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의사결정에 있어 결론도 중요하나 의사결정의 과정도 중요합니다2025.04.291. 의사결정의 개념 의사결정은 목표달성을 위해서 여러 가지 대안들 가운데 최적의 것을 선택하는 과정이다. 특히 사회복지행정의 목적을 달성하기 위한 두 개 이상의 가능한 행동 방안 중에서 최선의 방안을 선택하는 행위로의 의사결정은 조직 운영에 있어서 핵심적인 요인이라고 할 수 있다. 2. 의사결정의 방법 의사결정의 방법에는 직관적 결정, 판단적 결정, 문제해결적 결정이 있다. 직관적 결정은 합리성보다는 감정에 근거하여 결정하는 방법이고, 판단적 결정은 개인이 가지고 있는 지식과 경험에 의해 결정하는 방법이며, 문제해결적 결정은 관련...2025.04.29
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통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식 변화과정과 장애인식 개선 교육 방법2025.05.111. 통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식 변화과정 통합학급에서 비장애 유아의 장애인식 변화과정은 크게 5단계로 설명할 수 있습니다. 1) 인식의 단계: 장애인의 존재를 인정하는 단계, 2) 지식화의 단계: 장애의 원인, 증상, 장애인의 삶 등에 대한 지식을 습득하는 단계, 3) 정서적 이해의 단계: 장애인에 대한 동정심, 불안 등의 감정을 경험하는 단계, 4) 태도 형성의 단계: 장애인에 대한 올바른 태도가 형성되는 단계, 5) 수용적 행동의 단계: 장애인을 실생활에서 자연스럽게 수용하고 지지하는 단계입니다. 2. ...2025.05.11
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장애인복지론 과제_교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용2025.05.081. 통합교육의 정의 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애유형과 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다. 마치 통합교육이 장애인이 비장애인의 교육에 맞추거나 혹은 그 반대라고 이해하기 쉬운데, 장애인과 비장애인이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 상호협력하여 공동체 의식을 함양하고자 하는 목적의 교육방식이다. 2. 통합교육의 단계 통합교육의 단계는 사회적 통합, 정서적 통합, 행동적 통합, 물리적 통합, 학문적 통합으로 구분된다. 각 단계에서 장애학생과 비장애학...2025.05.08
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사회에서 장애인에 대해 갖고 있는 편견에는 무엇이 있을지 생각해 보고 개선할 수 있는 방안에 대해 작성하시오2025.01.151. 장애인에 대한 편견의 원인 및 장애이해 단계 장애인에 대한 사회적 태도는 일반적으로 비호의적이다. 이러한 비호의적 태도에는 무지에 기인한 편견인 경우가 많다. 편견에는 태도 대상과의 상호작용이 없고 무지로 인한 편견과 구체적인 갈등을 포함한 편견이 있다. 장애인에 대한 편견은 전자이고 인종편견은 후자에 속한다. 편견은 5단계를 거치며 형성된다. 2. 비장애인의 장애인에 대한 이중적 태도 비장애인의 장애인에 대한 태도는 이념적 차원에 대해서는 상당히 호의적이나 현실적 차원에서는 비호의적이며, 언어화된 태도는 호의적이다. 지식이나...2025.01.15
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질적 연구과정2025.01.041. 표집 질적 연구방법에서 의도적 표집의 논리는 확률표집의 논리와 다르다. 의도적 표집의 장점은 깊이 있는 조사를 위해 정보를 풍부히 줄 수 있는 사례를 선정하는 데 있다. 극단적 사례표집, 변이극대화표집, 동질적 표집, 중요사례표집, 눈덩이표집 등의 전략이 있다. 2. 자료생성 과정 질적 연구자는 연구 참여자와의 심층면담이나 현장 참여관찰을 통해 자료를 생성한다. 심층면담은 비구조화된 면담, 반구조화된 면담, 구조화된 면담으로 구분된다. 참여관찰은 완전관찰, 관찰자로서 참여관찰, 참여자로서 참여관찰, 완전 참여관찰로 구분된다. ...2025.01.04
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입원 아동 대상 통증 완화 중재에 대한 통합적 고찰2025.01.161. 입원 아동의 통증 유발 요인 입원 아동의 통증 유발 요인은 주로 바늘 삽입(정맥주사, 근육주사, 발뒤꿈치 천자 등)이 가장 큰 요인이며, 외과적 치료(편도선 수술, 사시술, 요관방관문합술 등), 신생아에게 광선 치료 시 사용하는 접착식 안대 제거 등이 포함된다. 아동은 통증을 나타내거나 언어로 표현하는 데 제한이 있어 성인보다 통증에 취약하다. 2. 입원 아동의 통증 사정 도구 입원 아동의 통증을 사정하기 위해 신생아·영아 통증척도(NIPS), 얼굴표정척도(FPRS), 행동 관찰 체크리스트(PBCL), FLACC, 미숙아통증평...2025.01.16
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범이론 모형 적용 사례2025.05.111. 범이론 모형 범이론 모형은 Prochaska(1979)가 심리치료연구를 바탕으로 발전시킨 모형으로 심리적 이론의 역동성을 행위변화에 적용하여 건강행위의 변화과정을 설명하는 모형입니다. 개인이 어떻게 건강행동을 시작하고, 이를 유지하는가에 대한 행동변화의 원칙과 과정을 설명하는 통합적 모형입니다. 변화단계는 계획이전단계, 계획단계, 준비단계, 행동단계, 유지단계의 5단계로 구분됩니다. 2. 지방공무원의 운동행위 본 연구는 일 지역에 근무하는 지방공무원을 대상으로 범이론적 모형을 적용하여 운동행위 변화단계를 확인하고 운동행위 변화...2025.05.11
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제시된 내용을 바탕으로 한국어교육 말하기 활동 구성2025.05.061. 학습 단계 설정 학습 단계 설정은 학습자들의 수준에 맞게 활동을 구성하는 과정입니다. 초급, 중급, 고급 학습자를 대상으로 활동을 구성할 수 있습니다. 초급 학습자들은 한국어 단어와 구문, 간단한 문장을 이해하고 사용할 수 있으므로 초보적인 내용으로 구성하며, 문장 구조 및 발음, 억양 등 기초적인 항목을 중심으로 진행합니다. 중급 학습자들은 좀 더 복잡한 한국어 문장을 이해하고 사용할 수 있으므로 일상적인 주제를 중심으로 다양한 학습 목표를 반영하여 진행합니다. 고급 학습자들은 문법적인 내용과 함께 문학작품 등 다양한 주제에...2025.05.06
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.061. 집단상담 과정 집단상담은 일상생활 과정에서의 문제를 해결하고 더 바람직한 성장과 발달을 위해 전문적으로 훈련된 상담자 지도와 동료와의 역동적인 상호 교류를 통해서 개인의 생각, 행동, 태도, 감정 양식을 이해하고 탐색해 더 성숙한 수준으로 향상하는 과정이다. 집단상담은 비정상적 성격, 병든 마음에 관해 근본적인 치료가 이루어지는 것보다 생활상 적응, 인격적 성장에 중심을 둔다. 집단상담 과정은 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계로 구분할 수 있다. 2. 집단상담 지도자의 역할 집단상담 지도자는 집단구성원이 집단에 참여...2025.01.06
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중도중복장애학생의 통합교육 프로그램2025.01.181. 중도·중복장애학생의 통합교육 프로그램 이 프로그램은 크리스마스 행사와 같은 형태로 진행되며, 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 함께 특수학급에 관한 퀴즈를 풀고, 소원을 적어 트리에 걸며, 크리스마스 선물을 받는 활동으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 서로 이해하고 정서적인 교류를 나눌 수 있습니다. 2. 통합교육 프로그램 진행 환경 프로그램은 초등학교의 특수학급인 '한울반'에서 진행됩니다. 특수교육대상이 아닌 학생들이 평소 접할 기회가 없었던 특수학급 환경을 소개하고...2025.01.18
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