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외국인을 위한 한국문화교육론2025.01.231. 한국인의 인사법 이 교재에서는 한국에서 나이에 따라 인사하는 방법이 다르며, 같은 나이이거나 어린 나이일 경우 인사법과 어른에게 하는 인사법을 제시하였습니다. 또한 아침, 저녁으로 어른께 하는 인사법과 설날처럼 특별한 날에 어른께 절을 하는 풍습도 제시하였습니다. 이는 유교사상이 깊이 뿌리 박혀 있는 한국의 사상 문화와 관련이 있습니다. 2. 긴급 전화번호 이 교재에서는 긴급 상황에 필요한 전화번호인 112(경찰서), 119(소방서)를 알려주고 있습니다. 또한 다문화 가족을 위한 교재이므로 결혼이민자 학습자가 실제적으로 한국 ...2025.01.23
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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국인을위한한국문화교육론 배론과제 리포트만점2025.01.241. 한국어 교재에 제시된 문화 항목 이 보고서는 외국인을 대상으로 한 한국어 교재 중 하나인 <INTEGRATED KOREAN>을 선택하여 교재 내에 제시된 문화 항목을 정리하고 분석하였습니다. 특히 '한국인과 밥' 단원을 중심으로 교재에서 어떻게 문화를 소개하고 한국어 교육에 활용하는지 살펴보았습니다. 이를 통해 언어와 문화의 밀접한 관계를 이해하고, 한국어 교원으로서 문화 교육의 중요성과 방법에 대해 고민하게 되었습니다. 1. 한국어 교재에 제시된 문화 항목 한국어 교재에 제시된 문화 항목은 한국 문화를 이해하고 학습하는 데 ...2025.01.24
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한국어교원 자격증 과정 중 외국인을 위한 한국문화교육론2025.01.241. 한국어 교육에서의 문화교육 의사소통을 중심으로 하는 외국어교육이 등장함에 따라 문화의 중요성을 높이 인식하는 경향이 생겼다. 권오경(2006)에 의하면 한국어 교육에서 문화교육은 언어교육의 도구가 아니라 한국어 교육의 궁극적인 목표가 한국문화의 이해에 있다고 한다. 문화교육을 통해서 의사소통 능력을 향상하는 게 문화능력을 신장시키는 문화교육으로 시각의 전환을 주장하기도 한다. 한국어를 배우는 데 있어 문화교육의 중요성을 강조하는 경향으로 이어지고 있다. 2. 국제 통용 한국어 표준 교육과정의 문화교육 내용 국제 통용 한국어 표...2025.01.24
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중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견2025.04.291. 외국어 교육에서의 문법 교육 외국어 교육에 있어 문법 교육은 중요한 부분이며, 의사소통 능력 향상을 위해 필수적이다. 문법 교육의 목표는 단순한 지식 전달이 아닌 실제 의사소통에 활용할 수 있는 능력 배양에 있다. 최근 연구에 따르면 문법 교육은 더 이상 찬반 논쟁의 대상이 아니며, 어떻게 교육할 것인가에 대한 방법론적 논의가 중요해졌다. 2. 중국어 문법 교육의 특징 중국어 문법 교육은 의사소통 능력 배양을 목표로 하며, 기능 훈련을 중심으로 한다. 또한 기초 단계에 중점을 두고, 모국어와의 대비를 통해 학습자의 오류를 분석...2025.04.29
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한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자의 어려운 문법 항목2025.01.171. 한국어능력시험 급별 기준 한국어능력시험 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 1997년 처음으로 시행되었다. 시험 수준에 따라 토픽Ⅰ(1급, 2급)과 토픽Ⅱ(3급~6급)로 구분되며, 각 급별 기준은 자기 소개하기, 물건 사기, 음식 주문하기 등의 기초적인 언어 기능부터 전문 분야의 연구나 업무 수행에 필요한 언어 기능까지 단계적으로 제시되어 있다. 2. 외국인 학습자에게 어려운 문법 항목: 높임법 한국어의 높임법은 상대와의 관계, 나이, 사회적 지위...2025.01.17
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맥도날드와 버거킹의 브랜드 이미지 비교를 위한 측정 항목 개발2025.05.151. 패스트푸드 브랜드 이미지 측정 항목 본 연구에서는 맥도날드와 버거킹의 브랜드 이미지를 비교하기 위해 5가지 측정 항목을 개발하였다. 이 항목들은 분위기, 점포 이미지, 기업문화, 서비스, 제품 등이다. 2. 리커트 척도를 이용한 프랜차이즈 이미지 측정 리커트 척도는 개인의 태도나 심리적 특징을 측정하는 데 널리 사용되는 방법이다. 본 연구에서는 5점 척도를 사용하여 분위기, 점포 이미지, 기업문화, 서비스, 제품 등 5개 항목을 측정하였다. 3. 의미차별화 척도를 이용한 프랜차이즈 이미지 측정 의미차별화 척도는 상대적인 입장이...2025.05.15
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A+척도 4개를 이용하여 각 척도별 해당되는 설문항목 작성2025.05.151. 척도의 개념 척도는 관찰 대상 객체의 특성을 수치로 변환하기 위한 도구입니다. 정성적 데이터를 정량적 데이터로 변환하는 역할을 합니다. 척도에는 질적 척도(명목척도, 서열척도)와 양적 척도(등간척도, 비율척도)가 있습니다. 2. 척도의 기본 유형 명목척도는 단순한 분류를 위한 척도이며, 서열척도는 순위를 나타내지만 크기 차이는 알 수 없습니다. 등간척도는 등간 간격을 가지며 산술 연산이 가능하고, 비율척도는 절대 영점이 존재하여 비율 분석이 가능합니다. 3. 명목척도 설문항목 작성 성별, 직업, 종교 등 단순 분류를 위한 설문...2025.05.15
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[정신건강간호학]지능검사(K-WAIS, K-WISC, K-CBCL, K-MBHI, K-WIPSI)2025.01.201. 지능검사의 종류 K-WAIS(Korean Wechsler Adult Intelligence Scale), K-WISC(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children), K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), K-MBHI(Korean Minnesota Multiphasic Personality Inventory), K-WIPSI(Korean Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)와 같은 다양한 지능검...2025.01.20
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외국어로서의 한국어문법교육론: 한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자의 어려움2025.01.191. 한국어능력시험 급별 기준 한국어능력시험(TOPIK)은 한국어 학습자의 언어능력을 평가하는 시험으로, 1급부터 6급까지의 등급이 있다. 각 급별로 요구되는 문법 능력이 다르며, 1급은 기본적인 문법 구조와 단어 이해, 2급은 다양한 시제와 어미 사용, 3급은 복합 문장 구조 이해와 상황에 맞는 문장 구사, 4급은 복잡한 문법 구조와 어휘 이해 및 사용, 5급은 높은 수준의 문법 능력, 6급은 가장 높은 수준의 문법 능력이 요구된다. 2. 외국인 학습자에게 가장 어려운 항목 외국인 학습자에게 가장 어려운 한국어 학습 항목은 1) ...2025.01.19
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맥도날드와 버거킹의 브랜드 이미지 비교를 위한 척도 개발2025.01.231. 리커트 척도 리커트 척도는 일반적으로 소비자 만족도나 태도를 평가하는 데 많이 사용되며, 5점 또는 7점 등의 균형 잡힌 응답 척도를 통해 응답자가 특정 진술에 대해 얼마나 동의하는지를 측정한다. 리커트 척도의 장점은 간단하고 직관적이어서 많은 응답자들이 쉽게 이해하고 응답할 수 있다는 점이다. 반면에 응답자의 주관적인 해석에 의존하기 때문에 비교적 제한적인 정보를 제공할 수 있다. 2. 의미차별화 척도 의미차별화 척도는 상반된 형용사 쌍을 제시하고, 응답자가 두 형용사 사이에서 자신의 입장을 선택하게 한다. 의미차별화 척도는...2025.01.23
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