총 1,212개
-
결시추가 유아교육3 교과교재연구및지도법 교재교구 성격에 따른 분류 중 경험의 구체 추상성에 따른 분류에서 데일의 경험의 원추2025.01.261. 데일(Dale)의 '경험의 원추' 데일(Edgar Dale)은 학습경험의 종류를 추상성과 구체성 정도에 따라 나누고 '경험의 원추' 모형을 제시하였다. 경험의 원추는 행동적 경험, 시청각적 경험, 상징적 경험으로 나뉘어 행동에서 상징으로 갈수록 뾰족해지는 형태로 표현되어 있다. 행동적 경험은 구체적인 영역에 속하고 원추에서 아래 부분에 위치하게 된다. 시청각적 경험은 관찰경험으로 어느 정도 구체성이 있으며 추상적인 경험을 유도하게 된다. 상징적 경험에는 시각적 상징 교재교구와 언어적 상징 교재교구가 있다. 2. 교재교구 제작 ...2025.01.26
-
외국어로서의 한국어 발음 교육에 대한 교재 분석2025.01.041. 한국어 발음 교육 한국어 초급 과정의 대표적인 교재인 「이화 한국어 1」과 「서울대 한국어 1」의 한글 자모 교육과 발음 교육 내용을 비교 분석하였다. 두 교재 모두 한국어와 한글에 대한 기초적인 소개와 함께 한글 자모 교육을 제공하고 있으며, 발음 교육도 일정 부분 다루고 있다. 그러나 「서울대 한국어 1」이 발음 교육에 더 많은 비중을 두고 체계적인 교육 내용을 제공하고 있는 것으로 나타났다. 반면 대부분의 한국어 초급 교재에서는 발음 교육이 충분히 다루어지지 않고 있어, 이에 대한 개선이 필요할 것으로 보인다. 1. 한국...2025.01.04
-
외국어로서의 한국어 발음교육 교재 비교 분석2025.11.171. 한글 자모 교육 두 교재 모두 한글 자음과 모음을 익숙하게 만들기 위해 읽고 쓰는 과정을 포함하고 있다. 녹음본 듣기를 통해 자음과 모음을 체크하고, 자음과 모음을 직접 조합하여 단어를 만들어보는 과정이 있다. 받침에 대해서도 별도의 페이지를 마련하여 학습할 수 있도록 구성되어 있으며, 그림과 함께 단어를 익힐 수 있도록 제시되어 있다. 2. 발음 교육의 문제점 두 교재 모두 발음하는 방법에 대해 알려주는 부분이 부족하다는 점이 주요 문제점이다. 초급 학습자들이 한글을 처음 접할 때 발음 방법을 모르는 경우가 많으므로, 출신 ...2025.11.17
-
한국어 교재의 한글 자모 교육과 발음 교육 비교 및 문제점 분석2025.05.031. 한글 자모 교육 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 교재에서는 예비단원에서 한글의 기본 원리를 설명하고 자음과 모음의 발음 기호와 대표음을 안내하고 있다. 이화 한국어 1 교재에서도 1급에서 /ㄴ/ 첨가, 유음화 등의 발음 규칙을 설명하고 있다. 두 교재 모두 한글 자모 교육에 초점을 맞추고 있다. 2. 발음 교육 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 교재에서는 대사 속 어휘의 발음을 제시하여 기본적인 음운 현상을 학습할 수 있도록 하고 있다. 이화 한국어 1 교재에서는 발음 부분이 거의 없어 추가적인 학습 자료가 필요한 것으로 보인다...2025.05.03
-
세종한국어 1 교재의 교육과정 및 교수요목 분석2025.11.171. 한국 문화 요소의 부재 세종한국어 1 교재는 기본적인 문장 요소만을 제시하고 있어 한국 문화적 요소가 부족하다. 예시문에 한국의 고유한 생활 풍경, 명소, 축제 등을 구체적으로 포함하지 못하고 있다. 한국 음악, 영화, 음식 등을 다루는 부분에서도 실제 사진이나 구체적인 정보 대신 일반적인 삽화만 사용되고 있어 학습자의 흥미를 유발하기에 부족하다. 이를 개선하기 위해 K-POP 가수 사진, 칸영화제 수상작 포스터, 한식 사진 등을 포함하고 QR코드나 관광사이트 주소를 제공할 수 있다. 2. 자기평가 항목의 기준 불명확성 세종한...2025.11.17
-
한국어 교재의 한글 자모 및 발음 교육 비교 분석2025.11.151. 세종한국어 1 교재의 한글 자모 교육 세종한국어 1은 국립국어원에서 발간한 표준 한국어 교재로, 예비편에서 한국어와 한글, 한글 자모, 유용한 표현을 상세히 설명한다. 훈민정음 창제 목적과 원리에 따른 자음과 발음 기관을 그림으로 제시하고, 모음의 구성원리도 시각적으로 표현한다. 모음과 자음을 순서대로 제시하며 CD와 MP3 파일로 발음을 제공한다. 이중모음, 쌍자음, 받침글자의 구성원리를 체계적으로 설명하고 음절 구성을 간단하게 설명한다. 2. 결혼이민자 한국어 1 교재의 한글 자모 교육 결혼이민자 한국어 1은 세종학당 재단...2025.11.15
-
한국어 교재의 한글 자모 및 발음 교육 비교 분석2025.11.151. 한글 자모 교육 세종한국어 1과 결혼이민자 한국어 1 두 교재의 자모 교육을 비교하면, 모음과 자음 학습 순서가 동일하게 구성되어 있다. 모음 학습에서는 '읽고 쓰기'와 '듣고 고르기' 문항이 공통적으로 포함되며, 각 자모의 이름, 쓰는 순서, 연습 칸이 제시된다. 다만 세종한국어 1은 학습 전 '한국어와 한글'이라는 예비학습 단원에서 제자원리(상형원리, 가획의 원리)와 한글의 우수성을 설명하는 반면, 결혼이민자 한국어 1은 이러한 설명 없이 바로 자모 학습에 진입한다. 2. 발음 교육 체계 두 교재 모두 상향식 모형의 발음 ...2025.11.15
-
한국어 교재의 한글 자모와 발음 교육 구성 비교 분석2025.11.121. 결혼이민자와 함께하는 한국어 1의 한글 자모 교육 구성 결혼이민자를 위해 설계된 교재로 총 25단원으로 구성되어 있으며, 예비편에서 자음편, 모음편, 음절구조편, 받침편으로 나뉜다. 자음과 모음을 제시할 때 영문 발음 기호를 표기하고, 모음을 쓰는 순서를 설명하여 정확한 표기법을 알려준다. 단순 모음뿐 아니라 복잡한 모음과 자음도 제시하며, 다양한 단어 예시를 통해 음운 결합을 보여준다. 본문의 발음편에서는 대화문 중 어휘의 발음을 한글 부호로 표시하여 정확한 발음을 이해할 수 있도록 구성했다. 2. 세종한국어 1의 한글 자모...2025.11.12
-
외국어로서의 한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택 하여 분석해 보세요.2025.01.211. 한국어 교재 분석과 평가 기준 외국어로서의 한국어교육개론 과목에서 다룬 4주 2차시 수업은 한국어 교재의 분석과 평가 기준에 대한 내용을 중점적으로 다루었다. 한국어 교재는 학습자에게 한국어를 효과적으로 가르치는 데 중요한 도구이므로, 교재의 질과 내용은 한국어 교육의 성패를 좌우하는 중요한 요소이다. 본 과제에서는 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준을 정리하고자 한다. 2. 세종한국어 1 교재 분석 본 과제에서는 현재 출판되고 있는 한국어 교재 중 '세종한국어 1'을 선택하여 분석하고자 한다. '세종한국어 1...2025.01.21
-
한국어 교재의 한글 자모 및 발음 교육 구성 비교 분석2025.11.151. 한글 자모 교육 구성 세종한국어 1과 결혼이민자 한국어 1 두 교재는 한글 기본 모음과 자음의 형태를 소개하고 음성파일을 통해 정확한 발음을 제시합니다. 각 자모의 쓰기 순서를 안내하며, 자음과 모음의 결합으로 단어를 구성하는 방식을 설명합니다. 어려운 모음, 쌍자음, 받침 교육을 포함하고 있으며, 받침에서 7가지 자음 소리(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ)로만 발음되는 특성을 소개합니다. 2. 발음 교육 구성 두 교재는 한글 기본 자모의 발음, 어려운 모음, 쌍자음, 받침의 발음을 소개하고 연습문제와 예시를 제공합니다. ...2025.11.15
2 / 122
