을 모두 포함하는 교육이 이루어졌다. 한국에서는 아직 그 개념을 명확하게 정의하고 있지 않지만, 움직임에 대한 이해를 기본으로 한다는 것은 공통적으로 나타나는 개념이다. 영화교육의 목표는 다양한 영상물을 이해하고 표현하는 능력, 영화언어와 ...2025.05.13
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영화 '파수꾼'을 통한 청소년기의 인간성장발달 이해2025.04.301. 청소년기 또래 친구의 의미 또래 친구는 청소년들의 자아개념과 자아정체감 발달, 사회적 성취와 기술 습득, 갈등 해결 능력, 장래 직업적 성취, 가족생활, 성역할 확립 등에 긍정적인 영향을 미친다. 청소년기에는 또래 집단이 영향력 있는 요인이 되어 친구들을 중요시하게 되고, 참된 우정을 통해 인간관계를 넓혀간다. 그러나 영화 '파수꾼'에서는 부정적인 또래관계 유형이 나타나는데, 이는 공감능력, 자기개방능력 부족 등 사회적 기술 부족에서 비롯된 것으로 볼 수 있다. 2. 건강한 또래관계 형성을 위한 방안 또래관계 문제 해결을 위해...2025.04.30
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자폐성 장애에 대한 영화 <증인>의 묘사와 교수 방법2025.01.191. 영화 <증인>의 정보 영화 <증인>은 자폐성 장애를 가진 지우가 목격자로 등장하는 사건을 다룬다. 변호사 순호가 지우와 친밀해지면서 지우의 자폐성 장애 특성을 이해하게 되고, 지우의 증언을 통해 진실을 밝혀내는 내용이다. 영화는 자폐성 장애인에 대한 사회적 편견과 이해의 부족을 보여주며, 선한 의지로 장애인을 대하는 태도의 중요성을 강조한다. 2. 영화 <증인>이 묘사한 자폐성 장애의 특징 영화 속 주인공 지우는 자폐 증상 중 서번트 증후군에 해당된다. 서번트 증후군은 지능이 낮음에도 불구하고 특정 영역에서 천재적인 능력을 보...2025.01.19
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타국가 가서 그나라 문화 배울 필요 있나요? Is it not nescessary to go to other countries to learn culture?2025.05.101. 문화 학습 책, 영화, 인터넷을 통해 다른 나라의 문화를 배울 수 있다는 주장이 있습니다. 하지만 실제로 그 나라를 방문하여 직접 경험하는 것이 더 효과적일 수 있습니다. 현지 사람들과의 대화, 전통 음식 체험, 풍습 관찰 등을 통해 깊이 있는 문화 이해가 가능하기 때문입니다. 또한 여행을 통해 개방적이고 관용적인 태도를 기를 수 있습니다. 2. 문화 학습 방법 책, 영화, 인터넷을 통한 문화 학습은 비용과 노력이 적게 들지만 실제 경험만큼 효과적이지 않을 수 있습니다. 반면 직접 방문하여 현지인들과 교류하며 문화를 체험하는 ...2025.05.10
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몽골 내 한류 트렌드 조사 보고서2025.01.141. 한국에 대한 긍정적 이미지 몽골인들이 한국에 대해 가지고 있는 긍정적 이미지로는 '한식'(67.3%), '드라마'(61.5%), 'K-뷰티'(44.2%)가 가장 높게 나타났다. 또한 '한국어'와 '한류 스타'도 38.5%로 공동 4위를 차지하여 한국어에 대한 높은 관심도를 보였다. 2. 한국에 대한 부정적 이미지 한국에 대한 부정적 이미지로는 '남북 분단 및 북한의 국제적 위협'이 52.2%로 가장 높았고, '한류스타나 인플루언서의 부적절한 언행 및 비윤리적인 행동'(21.7%), '지나치게 자극적/선정적'(10.9%)이 그 ...2025.01.14
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