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가족생활교육_가족전문가 시대에 대해 설명하고 가족생활교육사의 역할 및 전망2025.05.161. 가족전문가 시대의 도래 원인 가족전문가를 필요로 하는 시대가 도래한 원인은 크게 사회 변화와 그로 인해 파생된 문제 때문이다. 사회 변화 속도가 빨라지면서 각 세대별로 가치관이 다르고, 남녀 간 가치관 차이, 가족의 교육 기능 상실, 새로운 사회 문제 대두 등이 그 원인으로 볼 수 있다. 2. 가족전문가 시대의 필요성 가족전문가에 대한 필요성은 기존 가족생활 정보 습득의 어려움, 시대에 맞는 정확한 정보 필요성 때문이다. 가족생활 전문가가 관련 내용을 교육하고 문제 해결을 위한 전문지식을 제공할 필요가 있다. 3. 가족전문가 ...2025.05.16
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노인의 다양한 문제와 노인상담의 현실적 어려움2025.05.071. 노인의 문제점 노인이 되면 신체적 건강 문제, 정신적 건강 문제, 사회적 고립, 경제적 문제 등 다양한 문제가 발생할 수 있다. 특히 인지상실증, 우울증, 치매, 노인성 정신장애, 자살 등의 문제가 두드러지게 나타난다. 2. 노인상담의 어려움 노인복지 현장에서 노인상담이 현실적으로 어려운 이유는 노인들의 건강상태, 인식과 문화적 요인, 노인복지체계의 미비, 노인들의 이동성 제한, 상담자의 불충분한 역량 등 다양한 요인이 작용하기 때문이다. 3. 노인상담 지원 방안 노인상담의 어려움을 해결하기 위해서는 노인상담 전문가 양성과 지...2025.05.07
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가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가의 필요 능력과 자질2025.01.171. 가족생활교육의 정의와 중요성 가족생활교육은 삶의 질 향상과 가족문제 예방을 위해 가족의 잠재력을 개발·강화하는 평생교육 분야로, '어린이부터 노인까지 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고 가정과 가정의 다양한 문제 해결에 도움을 주는 생명교육'으로 정의된다. 현대 사회에서 가족의 모습이 다양해지고 필요한 기능과 역할도 다양해지면서 가족생활 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 2. 가족생활교육 전문가에게 필요한 능력 가족에 대한 폭넓은 이해, 라이프사이클에 따른 가족 위기 대처 전문성과 경험이 필요하다. 가족 유형별로 적합...2025.01.17
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교육전문대학원 전환에 따른 문제점과 대응 방안 모색2025.05.061. 교육전문대학원 전환의 문제점 교육전문대학원으로의 전환에 따라 발생할 수 있는 문제점으로는 교육전문대학원의 질적 부족, 취업 기회 감소, 교육학 이론과 실제 교육 현장과의 역동성 감소, 교육 현장의 불만 등이 있다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 실제 교육 경험을 갖춘 교육학 교수진의 유치, 교육학 이론과 실제 교육 경험 간의 상호작용성을 강화하는 교육 방식, 그리고 교육 현장에서의 실무 능력을 강화하는 교육 방안 등이 필요할 것이다. 2. 교육전문대학원 전환에 따른 대응 방안 교육전문대학원 전환에 따른 문제점을 해결하기 ...2025.05.06
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전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수 조건, 자격, 및 양성과정 커리큘럼2025.01.231. 학교사회복지사의 필수 조건과 자격 학교사회복지사는 사회복지학 또는 관련 분야의 학사 학위를 소지해야 하며, 학교 현장에서의 실무 경험과 사회복지사 2급 이상의 자격증 취득이 필요하다. 또한 지속적인 교육과 연수를 통해 최신 지식과 기술을 습득해야 한다. 이를 통해 학생들에게 전문적이고 체계적인 지원을 제공할 수 있다. 2. 학교사회복지사 양성과정의 필요한 커리큘럼 학교사회복지사 양성과정에는 사회복지 이론과 실천에 관한 기초 교육, 학교환경에 특화된 과목, 실습과 인턴십 프로그램, 법률 및 정책에 관한 교육, 다문화 교육과 포용...2025.01.23
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정신장애 동료상담 교육과정 개발 기초연구 요약 및 비판2025.05.141. 정신장애인 동료상담가 교육과정 본 논문은 정신장애인들을 대상으로 한 동료상담가 교육 과정의 개발과 그 성과에 대한 평가를 다루고 있습니다. 교육과정은 당사자 주도성을 강조하고 협력적이고 수평적인 관계 구축에 초점을 맞추고 있으며, 교육 대상자들은 교육을 통해 심리적 변화와 성장을 경험한 것으로 나타났습니다. 다만 교육 이후 실제 상담 수행 능력에 대한 평가가 부족하다는 점이 아쉬운 부분으로 지적되었습니다. 2. 정신장애인 고용 현실 정신장애인은 저고용률, 일자리의 좁은 스펙트럼, 차별과 편견 등 열악한 고용 현실 속에서 고통받...2025.05.14
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한국 임상심리학자 양성과정과 진로 선택2025.05.151. 임상심리학자의 수련 모델 미국 심리학회에서는 임상심리학자에게 요구되는 자질 중 하나로 '전문적인 훈련'을 꼽는다. 전문적인 훈련이란 교육기관에서의 정규교육 및 실습수련 과정을 의미하며, 최소 3년 이상의 대학원 교육기간 동안 200시간 이상의 필수실습수련 시간을 이수하도록 명시하고 있다. 국내에서도 학부 졸업 후 4년제 대학원에서 석사학위를 취득하면 임상심리전문가 시험 응시자격이 주어진다. 2. 한국 임상심리학자 양성과정 한국에서는 심리학 전공자가 대학원 교육기관에서 석사학위를 취득하면 정신보건임상심리사 및 임상심리전문가 수련...2025.05.15
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전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한2025.05.101. 학교사회복지사의 필수조건과 자격 학교사회복지사의 필수 자격요건은 첫 번째로 사회복지사 1급 자격증을 소지해야 하며, 두 번째로 학교사회복지론을 이수한 자이어야 한다. 세 번째로는 아동복지론 또는 교육학 관련 교과목 중에서 1과목 이상을 이수한 자이어야 한다. 선택 자격요건은 사회복지사업법 개정 공포일 이전부터 활동을 시작하여, 240시간 이상의 학교 사회복지 관련한 실습을 이수한 자이거나, 초등·중등·고등학교에서 학교사회복지사로 6개월 이상 근무한 자 이거나, 사회복지기관에서 학교 사회복지와 관련된 실무를 1년 이상 담당한 경...2025.05.10
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가족생활교육의 필요성에 대해서 기술하시오2025.05.041. 가족생활교육이란 가족생활교육은 가족생활과 관련된 교육적 의도와 노력이 포함된 행위이며 합목적적인 활동이다. 따라서 가족생활이 무엇인가, 무엇을 가족생활로 볼 것인가는 가족생활교육을 논의하는 과정에서의 근본적인 질문이 된다. '가족생활'은 '가족이 영위하는 생활'이라는 일차적이고 단순한 정의가 아닌, 가족생활의 특수성과 고유성에 대한 분석과 고찰을 통한 심층적 정의가 필요하다. 2. 가족생활교육의 필요성 행복한 가족은 상대방이 말하고자 할 때 잘 들어 주기만 해도 행복감은 배로 늘어난다. 가족끼리 함께 할 수 있는 시간을 늘리고...2025.05.04
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CYS Net과 위기청소년을 위한 청소년복지실천 개선방안2025.01.161. CYS Net CYS Net은 위기청소년을 지원하기 위해 운영되는 네트워크로, 위기청소년의 조기발견, 맞춤형 서비스 제공, 지역사회 자원 연계 등의 기능을 수행한다. 이를 통해 위기청소년이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는다. 2. 위기청소년 조기발견 시스템 강화 위기청소년 조기발견을 위해서는 학교, 경찰서 등 다양한 기관과의 협력이 중요하며, 교사, 경찰관 등 현장 실무자에 대한 체계적인 교육과 훈련이 필요하다. 3. 맞춤형 서비스 제공의 질적 향상 위기청소년의 개별적인 필요를 고려한 상담, 보호, 교육 등의 맞춤...2025.01.16
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