자신에게 가장 기억에 남는 교사의 특징을 교사의 역할과 유능한 교사의 조건을 준거로 작성하세요

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문서 내 토픽

• 1. 상담가로서의 역할

  선생님은 학생들의 진로 면담뿐만 아니라 다른 면담에서도 좋은 조언을 해주는 분이었다. 목표가 없는 학생들에게 목표를 제시해주고, 도덕적 기준에 대해서도 말씀해주셨다. 특히 경청의 기술이 뛰어나 사춘기 학생들의 행동을 너그럽게 수용하고 이해해주셨다.

• 2. 모델로서의 역할

  선생님은 항상 바른 모습을 유지하며 학생들의 귀감이 되었다. 선생님의 행동을 보고 따라하고 싶어 하는 학생들이 많았다. 선생님이 학교에서 꾸준히 모범적인 생활을 유지하는 것이 쉽지 않은 일이었을 것이라고 생각된다.

• 3. 동기촉진자로서의 역할

  선생님이 제안하고 권유하는 것들에 대해 학생들은 신뢰감을 가지게 되었다. 이를 통해 목표 설정과 의사소통이 원활히 이루어졌고, 선생님을 따라 행동하며 기본적인 규범을 지키게 되었다. 선생님이 학생들의 롤모델이 되는 것은 득이 더 많은 일이라고 생각된다.

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• 1. 상담가로서의 역할

  상담가로서의 역할은 매우 중요하며, 내담자의 문제를 이해하고 해결책을 찾는 데 있어 핵심적인 역할을 합니다. 상담가는 내담자와의 신뢰관계를 형성하고, 내담자의 감정과 경험을 경청하며, 내담자가 자신의 문제를 명확히 인식하고 해결책을 찾아갈 수 있도록 도와야 합니다. 또한 상담가는 내담자의 강점과 자원을 발견하고 강화하여, 내담자가 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 상담가는 전문적인 지식과 기술, 그리고 공감적인 태도를 갖추어야 합니다.

• 2. 모델로서의 역할

  모델로서의 역할은 상담가가 내담자에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 방법입니다. 상담가는 자신의 행동과 태도를 통해 내담자에게 건강한 행동 양식과 가치관을 보여줄 수 있습니다. 예를 들어, 상담가가 자신의 감정을 잘 조절하고 긍정적인 마음가짐을 가지고 있다면, 이는 내담자에게 좋은 모델이 될 수 있습니다. 또한 상담가가 내담자를 존중하고 공감하는 태도를 보인다면, 이를 통해 내담자도 자신과 타인을 존중하는 태도를 배울 수 있습니다. 이처럼 상담가의 모델링은 내담자의 변화와 성장에 큰 영향을 미칠 수 있습니다.

• 3. 동기촉진자로서의 역할

  상담가의 동기촉진자로서의 역할은 내담자의 변화와 성장을 이끌어내는 데 매우 중요합니다. 상담가는 내담자가 자신의 문제를 인식하고 해결하고자 하는 동기를 높일 수 있어야 합니다. 이를 위해 상담가는 내담자의 강점과 자원을 발견하고 강화하며, 내담자가 자신의 문제를 해결할 수 있다는 믿음을 갖도록 격려해야 합니다. 또한 상담가는 내담자가 작은 변화와 성과를 이루어낼 수 있도록 지지하고 격려해야 합니다. 이를 통해 내담자는 자신감을 얻고 변화에 대한 동기가 높아질 수 있습니다. 상담가의 동기촉진자로서의 역할은 내담자의 변화와 성장을 이끌어내는 데 필수적입니다.