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성인학습 상담의 원리2025.04.261. 상담의 이해 급격한 환경변화와 생활조건이 변하고 있는 이 시대에 다양한 문제에 대한 전문적 조력이 성인들에게 필요하다. 상담이란 개인의 성장을 도와주어 온전한 개인이 되도록 돕는 과정이며 내담자가 자신의 문제를 보다 객관적으로 직시할 수 있게 하고 나아가 그 문제를 해결함으로써 자신의 삶의 질을 향상시키며 성장발달을 위한 새로운 학습이 이루어지는 과정이다. 2. 상담의 원리 - 개별화의 원리 상담자는 내담자의 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개해야 한다. 내담자들을 똑같이 획일적으로 대해서는 안 된다. 이는 성인...2025.04.26
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자신에게 가장 기억에 남는 교사의 특징을 교사의 역할과 유능한 교사의 조건을 준거로 작성하세요2025.04.261. 상담가로서의 역할 선생님은 학생들의 진로 면담뿐만 아니라 다른 면담에서도 좋은 조언을 해주는 분이었다. 목표가 없는 학생들에게 목표를 제시해주고, 도덕적 기준에 대해서도 말씀해주셨다. 특히 경청의 기술이 뛰어나 사춘기 학생들의 행동을 너그럽게 수용하고 이해해주셨다. 2. 모델로서의 역할 선생님은 항상 바른 모습을 유지하며 학생들의 귀감이 되었다. 선생님의 행동을 보고 따라하고 싶어 하는 학생들이 많았다. 선생님이 학교에서 꾸준히 모범적인 생활을 유지하는 것이 쉽지 않은 일이었을 것이라고 생각된다. 3. 동기촉진자로서의 역할 선...2025.04.26
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상담자의 태도와 책임2025.01.161. 상담자의 태도 상담자는 마음과 몸이 건강한 사람이어야 한다. 상담자에게 가장 중요한 능력은 내담자와의 관계를 건강하게 유지하는 것이다. 이를 위해 상담자는 자신과 내담자를 분리할 수 있어야 하며, 내담자를 통합적으로 이해할 수 있어야 한다. 상담자는 내담자를 무조건적으로 존중하고, 수용하며, 진실해야 한다. 2. 상담자의 책임 상담은 내담자를 위한 활동이므로, 상담자는 내담자와 사사로운 관계를 맺거나 유지해서는 안 된다. 상담자도 여러 가지 개인적 욕구를 지니고 있으므로, 상담자는 자신의 욕구와 내담자의 욕구를 파악하고 관리할...2025.01.16
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상담실습 case analysis2025.05.111. 내담자의 가정 배경과 문제 상황 내담자는 장남으로서 책임감 있는 아들이 되고자 했으며, 가정의 화목함이 큰 의미였다. 그러나 아버지의 경제사범 복역, 조부모님의 사망 등 가정에 어려움이 있었고, 최근 어머니의 과거 외도 사실을 알게 되어 큰 배신감과 상실감을 느끼고 있다. 2. 내담자의 인간관계 변화와 어려움 내담자는 가까운 지인의 커밍아웃, 전 여자친구의 결혼 소식 등으로 인해 인간관계에서 큰 상실감을 느끼고 있다. 이로 인해 정서적으로 힘든 상태이며, 수업 중에도 눈물을 보이는 등 감정 조절이 어려운 상황이다. 3. 상담 ...2025.05.11
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전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질2025.05.031. 내담자에 대한 책임감 가족치료사는 내담자의 인종, 성별, 종교, 국가, 성적취향과 관계없이 다양성을 존중하며 공정하게 전문적인 서비스를 제공해야 한다. 또한 내담자와의 이중관계를 피하고, 내담자의 자기결정권을 존중하며, 내담자에게 동의를 구해야 한다. 2. 비밀 보장의 자질 가족치료사는 원칙적으로 내담자의 사생활 정보를 비밀로 유지해야 하지만, 내담자의 생명이 위협받거나 사회안전을 위협하는 경우, 내담자가 감염병 위험이 있는 경우, 법적으로 정보공개가 요구될 경우에는 비밀보장이 이루어지지 않을 수 있다. 3. 전문성 및 품위 ...2025.05.03
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성인학습이론과 상담자의 자질 - 성인학습 상담의 의미와 필요성, 현실치료에서 행동변화를 위한 상담과정, 상담자의 일반적인 인간적 자질과 전문적인 자질2025.01.181. 성인학습 상담의 의미와 필요성 성인학습 상담은 성인 학습자가 자신의 학습 목표를 설정하고, 학습 과정을 관리하며, 학습 장애를 극복하도록 돕는 과정이다. 성인학습 상담의 필요성은 자기주도 학습 촉진, 학습 동기 부여, 학습 장애 극복 등의 이유로 설명할 수 있다. 2. 현실치료에서 행동변화를 위한 상담과정 현실치료는 행동 변화를 촉진하기 위한 상담 기법으로, 내담자가 자신의 현재 행동과 그 결과를 인식하고, 더 나은 선택을 하도록 돕는다. 상담 과정은 욕구 탐색, 현재 행동 분석, 대안 행동 제시, 행동 계획 수립의 단계로 구...2025.01.18
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잠재적 내담자의 관점에서 현재 자신이 겪고 있는 어려움과 대처방안2025.05.161. 상담 과정에서의 내담자 어려움 내담자가 상담 과정에서 겪는 주요 어려움은 상담자와의 관계 형성, 불안감 등입니다. 상담사는 내담자에게 공감과 수용적 태도를 보여주고, 내담자의 자기탐색과 변화 의지를 격려함으로써 내담자가 안정감을 느끼고 상담에 적극적으로 임할 수 있도록 도와야 합니다. 2. 상담관계의 기본 원칙 상담관계에서는 상담자의 전문성, 진실성, 내담자에 대한 존중과 공감, 내담자의 자기결정권 존중, 감정표현 격려, 문화적 배경 고려, 변화 가능성에 대한 믿음, 내담자의 강점과 자원 활용, 구체적인 행동변화 방법 모색, ...2025.05.16
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상담의 기본원리로 어떤 것이 있는지를 논하면서 원리별로 자신이 학습하여 이해한 바를 비교하고 진술하여 서술하시오.2025.01.181. 개별화의 원리 개별화 원리는 내담자의 고유한 특성, 경험, 상황을 인식하고 여기는 것이다. 또한 내담자 개인의 독특한 자신을 알고 이해하는 것으로 상담이 이루어질 때 다른 원리, 혹은 다른 방법을 활용하여 상담하는 것을 의미하기도 한다. 상담은 개인의 개성과 개인차를 인정하는 범의 내에서 전개되어야 하며, 상담자는 편견이나 선입관으로부터 벗어나 내담자의 말을 경청하여 내담자의 다양성을 존중해야 한다. 2. 의도적 감정표현 원리 의도적 감정 표현 원리란 내담자가 감정을 표현할 수 있도록 돕는 원리이다. 내담자가 자기감정을 자유롭...2025.01.18
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상담자의 태도와 책임2025.05.151. 상담자의 태도 상담자는 전문적인 지식과 기술을 습득하고 내담자와의 신뢰관계를 구축해야 합니다. 또한 내담자의 심리 상태를 이해하고 공감하며 수용하는 자세를 가져야 하며, 내담자의 성장 가능성을 믿고 격려함으로써 긍정적인 변화를 이끌어내야 합니다. 2. 상담자의 책임 상담자는 자신의 전문성과 윤리의식을 가지고 내담자와의 관계 형성에 최선을 다해야 하며, 동시에 내담자의 권리 보호에도 힘써야 합니다. 상담 과정에서 발생한 사건에 대해서는 상담자가 개입되어 있는 경우 그 책임을 져야 합니다. 3. 상담자의 자질 상담자에게 필요한 자...2025.05.15
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상담 목표 달성 후 상담 종결 미루는 내담자에 대한 대응2025.05.071. 상담 목표 달성 후 상담 종결 미루기 내담자가 상담 목표가 달성되었음에도 불구하고 상담 종결을 계속 미루려고 하는 경우, 상담사는 어떻게 대응해야 할지에 대해 다루고 있다. 상담사는 일방적으로 상담을 종료하기보다는 상담 종결 사유를 설명하고 내담자를 설득하는 방향으로 점진적으로 상담을 종결해 나가는 것이 필요하다. 또한 상담에 지나치게 의존하는 경향이 있다면 단순한 대화 등 관계 유지 방식으로 전환하는 것도 고려할 수 있다. 2. 상담 종결 시 고려사항 상담 종결 시에는 내담자의 심리적·정신적 문제로 인한 불안감을 고려해야 한...2025.05.07
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