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외국어로서의 한국어: 시제, 상, 서법2025.11.141. 한국어의 시제 시제는 기준시를 중심으로 사건·행위·상태의 시간적 위치를 표현하는 문법 범주입니다. 과거시제는 사건시가 발화시보다 앞서 있으며 '-았-/-었-/-였-' 등의 선어말어미로 표현됩니다. 현재시제는 발화시와 사건시가 일치하며 '-는/-ㄴ' 등으로 표현되고, 미래시제는 사건시가 발화시보다 뒤에 있으며 '-겠-'이나 '-(으)ㄹ 것이다'로 표현됩니다. 절대시제는 발화시 기준, 상대시제는 사건시 기준으로 구분됩니다. 2. 한국어의 상 상은 동작이나 상태의 시간선상 분포를 나타내는 문법 범주로 시간 양태입니다. 문법상은 진행...2025.11.14
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한국어의 형태적·내용적 특성과 영어 비교2025.11.161. 한국어의 형태적 특성 한국어는 자음과 모음이 결합하여 음절을 이루는 형태로, 한글은 14개의 자음과 10개의 모음으로 구성되어 있습니다. 문장 구조는 주어-목적어-술어 순서를 따르며, 조사와 어미가 매우 중요한 역할을 합니다. 한글은 음절 단위로 읽고 쓰기 때문에 발음과 철자가 일치하며 규칙적인 체계를 갖습니다. 초성, 중성, 종성으로 이루어진 한글의 구성은 고유한 특징을 나타내며, 조사를 이용하여 문장의 구조를 명확히 합니다. 2. 한국어의 내용적 특성 한국어는 고유한 언어 체계와 어휘 특징을 가지고 있으며, 문화적 요소가 ...2025.11.16
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단형피동과 장형피동의 의미 차이2025.11.131. 단형피동 단형피동은 피동접사(이/히/리/기)에 의한 파생적 피동법으로, 능동사의 어간에 피동접미사가 붙어 실현된다. 대체로 자발적이거나 우연히 발생한 사태를 표시하는 데 많이 사용되며, 모든 동사에 적용되지 않는다. 단형피동은 '저절로'와 같은 부사와 자연스럽게 사용되며, 날씨 변화나 자연현상 같은 인간 행위자가 관여하지 않은 자발적 사건을 표현할 때 적합하다. 2. 장형피동 장형피동은 '~아/어지다'와 같은 보조용언에 의한 통사적 피동법으로, 단형피동에 비해 형태적으로 길다. 단형피동과 달리 큰 제약 없이 거의 모든 동사에 ...2025.11.13
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관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이 설명2025.04.301. 관형사와 관형어 관형사는 보통 명사 앞에 놓여서 이들을 꾸며주는 말들을 통틀어 가리키는 말이며, 뒤에 오는 명사가 나타내는 의미를 한정해 준다. 반면 관형어는 명사가 나타내는 성분 앞에 놓여 이를 수식해 주는 말로, 관형어가 없어도 문장은 성립하므로 필수 성분은 아니다. 관형사와 관형어의 차이는 전자가 품사의 한 종류이고 후자가 문장성분의 한 종류라는 점이다. 2. 부사와 부사어 부사는 주로 동사나 형용사, 부사, 문장 등의 앞에 위치하여 이들을 수식해 주는 말이다. 반면 부사어는 주로 서술어를 꾸미는 문장성분으로, 다른 부사...2025.04.30
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한국어 중급 연결어미 '-다시피' 문법 수업 지도안2025.11.151. 연결어미의 개념 및 분류 연결어미는 어간에 붙어 다음 말에 연결하는 구실을 하는 문법형태소로, 두 개의 문장을 하나의 문장으로 연결하는 역할을 한다. 선행절과 후행절을 연결하며 그 사이의 의미관계를 명확히 한다. 종속적 연결어미('-면', '-니'), 보조적 연결어미('-아/어', '-게', '-지', '-고'), 대등적 연결어미('-고', '-(으)며', '-(으)나') 등으로 분류된다. 2. 연결어미 '-다시피'의 의미 및 용법 '-다시피'는 동사의 어간이나 선어말 어미 '-었-', '-겠-' 뒤에 붙어 그러한 동작에 가깝...2025.11.15
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의사소통의 유형과 기능2025.11.131. 의사소통의 정의 및 개념 의사소통은 둘 이상의 사람 사이에서 의견, 생각, 사실, 감정의 교환을 통해 공통된 이해를 이루고 수용자의 태도나 의식, 행동 변화를 일으키는 행동이다. 언어적, 비언어적 행위를 포함한 사회적 활동으로 음성언어, 몸짓, 표정, 억양 등을 사용한다. 의사소통 능력은 단순한 듣기와 말하기를 넘어 상대의 말을 이해하고 상황에 맞춰 표현을 조정하는 포괄적 능력을 포함한다. 2. 의사소통의 다섯 가지 유형 개방성과 피드백 제공 정도를 기준으로 분류된다. 자기노출형은 개방성 높고 피드백 낮음, 자기부정형은 둘 다...2025.11.13
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대조언어학: 한국어 학습의 어려움 분석2025.11.121. 어미 체계 한국어는 어근과 어미를 구분하여 시제와 높임을 표현하는 반면, 영어나 중국어는 어미가 존재하지 않고 단어 전체를 바꿔서 시점을 나타낸다. 외국인 학습자는 의미 있는 단어의 범위와 변화 규칙을 파악하기 어려워하며, 한국인도 이론적 학습이 어려운 이유는 어린 시절부터 자연스럽게 습득했기 때문이다. 이러한 어미 체계의 복잡성은 한국어 학습의 주요 장애물이다. 2. 높임법 한국어의 높임법은 유교사상에 기반하여 나이와 사회적 지위에 따라 언어를 달리 사용하는 체계이다. 미국, 중국, 일본 등 대부분의 언어에는 높임법이 없어 ...2025.11.12
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한국어 종결어미 문법교육: 중국어권 학습자 중심2025.11.171. 한국어 종결어미의 개념 및 특성 한국어 종결어미는 문장의 마지막에 위치하여 화자의 의도와 청자에 대한 요구를 드러내는 어말어미입니다. 평서문, 의문문, 명령문, 청유문, 감탄문 어미로 분류되며, 상대 높임법을 실현하는 중요한 문법 요소입니다. 중국어에는 이에 대응하는 문법체계가 없어 중국어권 학습자들이 특히 어려움을 겪습니다. 종결어미는 초급단계부터 필수적으로 익혀야 하는 한국어 교육의 핵심 요소입니다. 2. '-구나'와 '-네' 종결어미의 문법 정보 및 차이 '-구나'는 새롭게 알게 된 사실에 주목하며 사유 과정을 통한 추론...2025.11.17
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한국어에서 문장을 확대하는 방식과 어미 및 전성어미의 기능2025.04.251. 문장의 확대 한국어에서 문장을 확대하는 방식에는 크게 두 가지가 있다. 첫째는 문장들이 서로 나란히 이어지는 이어진 문장이고, 둘째는 한 문장이 다른 문장을 포함하는 안은문장이다. 이를 통해 사건의 앞뒤 관계나 인과관계 등 복합적인 내용을 표현할 수 있다. 2. 어미 어미는 한국어의 중요한 문법 요소로, 시제나 상태 등을 표시한다. 어미는 사용 위치에 따라 어말어미와 선어말어미로 구분되며, 기능에 따라 연결어미, 종결어미, 전성어미로 나뉜다. 전성어미는 다시 명사형, 관형사형, 부사형으로 세분화된다. 3. 내포절 한국어의 내포...2025.04.25
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영유아 언어발달 과정2025.05.021. 영유아 음성언어 발달 과정에서의 어휘 발달 영아의 경우 언어이전기 이후 옹알이와 첫 단어를 말하는 시기가 나타난다. 생후 6~8개월이 이 시기에 속하며, 이 단계에서 영아는 옹알이를 시작하게 된다. 옹알이가 끝날 무렵에는 '엄마'와 비슷한 소리를 낸다. 생후 10~11개월이 되면 첫 단어를 발화하게 된다. 가장 흔한 것이 엄마, 아빠, 까까, 멍멍, 가자 등이다. 다음으로 영아는 언어 발달 초기 단계에 접어들게 되는데, 이 시기에 영아는 음운 규칙을 자체적으로 생략을 하는 모습을 보인다. '물'이라는 단어를 [mu]로 발음하는...2025.05.02
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