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한국어 어휘의 일반적인 특징과 그에 대한 의견2025.01.031. 한국어 어휘의 일반적인 특징 한국어 어휘는 첨가어로 형태소가 결합하여 구성되며, 선어말어미의 결합으로 시제, 존경, 회상, 추측 등이 표현됩니다. 또한 동의어, 반의어, 다의어, 유의어가 발달했고, 대우를 나타내는 어휘와 음운교체에 의한 어감 차이가 두드러집니다. 2, 3, 4음절어와 음성상징어도 발달했으며 이철자 동음이의어가 많습니다. 2. 한국어 어휘 특징에 대한 의견 한국어 어휘의 특징으로 인해 외국인 학습자가 한국어를 완벽히 이해하기 어렵습니다. 특히 동의어, 유의어가 많아 '노랗다'를 표현하는 단어가 매우 다양합니다....2025.01.03
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한국어교육 어휘 문법 모의수업 교안 -는데(대조), -을 것이다(추측)/-(으)ㄹ 것이다(추측) 한국어 초급 수업2025.01.161. 파티 준비 수업에서는 파티 준비에 필요한 다양한 어휘와 문법을 학습하고 실제로 파티를 계획하는 활동을 진행했습니다. 학생들은 파티 준비에 필요한 음식, 음료, 장식 등의 어휘를 익히고 '-는데'와 '-(으)ㄹ 것이다' 문법을 연습했습니다. 또한 팀별로 파티 계획을 세우고 포스터를 만드는 활동을 통해 실제 파티 준비 과정을 경험할 수 있었습니다. 2. 한국어 문법 학습 이 수업에서는 '-는데'와 '-(으)ㄹ 것이다' 문법을 집중적으로 다루었습니다. '-는데'는 대조의 의미를 나타내는 문법이며, '-(으)ㄹ 것이다'는 추측의 의미...2025.01.16
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파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오2025.05.011. 파생어의 개념 및 유형 단어는 크게 단일어와 복합어로 구분할 수 있으며, 복합어는 다시 합성어와 파생어로 구분된다. 파생어란 어기에 파생 접사를 첨가하여 형성된 단어로서 파생어의 구성 요소는 파생 접사와 어기로 이루어진다. 파생어는 접사에 의한 파생어 형성과 접사에 의하지 않은 파생어 형성의 유형으로 분류할 수 있다. 접사에 의한 파생어 형성은 접두사에 의한 파생어와 접미사에 의한 파생어 형성으로 구분된다. 접두사에 의한 파생은 새로운 의미만을 더해 주고 문법 범주는 바꾸지 않지만 접미사에 의한 파생은 의미를 더해 주고 문법 ...2025.05.01
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초급, 중급, 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 각 1문항씩 제출해 보세요2025.01.241. 초급 어휘 평가 초급 단계에서 교사는 최대한 그림이나 사진 등 프리젠테이션을 통한 시각적인 자료들을 최대한 많이 활용하여 의미를 정확하게 전달할 수 있도록 한다. 장황하게 설명하더라도 초급단계의 학습자들은 무슨 말인지 잘 모르기에 만국공용의 그림 및 재미있는 사진을 활용하거나 교사는 몸짓, 표정, 기호 등 학습자들이 어휘를 이해할 수 있도록 노력하여야 한다. 사진이나 그림으로 표현하기 어렵거나 애매한 단어들은 세계 공용어인 영어를 같이 써도 학습자에겐 큰 도움이 될 수 있다. 2. 중급 어휘 평가 어휘나 표현의 학습이 매우 초...2025.01.24
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초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 한국어 어휘 지도 방안2025.01.201. 초급 학습자 어휘 지도 방안 초급 단계에서는 기본적인 어휘 학습과 문장 구성에 중점을 두어 언어의 기본을 다지는 데 초점을 맞춘다. 교사는 그림, 사진, 몸짓, 표정 등 시각자료를 활용하여 어휘의 의미를 정확하게 전달하고, 영어 병기 등을 통해 학습자의 이해를 돕는다. 가족 관계 단어, 숫자 관련 단어 등 실생활 어휘를 중심으로 지도한다. 2. 중급 학습자 어휘 지도 방안 중급 단계에서는 어휘의 확장과 활용에 중점을 둔다. 읽기 전 어휘 지도보다는 학습자가 스스로 어휘를 추측하고 글의 전체적인 내용을 파악하도록 지도한다. 존대...2025.01.20
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배움 한국어교원 실습 2차 참관보고서(6~8주)2025.01.221. 한국어 문법 'N-(이)라서' 학습 참관보고서(6주)에서는 한국어 문법 'N-(이)라서'에 대해 학습하였습니다. 학습자들은 이 문법을 적절한 상황에서 말할 수 있도록 연습하였습니다. 강사는 문법의 의미와 사용법을 자세히 설명하고, 다양한 예문을 통해 학습자들이 이해할 수 있도록 하였습니다. 2. 한국어 문법 '-N(이)라서', '-고 할 수 있다', 'V-는 편이다', 'A-(으)ㄴ편이다' 학습 참관보고서(6주)에서는 한국어 문법 '-N(이)라서', '-고 할 수 있다', 'V-는 편이다', 'A-(으)ㄴ편이다'에 대해 학습하...2025.01.22
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2학년 일본어 2 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안2025.05.061. 일본어 동사 활용 일본어 동사의 접속형을 이해하고 구사할 수 있는 능력을 기르고자 함. 동사의 과거시제와 접속형을 익혀 다양한 문장 표현을 구사할 수 있게 됨. 2. 일본어 어휘 학습 일본어 어휘를 익혀 어휘력을 향상시키고 문장 독해에 활용할 수 있게 함. 3. 일본어 문체 학습 보통체와 정중체를 익혀 상대방에게 맞는 자연스러운 표현을 구사할 수 있게 함. 4. 일본어 조동사 학습 가능, 수동, 비유, 전문, 추측 등의 조동사 표현을 이해하고 상황에 맞게 활용할 수 있는 능력을 기름. 5. 일본 문화 이해 일본어와 일본문화를 ...2025.05.06
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7. Capstone1 Lesson Plan 상급자 기준의 영어수업계획서 영문버전 (Arizona Tesol 통과과제)2025.05.101. 영어 수업 계획서 이 자료는 상급자 수준의 영어 수업 계획서입니다. 수업 목표, 수업 자료, 수업 활동 등이 자세히 설명되어 있습니다. 학생들은 실용적인 영어 표현과 어휘를 익히고 다양한 상황에 적용할 수 있게 됩니다. 2. 영어 어휘 및 표현 학습 이 수업에서는 'Love is Blind season2' 스크립트에 나오는 어휘와 표현을 학습합니다. 학생들은 비디오를 보며 빈칸 채우기, 따라 말하기 등의 활동을 통해 어휘와 표현을 익히게 됩니다. 또한 학생들은 직접 대본을 작성하고 연습하면서 학습한 내용을 활용할 수 있습니다....2025.05.10
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외국어로서의 한국어 어휘교육론2025.04.271. 파생어의 개념과 유형 파생어는 어근에 파생 접사가 붙어서 생긴 단어로 어근의 앞 또는 뒤에 붙는다. 접사의 위치에 따라 접두 파생어, 접미 파생어, 양면 파생어가 있다. 파생어는 품사에 따라 파생명사, 파생 동사, 파생 형용사, 파생 부사, 파생 조사로 나뉠 수 있다. 2. 접미 파생어 '부채질'의 교수절차 접미 파생어 '부채질'의 교수절차는 다음과 같다: 1) 접미사 '-질'의 의미 설명, 2) 동일 파생 접사로 구성된 단어 소환, 3) 어근 분리 및 파생접사 제시, 4) 동일한 접두 파생어군 제시, 5) 파생어가 쓰인 문맥...2025.04.27
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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안) 작성2025.05.031. 한국어 교육개론 이 교수학습안은 외국어로서의 한국어 교육에서 하나의 목표 표현인 '-(으)ㄹ 거예요'를 선정하고, 이에 대한 교수학습 계획을 제시하고 있습니다. 교사는 영화 포스터를 활용하여 자연스럽게 목표 문법을 노출시키고, 의미와 형태를 단계적으로 제시합니다. 이후 기계적 연습과 유의미한 연습 활동을 통해 학습자들이 '-(으)ㄹ 거예요'를 추측의 의미로 사용할 수 있도록 합니다. 마지막으로 확인 활동과 오류 수정을 통해 학습 내용을 정리합니다. 1. 한국어 교육개론 한국어 교육개론은 한국어를 모국어로 하지 않는 학습자들에게...2025.05.03
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