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사회복지 조사론 연구 논문의 조사방법론적 평가2025.05.041. 초등학생과 미디어 중독 초등학생들은 대부분의 낮 시간 동안 생활하고 그 생활을 통해 협동심, 성취감, 가치관 등을 형성하고 사회에 적응할 준비를 하게 된다. 하지만 현대에는 인터넷의 발달과 정보통신의 발달로 인해 우리나라에서는 스마트폰과 인터넷 보급률은 80% 이상으로 통계되고 있다. 특히 초등학생의 스마트폰 하루 평균 사용 시간은 5.6시간으로 공부를 할 때도 숙제를 할 때도 항상 인터넷과 스마트폰에 노출되어 있기 때문에 스마트폰 중독과 그에 따른 미디어 중독에 쉽게 노출 될 수 있다. 2. 아동의 분노조절과 인터넷 게임중독...2025.05.04
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[사회복지]아동기 성격 형성에 영향을 미치는 요인2025.01.171. 빈곤 아동 문제의 배경과 실제 사례 자본주의 사회가 도래한 이후 경제적 격차가 급속도로 벌어지면서 부의 양극화를 불러일으켰다. 이로 인해 중산층이 줄어들고 고소득층과 저소득층이 늘어나면서 빈곤에 허덕이는 사람들이 생겨났다. 또한 세대 간 계급 이동이 어려워지면서 부모의 빈곤이 아동에게 그대로 영향을 미치는 경우가 많아졌다. 따라서 부모의 사회경제적 능력과 격차는 아동의 성장과 발달에 영향을 미치며, 특히 경제적으로 결핍된 가정 속에서 자라는 아동에게 빈곤은 주요한 환경적 요인이 될 수 있다. 2. 빈곤 아동의 또래 형성 문제 ...2025.01.17
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만성 및 복합질환을 가진 아동의 삶의 영향 - 학령기2025.05.111. 만성질환 아동의 삶의 질 최근의 질병 경향이 급성질환보다는 만성질환인 경우가 많아 건강관리의 효과 또는 사망률이나 질병이환율을 기준으로 삼기보다 건강관련 삶의 질이라는 보다 포괄적인 관점으로 측정하고자 하는 경향을 보이고 있다. 우리나라 학령기 아동의 신체적, 심리사회적 건강은 우려할만한 수준이며 아동이 느끼는 행복이나 삶의 만족도가 매우 낮다. 비만, 천식, 비염, 아토피와 같은 만성질환은 수면장애, 피로증가 등의 신체적 문제를 야기하며 또래관계나 학습, 운동 등에 영향을 주어 자존감 저하, 또래관계 문제와 같은 심리사회적 ...2025.05.11
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청소년과 환경의 관계2025.05.041. 가정 환경 청소년의 삶은 제1차 사회화기관인 가정의 영향을 가장 크게 받는다. 가족 구성원, 가정환경, 가정 분위기 등과 부모의 교육, 부모가 자녀를 대하는 태도 등은 청소년에게 중대한 영향을 주는 요인이 된다. 부모의 민주적인 가족관계, 성실, 근면한 생활태도, 창의적이며 미래 지향적인 가치관은 청소년의 성장을 건전하게 하지만, 권위적이고 억압적인 행동, 불성실한 생활태도, 현실 지향적 ? 금전만능적 가치관은 청소년의 가치관을 혼란스럽게 하고 부적응을 심화시킨다. 2. 지역사회 환경 청소년의 인격형성은 가정, 학교 및 사회의...2025.05.04
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1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 필요성2025.01.151. 1학년 수학교실에서의 수학적 의사소통 1학년 수학교실에서는 대부분 단방향적 의사소통이 이루어지고 있다. 교사의 질문에 학생이 정해진 답변을 하는 형태로 진행되어 학생들이 자유롭게 의견을 펼칠 수 없다. 이를 개선하기 위해 다양한 답변을 허용하고 학생들 간 의견 교환을 장려하는 등 상호작용적 의사소통이 필요하다. 2. 1학년 학생들의 학교생활 적응 1학년 학생들은 유치원과 달리 엄격한 초등학교 분위기와 또래와의 놀이 시간 감소 등으로 어려움을 겪을 수 있다. 교사는 언어 사용에 유의하고 모둠 활동이나 놀이를 통해 친밀한 교우관계...2025.01.15
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행동특성 및 종합평가 중, 개성적이고 정선된 예문 27개입니다. 편리하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.111. 성실성과 책임감 이 학생들은 맡은 일을 끝까지 책임감 있게 수행하며, 규칙과 질서를 잘 지키는 모습을 보입니다. 특히 학급 내 1인 1 역할 활동에서 자신의 역할을 성실히 수행하여 급우들의 학습 환경 개선에 기여하고 있습니다. 2. 인성과 교우관계 대부분의 학생들은 밝고 긍정적인 성격으로 주변에 많은 친구들을 두고 있습니다. 또한 배려심이 깊어 소외된 친구들을 이끌어주는 등 원만한 교우관계를 유지하고 있습니다. 3. 학업 능력과 진로 탐색 이 학생들은 자신의 관심 분야에 대해 깊이 있게 탐구하며, 자신의 부족한 부분을 꾸준히 ...2025.05.11
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학교부적응 학생에 대한 지원 방안2025.05.021. 학교부적응 학생의 특징 학교부적응의 발생 요인은 크게 개인적인 요인과 환경적인 요인으로 구분됩니다. 개인적인 요인에는 낮은 자존감, 정신지체, 정서적 장애 등이 있고, 환경적인 요인에는 가정불화, 부적절한 가정환경, 학업부진, 학교폭력 등이 있습니다. 학교부적응의 유형에는 학업 관련, 교우 관련, 정서 관련, 성 관련, 약물남용 관련 등이 있습니다. 2. 학교부적응 학생에 대한 지원 방안 학교부적응 학생에 대한 지원 방안은 개인중심과 집단중심으로 나눌 수 있습니다. 가정적 요인에 대해서는 자녀상담 중요성 인식, 가정교육 자료 ...2025.05.02
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한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오2025.05.021. 학교의 정의 학교의 정의는 교육을 실행하는 일선 기관으로서 전문직 교사들이 한 집단으로 학생을 교육한다. 우리가 생각하는 초, 중, 고등학교와 대학교가 학교의 예시라고 할 수 있다. 학교의 영어 단어 명은 school로 '아동에게 교육하는 기관'이라는 뜻과 '특별한 한 과목에 대해 지시를 하는 기관'이라는 뜻이 있다. 즉, 영어 상의 정의로는 우리나라의 학원 같은 곳도 학교에 포함된다. 2. 학교의 목적 공교육의 목표는 올바른 인격 형성에 집중되어 있다. 이는 내신점수를 잘 받는 데 집중하는 현 교육 세태와는 전혀 다른 목적이...2025.05.02
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오2025.05.161. 해결중심상담 해결중심상담은 문제의 원인을 규명하는 것보다 예외 상황, 강점, 성공 경험 등을 활용하여 문제를 해결하는 방법에 초점을 두는 상담모델로 1970년대 초반 가족치료 모델의 한 형태로 시작되었고 부부, 자녀 문제 등을 돕는 것에 있어 가족 구성원의 문제해결 능력을 강조하며 가족치료와 상담 분야에서 소개되었다. 최근에는 가족상담 분야만이 아니라 사회복지, 교육, 산업체 분야 등에서 위기 상담, 알코올중독, 일탈행동, 행동장애, 대인관계 등과 같이 개인과 집단의 여러 가지 문제를 해결하기 위하여 사용되고 있다. 2. 문제...2025.05.16
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한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오2025.01.201. 과거 학교의 의미 과거에 학교는 교육의 장이었으며, 교우 관계 유지와 인성 함양의 장으로 작용했다. 초등학교에서는 주요 과목과 암기과목을 학습하고 성취욕을 충족시키는 교육의 장이었다. 또한 학생들이 친구들과 소통하며 화합하는 교우 관계 유지의 장이었고, 인성 교육을 통해 올바른 인간으로 양성되는 장이었다. 2. 현재 학교의 의미 현재 학교는 자아 확립의 장, 장래를 대비하는 장, 교육과 친교를 적절히 도모하는 터전이 되고 있다. 학생들은 학교에서 자신의 소질과 진로를 탐색하며 자아를 확립하고, 장래를 대비하기 위해 노력한다. ...2025.01.20
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