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장애의 이해와 재활_장애인복지법상 장애유형 하나를 선택해서 선택한 장애유형이 갖는 특성에 대해 서술하시오.2025.01.191. 시각장애의 특성 시각장애의 정의는 시각계의 손상에 의해서 발생하는 다양한 기능장애(시력, 시야, 광각, 색각, 안구운동 등)를 총칭하며, 시기능에 제한이 있는 장애이다. 즉, 시력, 시야의 제한 정도에 따라서 전맹과 저시력으로 구분된다. 시각장애에 대한 법적 정의는 장애인복지법에서 찾아볼 수 있으며, 시력 또는 시야결손 정도의 측정이 가능한 의료기관의 안과 전문의의 진단이 유효하다. 시각장애를 초래하는 원인 질환에는 다양하며, 선천성과 후천성으로 나눌 수 있다. 2. 시각장애의 지원 장애인생활이동지원센터의 명칭 및 기능전환을 ...2025.01.19
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시각장애2025.01.151. 시각장애 아동의 신체 발달 시각장애 아동의 신체 발달은 정안 아동과 큰 차이가 없지만, 시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 환경적 요인 등이 발달에 중요한 장애 요인이 된다. 대체로 앉거나 서기와 같은 정적 운동 기능은 정상적인 연령에서 대부분 획득되지만, 기기, 걷기와 같은 역동적 기능은 가끔 지체된다. 대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형 반응을 나타내어 한 발로 서기, 균형 잡기, 점프하기, 발끝으로 걷기 등이 어려울 때가 많다. 2. 시각장애의 원인 시각장애의 원인은 환경이나 인종에 따라 다르게 나타나고 있지만, 전...2025.01.15
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특수교육의 신체적 장애의 개념과 특성, 통합교육적 접근방안2025.01.121. 시각장애 시각장애는 의학적, 법적, 교육적으로 나눌 수 있으며, 교육적 맹은 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하지 못하는 경우를 말한다. 시각장애는 인지기능, 보행능력, 환경과의 상호작용에 제한성을 준다. 통합교육을 위해서는 충분한 시간을 주어 실물 탐구, 점자 및 듣기 지도, 보행 교육 등이 필요하다. 2. 청각장애 청각장애는 농과 난청으로 구분되며, 청각장애 아동은 언어발달, 사회정서, 학업성취에 어려움을 겪는다. 통합교육을 위해서는 건청학생의 이해와 수용, 보청기 및 인공와우 사용 지원, 시각적 보조자료 활용 등이 필요하...2025.01.12
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장애의 정의와 분류, 시각장애 복지정책2025.04.271. 장애의 정의 장애의 개념은 시대와 사회에 따라 변화하고 있으며, 보편적인 정의를 내리기 어려운 실정이다. 장애인은 신체적 또는 정신적 결함으로 인해 개인적 및 사회적 생활에 필요한 것을 충족시키지 못하는 사람을 의미한다. 2. 장애의 분류 장애인의 범주는 생물학적 해부학적 관점, 의학적 관점, 심리학적 관점에 따라 달리 정의된다. 시각장애, 청각장애, 지체장애 등 신체구조 또는 기능상의 이상이 있는 경우, 신장기능장애, 심장기능장애 등 만성적 결함이 있는 경우, 정신지체, 학습장애 등 지적 능력의 발달지체가 있는 경우 등이 대...2025.04.27
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장애의 정의와 분류, 시각장애 복지정책2025.04.271. 장애의 정의 장애는 특별한 사람에게만 해당하는 것이 아니며, 누구나 장애가 발생할 수 있다. 장애인은 능력 차이, 사회적 기여도 차이, 장애에 대한 인식 차이로 인해 차별받고 있다. 장애인은 신체구조나 심리과정의 이상으로 인한 만성적 질환이 있거나, 독립생활에 필요한 기능을 완전히 발휘하지 못하는 사람을 의미한다. 2. 장애의 분류 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉜다. 신체적 장애에는 지체 장애, 뇌병변 장애, 시각 장애, 청각 장애, 언어 장애, 신장 장애, 심장 장애 등이 있다. 정신적 장애에는 정신 장애와 자폐성 ...2025.04.27
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시각장애아동의 일반적 특성에 따른 지도방법2025.04.291. 시각장애 개념 시각장애인은 시력을 완전히 잃고 깜깜한 세계에서 생활하고 있다고 생각하는 사람으로 인식하고 있지만, 사실 그런 사람은 소수에 불과하다. 현재 시각장애인의 상당수는 명암을 구분할 수 있는 광각이 있거나 희미하게나마 색깔을 구분할 수 있거나 또는 여러 가지 정도의 잔존 시각기능을 이용함에 있어서 그것을 일상생활에 중요하고 유효하게 활용하고 있는 상황이다. 2. 시각장애아동의 일반적 특성 시각장애아동은 운동적, 인지적, 언어적, 정서·사회·인성적 특성에서 일반아동과 차이를 보인다. 운동발달이 지연되고, 개념 형성에 어...2025.04.29
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장애인에 대한 사회적 인식 개선과 배리어프리 환경 조성2025.05.081. 시각장애인의 사회적 배제와 차별 우리 사회에서는 여전히 장애인이 보조견과 함께한다는 이유로 일상에서 차별 받거나 배제 당하는 일이 비일비재하다. 장애인 복지법에 따르면 시각장애인의 안내견 동행은 가능하지만, 아직까지 안내견의 출입은 사회적으로 인정받지 못하는 실상이다. 이로 인해 시각장애인들은 사회적 차별을 느끼고 있다. 2. 해외의 장애인 차별 방지 법제 한국과 달리 해외에서는 안내견 출입 거부를 장애인 차별로 규정하고 강력한 처벌을 부과한다. 미국의 경우 장애인권리법, 재활법, 장애인교육법 등을 통해 장애인 차별을 방지하고...2025.05.08
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시각장애 영유아의 특성과 교수방법2025.01.151. 시각장애의 정의 시각장애의 정의는 의학적, 법적, 교육적 관점에서 다양하게 정의되고 있다. 의학적으로는 시력이 3/60 미만이거나 시야가 상실된 경우를 맹으로, 시력이 6/18 미만이지만 3/60 이상인 경우를 저시력으로 정의한다. 법적으로는 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람을 시각장애인으로 규정한다. 교육적으로는 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하지 못하는 아동을 시각장애 아동으로 정의한다. 2. 시각장애 영유아의 특성 시각장애 영유아의 특성은 운동 및 신체 발...2025.01.15
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시각장애인의 고충 조사(사회, 경제, 문화, 일상생활중심으로)2025.01.281. 사회적 고충: 편견과 차별로 인한 소외 시각장애인이 직면하는 가장 큰 문제 중 하나는 사회적 편견이다. 장애인 정책연구원의 보고서에 따르면, 시각장애인의 68%가 사회적 차별과 편견으로 인해 일상에서 어려움을 경험한다고 응답했다. 이는 공공서비스 이용, 직장 내 대우, 대인관계 등 다양한 분야에서 나타난다. 특히, 대중교통을 이용할 때 필요한 안내 시스템이 부족하거나, 점자 표지판이 불완전하게 설치된 경우, 이들의 이동권이 심각하게 제한된다. 사회적 관계에서도 시각장애인들은 고립감을 느끼는 경우가 많다. 이는 장애를 바라보는 ...2025.01.28
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장애아동의 삶을 다룬 영화와 장애인 예절2025.05.031. 영화 <내겐 너무 소중한 너> 영화 <내겐 너무 소중한 너>는 시각 및 청각 장애를 동시에 가진 시청각 장애 아동 '은혜'와 그녀를 돌보게 된 남자 '재식'의 이야기를 다룹니다. 이 영화는 장애를 가진 아이를 동정이나 연민의 대상으로 바라보지 않고, 동등한 인격체로 인식하며 다름을 이해하는 섬세한 연출이 돋보입니다. 영화를 통해 시청각 장애인의 삶과 그들이 겪는 어려움을 이해할 수 있었고, 이들을 위한 법률 제정의 필요성을 느낄 수 있었습니다. 2. 시각장애인과 안내견 시각장애인과 함께 있는 안내견을 만났을 때 지켜야 할 예절...2025.05.03
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