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학교폭력 대안 및 예방법2025.01.271. 국내 학교폭력 실태 국내 학교폭력 실태 중에서도 초등학생에 초점을 맞춰 살펴보았다. 학교급별 피해, 가해, 목격 응답률 모두에서 초등학생이 가장 높은 비율을 차지하고 있으며, 특히 언어폭력이 가장 많은 비율을 차지하고 있음을 알 수 있다. 2. 초등 언어폭력 사례 초등학생들의 언어폭력 사례를 살펴보면, 아이들이 부모의 언행과 인성에 연결되어 있음을 알 수 있다. 부모들의 차별과 혐오감을 느낄 수 있는 말을 하면, 아이들이 그것을 옳은 줄 알고 따라 쓰게 된다. 이로 인해 아이들 사이에서 언어폭력이 발생하게 된다. 3. 초등 언...2025.01.27
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형제 자매 사이의 폭력에 영향을 미치는 요인 연구2025.05.111. 형제 자매 사이의 폭력 형제 자매 사이의 폭력은 가정 내에서 발생하는 정서적, 신체적, 성적 학대를 포함하는 개념이다. 이러한 폭력에 영향을 미치는 요인으로는 가정 내 방임이나 아동학대, 부모의 부적절한 개입, 가족 구성원 간의 역기능, 학교에서의 또래 및 교사에 의한 폭력 경험, 폭력적 매체에 대한 노출 등이 있다. 1. 형제 자매 사이의 폭력 형제 자매 사이의 폭력은 매우 심각한 문제이며, 가족 내에서 발생하는 폭력 중 가장 흔한 유형 중 하나입니다. 이는 단순한 신체적 폭력뿐만 아니라 정서적, 언어적 폭력도 포함됩니다. ...2025.05.11
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최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사 스크랩과 학교폭력 예방법2025.04.261. 학교폭력 피해·가해 학생의 화해와 회복 대전일보의 기사는 학교폭력과 관련하여 피해 학생과 가해 학생 사이의 화해에 대하여 다루고 있습니다. 피해 학생은 정신적, 신체적 또는 재산상의 피해를 입었을 것이지만 가해 학생으로 하여 화해를 이끌어 내는 것은 어려운 일이라고 생각합니다. 하지만 학생들 간의 화해에 대한 진정한 의미에 대하여 언급하면서 화해 프로그램을 활용하여 갈등을 어떻게 해결하는지에 대하여 나와있는 기사였기 때문에 선정하게 되었습니다. 2. 경남 학교폭력 잔혹사 학교폭력에 대한 내용을 다루게 될 때 그 해결책도 중요하...2025.04.26
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청소년 문제와 학교폭력 해결방안2025.01.071. 학교폭력 문제 학교폭력은 학교 안팎에서 학생을 대상으로 한 물리적, 언어적, 정신적 공격 행위로, 신체적, 언어적, 금품갈취, 성폭력, 사이버폭력 등 다양한 유형이 있다. 학교폭력 실태 조사에 따르면 피해 경험률이 약 2%로 코로나19 이전보다 높아졌으며, 특히 언어폭력이 가장 빈번하게 나타났다. 그러나 피해 사실을 알려도 해결되지 않는 경우가 30%를 넘어 학생들의 불신이 높은 것으로 나타났다. 2. 학교폭력 원인 학교폭력의 원인으로는 개인적, 심리적 요인(공격성, 자기통제력 부족), 가정환경 요인(부모의 무관심, 잘못된 훈...2025.01.07
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청소년 또래 문화의 개념과 특징2025.01.231. 또래 문화의 형성과 발달 청소년기의 또래 문화는 동일한 연령대의 집단 내에서 형성되며, 상호작용을 통해 이루어진다. 청소년들은 집단의 규범과 가치를 따르며, 이는 청소년기의 정체성 형성과 밀접한 관련이 있다. 또래 문화의 발달은 청소년들의 자아 정체성 확립과 사회적 자아 구축에 중요한 역할을 한다. 2. 또래 문화의 긍정적 영향 또래 문화는 청소년들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 또래 집단에서의 상호작용을 통해 청소년들은 사회적 기술을 학습하고, 자아 존중감을 높일 수 있다. 또한 또래 집단 내에서의 긍정적인 관계는 청소...2025.01.23
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[A+] 학교폭력예방교육 교수-학습과정안(수업지도안)2025.01.221. 학교폭력예방교육 이 수업은 학교폭력 예방 및 신변보호에 대한 내용을 다룹니다. 학생들이 신체 폭력이 나쁜 행동임을 인지하고, 폭력이 일어나는 상황에서 올바르게 대처하는 방법을 익히는 것이 목표입니다. 수업에서는 상황극, 멀티플래시 시청, 역할극 등의 활동을 통해 학생들이 폭력 상황을 이해하고 대처 방법을 실습할 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 신체 폭력 수업에서는 친구를 때리는 행동을 '신체 폭력'이라고 소개하고, 이것이 나쁜 행동임을 인지하도록 합니다. 학생들은 신체 폭력이 일어나는 상황을 이해하고, 화가 났을 때나 친구...2025.01.22
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가출 청소년들의 삶과 사회복지 문제를 다룬 영화 '박화영'2025.04.261. 가출 청소년 영화 '박화영'은 가출 청소년인 주인공 박화영의 이야기를 다루고 있다. 박화영은 어머니에게 버림받은 뒤 혼자 살아가며, 다른 가출 청소년들의 아지트가 되는 자신의 집에서 그들을 엄마처럼 돌보고 있다. 가출 청소년들은 열악한 환경에서 살아가며, 가족의 보호와 사회적 지원이 필요한 취약한 계층이다. 2. 가정 해체와 가족 문제 영화에서 박화영은 어머니에게 버림받은 뒤 혼자 살아가고 있다. 이는 가정 해체와 가족 문제가 가출 청소년들의 삶에 큰 영향을 미치고 있음을 보여준다. 가정 내 갈등, 부모의 방치 등으로 인해 청...2025.04.26
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청소년 영역의 심각한 이슈: 학교폭력의 유형과 원인2025.05.081. 학교폭력의 정의 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 개인적 원인 가해 학생들의 공통점은 공감능력 결여와 공격적인 성격이다. 타인에 대한 공감능력 부족으로 피해 학생의 고통에 대해 깊이 느끼지 않고, 분노 조절 능력이 부족하여 또래 관계에서 우위를 점하려는 성향이 학교폭력으로...2025.05.08
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자신의 관심있는 청소년문제와 관련 청소년복지 프로그램분석 보고서2025.01.211. 학교폭력 학교폭력은 학교 안과 밖에서 학생을 대상으로 이루어지는 상해, 폭행, 협박, 약취, 감금, 모욕, 공갈, 강제적인 심부름, 유인, 명예훼손, 따돌림, 성폭력, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의해 신체적, 정신적, 재산상 피해를 수반하는 행위로 정의할 수 있다. 학교폭력 피해 청소년은 우울, 분노, 무력감, 외로움 등의 정서적 문제와 불안, 위축, 자아존중감 저하 등의 인지적 문제, 학업성적 저하, 등교 거부, 자퇴 등의 행동적 문제, 악몽, 수면 장애, 신체 증상 등의 신체적 문제를 겪게 ...2025.01.21
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청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용한 학교폭력 가해행동 원인 분석2025.05.131. 사회학습이론 사회학습이론은 인간행동 및 사회환경 연구 분야에서 개인의 행동 변화 과정을 설명하는 데 초점을 두고 있다. 이 이론에 따르면 사람들은 다른 사람들의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 습득한다. 따라서 부모와 교사의 모범적인 행동, 또래집단과의 상호작용 등 환경적 요인이 개인의 행동에 중요한 영향을 미친다고 본다. 2. 학교폭력 원인 사회학습이론에 따르면 학교폭력 가해행동도 학습된 것으로, 특히 또래집단에서의 상호작용 과정에서 모방하고 내면화하면서 폭력성이 강화된다. 즉, 피해자의 모습을 보면서 자신도 그렇...2025.05.13
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