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자폐성 장애의 조기 진단 필요성과 진단절차, 지연의 문제점2025.01.151. 자폐성 장애의 조기 진단 필요성 자폐성 장애는 아동기에 발견하여 중재가 빠를수록 아동의 이후 언어, 정서, 행동 및 학업 발달까지도 예후가 더 좋다. 36개월 이하의 어린 영아를 대상으로 자폐스펙트럼장애를 선별할 수 있는 조기 진단 도구를 개발하는 것이 중요하다. 조기 선별은 장애 유아에 대한 서비스 제공뿐만 아니라 장애 위험 유아에 대한 예방 대책의 시작점이 된다. 2. 자폐성 장애의 진단절차 자폐성 장애의 진단절차는 1) 조기발견과 의뢰, 2) 자폐성 장애아동의 첫 진단 의뢰 시기, 3) 장애 진단과 특수교육대상자 선정으로...2025.01.15
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자폐성 장애의 조기 진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차2025.01.031. 자폐성 장애 자폐성 장애는 대인관계 및 의사소통이 어려워 다른 사람과 어울리는 행동을 잘하지 못하는 장애를 의미합니다. 자폐성 장애의 주요 증상 중 하나는 사회적 상호작용의 결함으로, 자폐성 장애를 지닌 아동은 주 양육자와의 반응에서도 눈을 잘 맞추지 못하고 자기만의 세계에 빠져 있는 특징을 가지고 있습니다. 2. 조기 진단 필요성 자폐성 장애는 다른 발달장애보다 원인을 밝히기 까다롭고, 조기 치료로 인해 증상의 완화가 가능한 부분이 있어 조기 진단이 필수적입니다. 조기 진단을 통한 개입이 빠르면 빠를수록 아동의 이후 언어발달...2025.01.03
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의사소통장애아동의 진단 및 교육 사례2025.01.151. 의사소통장애아동의 교육 사례 민효는 어린이집 담임교사의 말처럼 단어의 처음에서 '선선선 선-선생님'이라고 말하는 경우가 많았고 엄마를 부를 때도 '어어어어 엄 -마'라고 말하는 것으로 나타났다. 이어 실시한 언어검사에서는 민효의 수용언어 능력이 또래보다 낮게 나타났고, 어휘력 역시 낮은 결과를 보였다. 표현언어 능력에서도 또래 보다 낮았고, 조음음운검사에서도 자음정확도가 또래에 비하여 낮았다고 한다. 민효는 언어중재를 실시하였는데 중재는 우선 수용언어 능력의 향상과 어휘력 향상을 목표로 하여 진행되었다. 언어 중재가 실시되면서...2025.01.15
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[언어발달장애] 단순 언어장애의 원인 및 출현율을 기술하고 단순언어장애아동의 사회화와 심리사회적 요인들과 언어의 구성요소 별 특징을 설명하시오.2025.01.241. 단순 언어장애의 개념 단순 언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 청각, 신경학적 결손이나 지적 장애가 없는 상황에서 언어 발달에만 지연이 발생하는 경우를 의미한다. 이는 언어 발달 외의 다른 인지적 기능은 정상적으로 발달하지만, 아동이 언어 이해와 표현에서 또래보다 뒤처지며 언어적 문제를 겪는 상태로 정의된다. 단순 언어장애는 발음과 문법, 어휘 사용, 구문 구성 능력에 문제를 보이며, 의사소통이 원활하지 않아 학업과 사회적 관계 형성에 부정적인 영향을 미친다. 2. 단순 언어장애의 원인 단...2025.01.24
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아동 언어장애의 언어 영역별 특성 분석2025.11.141. 언어의 영역별 분류 언어는 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 구분된다. 의미론은 단어와 문장의 의미를 연구하고, 음운론은 언어 소리의 조합과 변화를 다룬다. 형태론은 단어의 형태와 형태소를 연구하며, 통사론은 문장 구조와 단어의 조합을 분석한다. 화용론은 맥락과 상황에 따른 언어 사용을 연구하는 분야이다. 2. 아동 언어장애의 의미론적 결함 의미론적 결함은 아동이 단어의 의미를 정확히 이해하지 못하거나 다른 단어와 혼동하는 경우를 말한다. 이는 아동이 단어의 의미 파악에 어려움을 겪는 것...2025.11.14
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신경계 사례보고서2025.05.161. 가스교환 장애 74세 남자 환자가 지난밤에 응급실에 입원하였다. 이 환자는 말하는 것이 어둔해지고 오른쪽을 움직이지 못하여 오른쪽 팔, 다리에 마비가 있는 것을 가족이 발견하였다. 얼굴이 쳐져 있고 실어증이 있지만 말할 때 고개를 끄덕일 수 있다. 고혈압, 심부전증, 제 2형 당뇨병이 있어서 경구용 혈당강하제로 조절하고 있다. 40년 동안 매일 답배 1갑을 피우고 있다. 폐에서 악설음이 들린다. ABGA 결과는 pH 7.523, PCO2 24.2mmHg, PO2 54.2mmHg, HCO3 18.3mmol/L, SPO2 90%이...2025.05.16
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청각장애아 교육: 정의, 진단, 특성 및 교육적 접근2025.11.121. 청각장애아동의 정의 청각장애아동은 청력손실이 심한 사람으로, 보청기 착용 여부와 관계없이 청각을 통한 의사소통이 불가능하거나 곤란한 상태를 의미합니다. 장애인복지법에서는 양쪽 귀의 청력손실이 각각 60데시벨 이상이거나 한쪽 귀가 80데시벨 이상인 경우를 규정합니다. 교육적 관점에서는 91데시벨 이상을 농으로, 그 이하를 난청으로 구분하며, 청력손실이 언어발달과 구어능력에 미치는 영향 정도에 따라 정의됩니다. 2. 청각장애아동의 진단 및 평가 청각장애아동의 진단은 청력선별검사, 순음청력검사, 어음청력검사, 유아청력검사, 전기생리...2025.11.12
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천식 간호진단 간호과정2025.01.141. 비효율적 호흡양상 대상자는 천식으로 인해 야간이나 이른 아침에 기침을 하거나 호흡곤란이 나타나고 흉부 압박감과 함께 천명음이 들리는 것으로 보아 비효율적 호흡양상이 나타났다. 비효율적 호흡양상이란 흡기나 호기의 변화로 적절한 환기가 이루어지지 않은 상태를 말한다. 2. 가스교환 장애 대상자는 ABGA결과 PH가 낮고, PaCO₂는 높고, PaO₂가 낮고, HCO₃는 약간 높고, SpO₂가 낮은 상태로 보아 호흡성 산증이라는 가스교환 장애가 나타났다. 가스교환 장애란 환기와 관류의 불균형 상태를 의미한다. 3. 지식 부족 대상자...2025.01.14
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유아특수교육에 있어서의 진단 과정과 제한점2025.01.181. 선별과 장애진단 유아특수교육에서 진단 과정은 선별과 장애진단 단계로 구성됩니다. 선별 단계에서는 유아의 발달, 학습, 행동 특성을 평가하여 특수교육이 필요한 유아를 식별합니다. 장애진단 단계에서는 유아의 발달 수준과 장애 정도를 종합적으로 평가하여 개별화된 교육 및 지원 계획을 수립합니다. 2. 교육진단과 진도점검 교육진단은 유아의 학습 수준, 강점과 어려움, 개인적 요구사항을 파악하여 적절한 교육적 대응을 제공하는 데 활용됩니다. 진도점검은 교육 과정에서 유아의 학습 상태와 발달 진전을 확인하고 교육 계획의 효과를 평가하는 ...2025.01.18
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청각장애아 교육: 정의, 진단, 특성 및 교육 방법2025.11.151. 청각장애의 정의 및 분류 청각장애는 청력이 손상되어 발생하는 질환으로, 청력 손실 정도에 따라 분류된다. 국제적으로는 4단계로, 국내에서는 청력 손실 정도와 함께 장애 유형 및 발생 원인을 고려하여 3단계로 분류한다. 국내외에서는 청각장애인의 권리보호와 사회통합을 위해 다양한 정책과 제도가 마련되어 있으며, 국내에서는 2016년 청각장애인의 권리 및 지원에 관한 법률이 제정되었다. 2. 청각장애아의 진단 및 평가 방법 청각장애아의 진단과 평가는 주로 청능검사를 통해 이루어진다. 청력검사 외에도 신체검사, 언어발달검사, 인지성능...2025.11.15
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