총 49개
-
심리치료 과정에서 발생할 수 있는 다중관계의 개념과 비윤리성 분석 및 예방방법 제시2025.01.131. 다중관계의 개념 다중관계는 임상심리학자가 한 개인과 전문적인 직업 관계 속에 있으면서 동일인과 다른 형태의 관계에 놓이거나 그 사람과 가까운 누군가와 관계하는 상황을 말한다. 가장 현저하게 노골적이면서 해로운 것은 성적인 다중관계이며, 성과 무관한 다중관계도 존재한다. 2. 다중관계의 비윤리성 모든 다중관계가 비윤리적인 것은 아니지만, 심리학자의 객관성, 능력 또는 효과성에 손상을 주거나 내담자를 착취 또는 해를 끼칠 위험이 있다고 합리적으로 예상될 경우 비윤리적이다. 심리학자는 전문적·직업적 관계와 비직업적 관계 사이의 경계...2025.01.13
-
상담자의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.241. 상담자의 전문성 상담자에게 요구되는 전문성은 상담 활동에 필요한 지식과 기술을 얼마나 가지고 있는지를 의미합니다. 이를 위해 상담 이론, 내담자의 발달 및 성격, 심리적 역동 등에 대한 지식을 갖추고, 상담 기법을 전문적으로 사용할 수 있어야 합니다. 또한 상담 이론은 시대와 문화에 따라 변화하므로 이에 대한 지속적인 학습이 필요합니다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담은 상담자와 내담자의 관계 속에서 이루어지므로, 상담자의 인간적인 면모가 중요합니다. 상담자는 효과적인 인간관계 기술을 가지고, 자신을 이해하며, 자신의 장점을 ...2025.01.24
-
상담사의 윤리 중 내담자와의 이중관계 금지 이유2025.01.211. 상담사의 윤리 상담사는 내담자와의 이중관계를 피하고 명확한 경계를 유지하며, 내담자의 복지와 신뢰를 보호하는 것을 최우선으로 해야 합니다. 이중관계는 상담자의 객관성을 흐리게 하고 전문적인 판단에 영향을 미칠 수 있어 상담 효과 저하를 초래할 수 있습니다. 또한 사적인 갈등이 상담 관계에 영향을 미칠 수 있기 때문에 이중관계는 금지되어야 합니다. 2. 내담자와의 이중관계 상담사와 내담자 사이가 문제 해결의 목표를 넘어 더욱 친밀한 사이로 발전하거나 사적인 만남을 가지게 된다면, 상담의 공정성을 해칠 것이고, 나아가 금전적인 거...2025.01.21
-
전문가 상담자의 역할과 자질2025.01.071. 상담자의 전문적 자질 상담자는 상담이론에 대한 이해, 상담기법에 대한 이해, 다양한 상담실습 경험과 훈련을 통해 전문성을 갖추어야 합니다. 이를 통해 내담자의 문제 발생 과정과 원인을 체계적으로 파악하고, 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는 능력을 갖추게 됩니다. 2. 상담자의 인간적 자질 상담자는 자기 자신에 대한 이해와 수용, 타인에 대한 열린 마음, 삶에 대한 진지함과 용기, 경청과 끈기, 진솔한 태도, 무조건적 수용과 존중, 공감적 이해 등의 인간적 자질을 갖추어야 합니다. 이를 통해 내담자와 신뢰 관계를 형성하고, 내담...2025.01.07
-
가족상담사의 윤리기준과 윤리적 딜레마2025.01.031. 가족상담사의 윤리기준 가족상담 및 가족치료사는 본인이 속한 기관의 목적에 합치되는 활동을 하여야 하며, 기관이 성장하고 발전하는 데 일조하고 노력할 책임이 있습니다. 또한 상담사는 전문적인 활동이 소속된 기관의 목적과 모순이 되고 직무수행의 괴정에서 발생되는 갈등을 해결하기 어려운 경우에는 소속기관과의 관계 자체를 종결해야 합니다. 그리고 사회윤리 및 본인이 속한 지역사회의 도덕적인 기준을 존중해야 하며 사회적인 공익과 본인이 종사하는 전문직이 바람직하게 발전하기 위하여 최선을 다해야 합니다. 2. 가족상담사의 윤리적 딜레마 ...2025.01.03
-
상담윤리_간호상담_간호상담시윤리적딜레마2025.01.031. 상담윤리 상담 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마에 대해 다루고 있습니다. 특히 미성년자인 내담자의 비밀 보장과 보호자에게 정보 공개 사이의 갈등 상황을 다루고 있습니다. 상담 윤리의 원칙인 선행, 자기결정, 비밀보장 등을 고려하여 이러한 딜레마를 해결하는 방안을 제시하고 있습니다. 2. 간호상담 간호사가 학생 내담자와의 상담 과정에서 발생하는 윤리적 딜레마를 다루고 있습니다. 내담자가 성폭행 피해를 당했고 임신까지 한 상황에서 간호사가 어떻게 대응해야 할지에 대해 논의하고 있습니다. 1. 상담윤리 상담윤리는 상담 과정에서...2025.01.03
-
상담 장면에서 나타나는 윤리적 딜레마를 처리하는 과정이나 방법2025.05.051. 상담 현장의 윤리적 딜레마 상담 현장의 윤리적 딜레마는 두 가지 행동 패턴 중 하나를 선택하는 어려움이 특정 상황에서 나타나는 심리적 갈등 상황이다. 상담사가 하나 이상의 문제를 선택해야 할 때, 둘 중 하나를 선택할 수 없는 상황을 선택해야 하지만 최선의 방법이나 적절한 대응이 불확실하다. 2. 윤리적 딜레마 처리 방법 윤리적 딜레마에 직면하여 처리방법은 대개 경험에 의해 얻어지는 것이 아니라, 자신의 투기적 정보를 이용하고 주변 사람들로부터 관련된 경험과 정보를 통해 자신의 가치를 판단하는 근거를 판단함으로써 얻어진다. 3...2025.05.05
-
청소년 상담의 의미와 목표, 청소년 상담자의 윤리적 책임2025.01.231. 청소년 상담의 의미와 목표 청소년 상담은 청소년을 대상으로 한 일련의 상담으로써 청소년이 정신적·심리적으로 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 상담의 일종을 의미합니다. 청소년 상담의 1차적 목표는 내담자 청소년이 가진 문제를 해결하는 것이며, 일반적인 목표는 내담자 청소년이 인격적으로 더 성숙해지고 유연해짐으로써 건강한 자아정체성을 확립할 수 있도록 돕는 것입니다. 2. 청소년 상담자의 윤리적 책임 청소년 상담자는 비밀보장 원칙을 준수해야 하며, 내담자의 이익을 최우선적으로 고려해야 합니다. 또한 청소년의 권리 보호, 전문성 있...2025.01.23
-
생활지도와상담 과제(여러분들은 3주차에 학교상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다는 학교상담자의 윤리성에 대해 배웠다.)2025.05.161. 학교 상담 학교 상담의 내담자는 모든 학교 구성원 즉, 교사와 학생 그리고 학생의 학부모까지 포함되는 포괄적인 개념을 가지고 있다. 따라서 학교 상담은 문제를 간단히 진단하고 치료를 하기보다 학생의 성장을 조력하고 인격적인 발달을 촉진할 수 있는 환경을 제공해주는 것이 필요하기 때문에 예방적인 성격이 강하다 볼 수 있다. 2. 학교 상담의 윤리적 딜레마 상담자가 상담의 윤리를 정확하게 인지하며 지키는 것은 상담에서 매우 중요한 부분 중 하나이다. 상담자의 윤리강령에 자세하게 나와 있으나 실제 현장에서 상담을 진행하다 보면 미묘...2025.05.16
-
학교 상담사의 자세와 역량 중 윤리적 문제 발생에 대한 상담자의 자세 및 대처방안2025.05.121. 학교 상담사의 윤리적 자세 학교 상담사는 학생을 존중하고 이해하는 마음을 가져야 하며, 장기적인 목표를 가지고 학생이 주도적으로 문제를 해결할 수 있도록 조력해야 한다. 또한 상담 과정에서 학생의 감정을 잘 파악하고 적절하게 대응해야 한다. 2. 상담자의 윤리적 갈등 상황 상담 과정에서 윤리적 갈등 상황이 발생할 수 있는데, 이때 상담자는 내담자와 자신을 보호할 수 있는 윤리적 판단을 내려야 한다. 윤리강령만으로는 모든 상황을 대처할 수 없으므로 상담자의 전문적 판단이 필요하다. 3. 윤리적 갈등 상황 대처 사례 상담 내용의 ...2025.05.12
2 / 5
