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학교사회복지사가 되어 실천하고 싶은 긍정적 학교사회복지모델2025.05.061. 긍정적 학교사회복지모델 긍정적 학교사회복지모델은 학교 내부 환경을 개선하고 학생들의 인간관계를 증진시켜 학생들의 자아존중감, 삶의 만족도, 학교적응력 등 학생들의 복지를 증진시키는 것을 목적으로 합니다. 이 모델을 선택한 이유는 이 모델이 학생들의 문제를 예방적으로 해결하고 학생들이 건강하게 발전할 수 있는 방법을 제공하기 때문입니다. 2. 학교 내부 환경 개선 학교사회복지사는 학생들의 건강한 발전을 돕기 위해 학교 내부 환경을 개선해야 합니다. 이를 위해 교실 내부의 청결 유지, 적절한 냉난방 시설 및 조명 관리, 학생들의 ...2025.05.06
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1인가구 노인을 위한 가족봉사단2025.05.011. 가족자원봉사 가족자원봉사는 2명 이상의 가족구성원이 봉사활동에 함께 참여하는 것으로, 가족구성원은 부모, 형제 및 자매, 조부모, 사촌부터 혈연관계가 아닌 경우에도 함께 거주하고 있는 사람까지 광범위하게 정의된다. 가족자원봉사는 가족 개개인뿐만 아니라 사회 전체적으로 긍정적인 효과가 나타날 수 있다. 2. 1인 노인 가구 현대 사회에서 가족 구성원은 점차 축소되고 있으며 가족의 전반적인 기능도 약화되고 있다. 이로 인해 1인 가구가 증가하고 있으며, 특히 1인 노인 가구가 증가하고 있다. 이들은 지지체계가 약해 사회적 관심이 ...2025.05.01
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TV 중독 예방 프로그램2025.04.301. TV 중독 TV 중독이란 거의 하루종일 TV를 켜놓고 살거나 TV를 보지 않으면 불안 증세를 보이는 상태를 말한다. 이는 니코틴 등 생물학적 중독과는 달리 병으로 치부할 만큼 심각한 증상으로는 보지 않는 것이 일반적이다. 그러나 단순히 시간 때우기 식으로 TV를 시청하는 것은 문제가 될 수 있다. 이 프로그램은 청소년기의 여동생과 가족 간 의사소통 증진을 통해 TV 중독을 예방하고자 한다. 2. 가족 의사소통 의사소통 장애의 경우 청소년들의 수용성 언어발달, 표현성 언어발달, 단어 이해, 사회성 유지 등에 어려움을 초래할 수 ...2025.04.30
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사회복지실천에서 사회복지사의 다양한 역할2025.01.081. 사회복지실천 사회복지실천은 사회복지사가 사회적 안녕 상태를 위해서 필요한 구체적 서비스를 요구하는 현장에서 실천으로 옮기는 작업입니다. 사회복지실천의 목적은 모든 사람의 삶의 질 향상을 위해서 개인과 사회 사이 서로 유익한 상호작용을 촉진 혹은 회복하는 것입니다. 2. 사회복지사의 역할 노원1종합사회복지관에서 사회복지사는 다양한 역할을 수행합니다. 사례관리 사업에서는 클라이언트의 능력 발달을 돕는 가능하게 하는 사람, 문제 해결을 위한 촉매자, 역량 강화자, 행동가 등의 역할을 합니다. 주민조직화 사업에서는 교육자, 촉매자, ...2025.01.08
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신체활동이 인간생활에 주는 의미와 중요성2025.05.061. 신체활동의 역사적 변화 과거에는 신체활동이 단순히 인간 생존을 위한 필수적인 활동이었지만, 산업화와 문명의 발달에 따라 신체활동의 의미가 변화했다. 초기 산업화 시기에는 여전히 노동의 측면에서 중요했지만, 점차 취미와 여가활동의 수단으로 변화했다. 2. 신체활동의 건강 증진 효과 신체활동은 단순히 생존을 위한 수단을 넘어서 인간의 삶에 활력을 주고 건강을 증진시키는 역할을 한다. 땀을 흘리며 몸을 움직이는 과정에서 삶의 에너지를 얻을 수 있다. 3. 신체활동의 사회적 기능 오늘날 신체활동은 단순한 개인적 취미를 넘어서 다른 사...2025.05.06
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황혼이혼 예방을 위한 노년기 부부관계증진 프로그램2025.01.281. 노년기 부부관계 증진 본 프로그램은 노년기 부부의 관계 증진을 위해 마련되었습니다. 노년기 부부의 이해, 소통, 결속력 강화, 지역사회 네트워크 형성 등을 목표로 하며, 이를 위해 다양한 프로그램을 운영할 예정입니다. 프로그램 참여를 통해 노년기 부부의 관계가 개선되고 지역사회 내에서의 네트워크가 형성될 것으로 기대됩니다. 2. 황혼이혼 예방 본 프로그램은 황혼이혼 예방을 주요 목적으로 하고 있습니다. 최근 증가하고 있는 노년기 이혼 문제를 해결하기 위해 부부관계 증진 프로그램을 운영하여 노년기 부부의 관계를 개선하고자 합니다...2025.01.28
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또래 관계가 아동의 시회성 발달에 미치는 영향2025.01.231. 또래 관계의 정의 및 유형 또래 관계란 또래들과의 상호작용 능력을 의미하며, 대표적인 유형으로는 사교성, 친사회성, 주도성이 있습니다. 이러한 또래 관계 특성은 아동의 사회성 발달에 큰 영향을 미칩니다. 2. 또래 관계 발달 단계 또래 관계는 유아기부터 발달하기 시작하며, 유아기의 또래 관계 경험은 이후 아동기와 청소년기의 또래 관계와 사회성 발달에 지속적인 영향을 미칩니다. 3. 또래 관계와 사회적 기술 습득 또래 관계를 통해 아동은 의사소통, 갈등 해결, 협동심, 리더십 등 다양한 사회적 기술을 자연스럽게 습득할 수 있습니...2025.01.23
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본인의 가족 중 대상을 선정하여 사회복지실천 프로그램을 짜본다2025.04.291. 가족 내 의사소통 증진 이 프로그램의 목적은 청소년기의 조카와 가족들 사이의 관계 증진을 위해서 가족 의사소통에서의 문제 혹은 갈등을 예방, 해소를 하면서, 스마트폰 중독 예방 프로그램을 진행을 하며 즐겁고 재미가 있는 가족 소통을 함양을 하기 위한 기회를 제공을 하고자 하는 것이다. 2. 스마트폰 중독 예방 현재 우리나라에서는 스마트폰의 보급률이 91%에 달하고, 전세계적이게도 제일 높은 스마트폰 보급률을 자랑하고 있다. 이제는 현대인들에게 스마트폰이 필수품이 되었고, 실제의 일상생활에서 또한 스마트폰을 통하여 다양한 정보들...2025.04.29
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우리나라 통합교육의 역사적 배경과 통합교육에서 장애유아와 일반유아의 사회관계 상호작용 증진을 위한 교수전략2025.05.021. 우리나라 통합교육의 역사적 배경 우리나라의 통합교육은 1994년 특수교육진흥법 개정을 통해 법적 기반이 마련되었다. 이전부터 일반학교에 특수학급을 설치하는 형태의 통합교육이 있었으나, 1980년대 중반 이후 특수교사 선발과 특수학급 증가로 양적 성장이 이루어졌다. 그러나 실질적인 통합교육이 이루어지지 못하고 있는데, 이는 일반교육의 문제와 공통적이며 특수교사와 일반교사 간 인식 차이가 크기 때문이다. 2. 통합교육에서 장애유아와 일반유아의 사회관계 상호작용 증진을 위한 교수전략 통합교육에서 장애유아와 일반유아의 사회관계 상호작...2025.05.02
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정신건강과 정신장애의 비교 및 정신건강증진방법2025.01.031. 정신건강 정신건강은 심리적, 정서적, 사회적으로 웰빙한 상태를 의미합니다. 정상적인 정신건강을 유지하는 사람들은 적절한 스트레스 관리, 긍정적인 자아 개발, 사회적인 관계 형성 등을 통해 안정감과 만족감을 느끼며 일상 생활을 영위합니다. 2. 정신장애 정신장애는 정신적인 문제로 인해 일상 생활에 지장을 주는 상태를 말합니다. 정신장애는 다양한 형태와 심각성을 가지고 있으며, 우울증, 불안장애, 조현병 등 다양한 종류가 있습니다. 이러한 상태에서는 일상 생활에 어려움을 겪고, 치료와 관리가 필요합니다. 3. 개인 내적 정신건강증...2025.01.03
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