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공공보건복지 전달체계의 이해_국립정신건강센터2025.05.141. 국립정신건강센터의 지역사회 연계사업 국립정신건강센터는 지역사회 재활기관 설명회 운영, 환자 회복을 돕는 자조모임 운영, 조기정신증 교육, 가족 지원, 퇴원 환자 지원, 소아 환자 치료비 지원 등 다양한 지역사회 연계 사업을 진행하고 있다. 이를 통해 환자의 회복과 지역사회 연계를 돕고 있다. 2. 국립정신건강센터의 사회사업팀 목표 국립정신건강센터 사회사업팀의 목표는 퇴원 계획과 퇴원 교육 시행을 통한 연계체계 마련, 소속 주치의 의뢰율 및 연계율 향상이다. 2021년에는 의뢰율 목표 52.1%, 연계율 목표 87%를 달성했다....2025.05.14
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성 이행에 대한 대안2025.05.041. 학교상담자의 역할과 한계 학교상담자는 예방과 반응적 서비스 제공, 학교 및 학생 특성을 고려한 목표 설정, 교과교육 목표 달성을 위한 조력자 역할을 수행합니다. 그러나 높은 학생 대 상담자 비율, 위기 상황 대처의 한계, 미성년자 상담의 특수성 등으로 인해 역할의 한계가 존재합니다. 2. 비밀보장 상담에서 비밀보장은 중요한 윤리적 원칙이지만, 학교상담의 특성상 부모나 교사의 요청으로 인해 딜레마에 빠질 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 상담 구조화 시 비밀보장의 한계를 명확히 알리고 학생의 동의를 구하는 것이 필요합니다. ...2025.05.04
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장애인 자립생활의 개념과 주요 서비스2025.04.261. 장애인 자립생활의 정의 장애인의 자립생활은 장애인이 자신의 삶을 관리하며 생활 전반에 대한 방향을 설정하고 스스로 삶을 주도하며 사회활동에도 적극적으로 참여하는 것을 의미한다. 자립생활의 하위개념에는 자조, 동료 지지, 역량 강화, 자기관리, 대인관계, 환경변화, 지역사회 활동, 사회 경제적 생산성 등이 있다. 2. 장애인 자립생활의 기본원리 장애인 자립생활의 기본원리는 모든 인간의 삶은 가치 있는 것, 장애인도 자신의 선택권이 있다, 장애인은 자신의 생활을 관리할 권리가 있다, 장애인은 사회생활에 참여할 권리가 있다는 것이다...2025.04.26
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슈퍼비전의 모델(모형)2025.01.121. 슈퍼비전의 모델(모형) 슈퍼비전의 모델(모형)에는 코울세드의 모형, 왓슨의 모형, 스키드모어의 모형이 있다. 코울세드의 모형은 개인 슈퍼비전과 집단 슈퍼비전, 직접 슈퍼비전과 간접 슈퍼비전, 공식적 슈퍼비전과 비공식적 슈퍼비전으로 구분한다. 왓슨의 모형은 개인 교사 모델, 사례 컨설테이션, 집단 슈퍼비전, 동료 집단 슈퍼비전, 동료 2인 슈퍼비전, 팀 슈퍼비전 등으로 구분한다. 스키드모어의 모형은 개별 슈퍼비전, 동료 슈퍼비전, 집단 슈퍼비전 외에도 목표 관리 슈퍼비전, 이동식 슈퍼비전, 과업 슈퍼비전, 현장 슈퍼비전 등 7가...2025.01.12
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상담심리사의 인성 문제와 개선점2025.05.151. 상담심리사의 인성 문제 상담심리사들은 다른 사람들의 정신 건강과 안녕을 돌보는 중요한 역할을 하지만, 그들 자신의 독특한 성격적 도전과 씨름한다. 이 글은 상담심리사들의 성격의 복잡한 측면을 탐구하고, 공감 피로, 경계 설정, 자기 돌봄, 지속적인 전문성 개발 등의 영역에서 변혁적인 개선을 제안한다. 2. 공감 피로와 자기 보존의 균형 상담심리사들은 고객의 고통과 투쟁에 깊이 몰입하면서 감정적 소진과 분리를 경험할 수 있다. 명확한 정서적 경계를 설정하고 자기 배려를 우선시하는 것이 공감 피로를 예방하는 데 필수적이다. 3. ...2025.05.15
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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안2025.05.111. ADHD 학생 평가 및 협업 학교사회복지사는 ADHD 학생의 강점과 요구사항을 종합적으로 평가하고, 교사, 학부모, 기타 교직원과 협력하여 학생의 행동 및 학업 수행에 대한 정보를 수집해야 한다. 2. 개별교육계획 또는 504 계획 수립 학생이 교실에서 적절한 편의시설과 지원을 받을 수 있도록 개별교육계획(IEP) 또는 504 계획을 개발하고 구현해야 한다. 3. 행동 중재 및 사회적 기술 훈련 긍정적 강화와 보상을 통해 학생의 긍정적인 행동을 장려하고, 또래 및 성인과의 적절한 사회적 상호작용과 의사소통 기술을 개발할 수 있...2025.05.11
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A+청소년 개별상담 기록지2025.05.111. 청소년 개별상담 상담 내용에 따르면 청소년 내담자가 작업 환경 변화로 인한 스트레스, 직장 내 인간관계 어려움, 긴장과 완벽주의로 인한 스트레스 등을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 상담사는 내담자의 상황을 이해하고 있으며, 내담자가 안정을 되찾을 수 있도록 격려하고 있습니다. 상담사는 내담자의 완벽주의적 성향을 지적하며, 내담자가 휴식을 취하는 것이 좋다고 조언하고 있습니다. 2. 직장 스트레스 내담자는 새로운 직장 환경 변화로 인해 큰 스트레스를 받고 있습니다. 새로운 업무에 익숙하지 않고, 상급자의 높은 기준과 자신의 완...2025.05.11
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상담 장면에서 나타나는 윤리적 딜레마를 처리하는 과정이나 방법2025.05.051. 상담 현장의 윤리적 딜레마 상담 현장의 윤리적 딜레마는 두 가지 행동 패턴 중 하나를 선택하는 어려움이 특정 상황에서 나타나는 심리적 갈등 상황이다. 상담사가 하나 이상의 문제를 선택해야 할 때, 둘 중 하나를 선택할 수 없는 상황을 선택해야 하지만 최선의 방법이나 적절한 대응이 불확실하다. 2. 윤리적 딜레마 처리 방법 윤리적 딜레마에 직면하여 처리방법은 대개 경험에 의해 얻어지는 것이 아니라, 자신의 투기적 정보를 이용하고 주변 사람들로부터 관련된 경험과 정보를 통해 자신의 가치를 판단하는 근거를 판단함으로써 얻어진다. 3...2025.05.05
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사회생활에서 어려운 상사와 동료들에 대한 해결 방안2025.05.011. 상사와 동료와의 관계 어려움 군 복무 후 중소기업 관리직에서 상사 박상병과의 관계에서 어려움을 겪었다. 박상병은 아첨하는 사람이었고, 자신의 능력보다는 상황과 환대를 원했기 때문에 회사 생활이 힘들었다. 그의 동료들도 그를 존경하기도 하고 무시하기도 했는데, 업무 성과가 없고 과제도 많지 않았기 때문이었다. 2. 관계 개선을 위한 해결 방안 사회생활에서 어려움을 겪는 사람들이 있지만, 다양한 관점을 가지고 상대방을 인정하며, 자신의 고집과 신념을 가지고 상대방의 행동에 대한 이유를 파악하는 자세로 교류하면 관계 개선이 가능할 ...2025.05.01
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학교상담자로써 자신의 역할의 한계를 설정하고, 윤리를 어기는 상황이 발생하는 장면에서 이를 어떻게 극복할 수 있을지 대안을 서술하시오2025.05.161. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 학업, 정서, 사회, 가정 문제와 관련하여 지원 및 조언을 제공하는 중요한 역할을 수행합니다. 그러나 이 과정에서 다양한 윤리적인 고민과 한계에 직면하게 됩니다. 학교상담자의 역할은 범위, 시간과 리소스, 윤리, 제도와 정책, 역량 등의 측면에서 한계가 있습니다. 이러한 한계를 인식하고 극복하기 위해서는 학생의 이익과 안녕을 최우선으로 고려하며, 전문성 향상과 자기관리, 협력 등의 노력이 필요합니다. 2. 윤리적 상황 극복 방안 윤리적으로 복잡한 상황에서 학교상담자는 윤리적 가이드라...2025.05.16
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