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중첩의 원리 & 테브낭, 노튼 정리 결과보고서2025.01.121. 중첩의 원리 실험을 통해 중첩의 원리가 적용되는지 확인하였다. 전압원의 위치가 다른 두 가지 회로에서 각각의 전압원을 하나씩 제거하여 구한 값과 모든 전압원을 연결한 값을 비교한 결과, 1% 정도의 오차율만 발생하여 중첩의 원리가 성공적으로 적용되었음을 확인할 수 있었다. 오차가 발생한 이유로는 실험에 사용된 전선 내 작은 저항, 회로 구성 및 연결 문제, 저항값의 변동 등이 고려되었다. 2. 테브낭 정리 책에 제시된 복잡한 저항회로를 실험을 통해 구현하고, 양단의 전압을 측정하여 테브낭 등가회로와 비교하였다. 실험값과 이론값...2025.01.12
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현대인의 정신건강: 자기개념의 형성과 유형2025.05.021. 자기 개념의 형성 자기 개념은 어린 시절부터 시작되어 개인의 일생 동안 계속 발달하는 과정이다. 이 과정에는 간병인, 동료, 문화적 가치, 개인적 특성 등 다양한 요인이 영향을 미친다. 긍정적인 경험은 긍정적인 자아개념으로, 부정적인 경험은 부정적인 자아개념으로 이어질 수 있다. 2. 자기개념의 유형 자기개념은 긍정적, 부정적, 안정적, 동적, 이상적, 사회적 자아개념 등 다양한 유형으로 분류할 수 있다. 각 유형에 따라 개인의 행동, 감정, 행복에 다른 영향을 미칠 수 있다. 3. 자기개념 유형의 사례 긍정적인 자아개념을 가...2025.05.02
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개방체제이론에 대해서2025.05.081. 개방체제의 개념 개방체제는 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 하는 체제를 의미합니다. 체제는 여러 부문의 통합체로, 공동의 목표를 달성하기 위해 상호작용하는 여러 부분으로 구성됩니다. 학교는 일반적으로 국가 사회의 다른 체제와 긴밀한 관계를 맺고 있으므로 개방체제라고 할 수 있습니다. 2. 개방체제의 특징 개방체제의 특징은 다음과 같습니다. 1) 목표 지향적 행동: 체제는 목표 달성을 위해 운영됩니다. 2) 전체성: 체제 구성원의 협동적 능력을 중시합니다. 3) 개방성: 체제는 외부 환경과 상호작용합니다. 4) 전환성: 투입-...2025.05.08
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조작적 조건형성의 사례 분석2025.01.041. 고정간격 강화계획 고정간격 강화계획은 반응 횟수와 관계없이 고정된 시간이 지난 이후에 다시 하는 행동이나 반응을 강화하는 계획입니다. 예를 들어, 중·고등학생 때 방 청소를 잘 하지 않았기 때문에 부모님께서 매주 토요일 오전에 방 청소와 정리를 잘하면 용돈을 주셨던 사례가 있습니다. 처음에는 용돈을 받기 위해 꾸준히 청소했지만, 점차 용돈을 받을 수 있는 시간인 토요일 오전 바로 직전인 금요일 저녁에만 청소하는 빈도가 잦아졌습니다. 2. 고정비율 강화계획 고정비율 강화계획은 시간과 관계없이 일정한 수의 목표 반응이 발생할 경우...2025.01.04
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그림으로 보는 아동의 심리진단 및 치료 방법2025.05.071. 아동의 심리진단을 위한 그림 기법 아동의 그림을 통해 말로 표현하기 어려운 감정 상태, 내면세계, 욕구와 갈등, 성격 특징, 지적 능력, 질병 상태 등을 알 수 있다. 그림 분석에는 자유화, 과제화, 모사화, 협동화 등의 방법이 있으며, 그림의 위치와 내용, 순서와 동작, 속도와 주의력, 창조력, 자발성, 협조성 등을 관찰하여 진단할 수 있다. 2. 대표적인 심리진단 기법 HTP(집-나무-사람 그림 검사), 동적 가족 그림 검사(KFD), 학교생활 그림 검사(KSD) 등이 대표적인 심리진단 기법이다. 이를 통해 아동의 성격, ...2025.05.07
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가족치료를 시작하기 전 고려해야 할 사정 영역2025.01.171. 가족 체계와 동적 특성 가족은 복잡한 상호작용과 유기적인 관계 네트워크로 이루어진 동적인 사회 체계이다. 가족 구성원 간의 상호작용은 개인 간 관계를 넘어 가족 체계 전체의 기능과 안정성에 영향을 미치며, 이러한 상호작용은 지속적으로 변화하고 발전한다. 가족의 동적인 특성은 개별 구성원의 변화와 발달, 역할 변화, 갈등의 유발, 새로운 구성원의 합류 또는 이탈 등 다양한 요소에 의해 형성된다. 2. 문제의 정의와 목표 설정 문제의 정의는 가족 구성원들이 직면한 어려움이나 갈등의 본질을 명확하게 파악하는 과정이다. 목표 설정은 ...2025.01.17
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학교사회복지의 이론적 관점 중 일반체계적 관점과 생태학적 관점의 특징 정리 및 비교2025.01.131. 일반체계적 관점 일반체계적 관점은 모든 시스템이 상호연결되어 있으며, 이러한 시스템 간의 상호작용을 통해 개인의 문제를 이해하고 해결할 수 있다고 봅니다. 이 관점은 개인, 가정, 조직, 사회와 같은 여러 수준의 시스템이 상호 연결되어 상호 작용하며, 이러한 상호작용을 통해 변화와 발달이 이루어진다고 강조합니다. 학교사회복지 실천에서 이 관점은 학교가 단순한 교육 기관이 아니라 다양한 구성원과 시스템이 상호작용하는 복합체라는 인식을 제공합니다. 2. 생태학적 관점 생태학적 관점은 개인을 둘러싼 환경(가정, 학교, 지역사회 등)...2025.01.13
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학교사회복지의 이론적 관점 중 일반체계적 관점과 생태학적 관점의 특징 정리 및 비교2025.05.011. 일반체계적 관점 일반 체계적 관점에서는 개인과 사회의 문제가 원인·결과의 관계로 해석되는 것이 아니라 상호 연결된 전체로서 파악된다. 개인과 환경은 어느 한쪽이 다른 한쪽에 의해 일방적인 영향을 미치는 것이 아닌 양자 모두 원인이자 결과인 상호적 원인관계로 형성되는 전체로서의 의미를 가진다. 체계적 관점에서 말하는 체계를 살펴보면 비교적 안정된 구조를 유지하고자 하는 체계의 속성은 항상성이라고 부르며 비교적 정형화된 행동 방식을 체계가 가지는 것을 규칙성이라 한다. 2. 생태학적 관점 생태학적 관점은 적응적인 사람과 환경과 교...2025.05.01
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소프트웨어 UML 다이어그램 정리(클래스, 유스케이스, 순차, 배치, 상태, 활동, 컴포넌트) 과제2025.01.121. 클래스 다이어그램 클래스 다이어그램은 시스템에서 사용되는 객체 타입을 정의하며, 그들 간의 존재하는 정적인 관계를 표현하는 다이어그램입니다. 클래스들 사이의 여러 가지 관계에는 복합연관, 집합연관, 상속, 의존관계가 있습니다. 클래스 다이어그램은 이름, 속성(클래스의 변수), 메서드로 구성되어 있습니다. 2. 유스케이스 다이어그램 유스케이스 다이어그램은 사용자의 입장에서 본 시스템의 행동을 나타낸 다이어그램입니다. 유스케이스 다이어그램은 사용자(actor)와 유스케이스(use case: 한 소프트웨어가 어떻게 사용될지에 대한 ...2025.01.12
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[요약문] <공학수학> 1. 저계, 고계 미분방정식이론2025.01.131. 미분방정식 미분방정식의 용어와 정의, 1계 상미분 방정식의 해법, 완전 미분방정식과 불완전 미분방정식의 구분 및 해법, 특수한 1계 미분방정식(변수분리형, 동차형, 선형)의 해법 등을 설명하고 있습니다. 2. 고계 미분방정식 n계 제차 미분방정식과 n계 비제차 미분방정식의 정의와 해법, 실 계수 제차 미분방정식과 Cauchy-Euler 방정식의 해법 등을 설명하고 있습니다. 3. 2계 비선형 미분방정식 독립변수나 종속변수가 결여된 2계 비선형 미분방정식의 해법을 설명하고 있습니다. 1. 미분방정식 미분방정식은 수학의 중요한 분...2025.01.13
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