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성인지 감수성 및 양성평등 의식 함양교육의 해외사례와 우리 교육현장에서의 개선점2025.01.151. 성교육의 개념 유네스코에서는 '성교육(sexuality education)은 학습자의 인식적, 감정적, 육체적, 사회적 측면을 고려하여 지식, 기술, 태도, 가치를 가르치는 교육'으로 정의하고 있다. 국제적으로 성교육은 '포괄적 성교육'을 기반으로 여성과 남성의 신체 구조의 차이와 같은 해부학적, 생리학적 차이만을 다루고 인식하는 것이 아닌, 인간의 생애에서 성과 관련된 모든 경험을 포괄하는 교육을 의미한다. 2. 대만의 성평등교육 대만에서 성평등 교육은 독립적인 교육과정으로 운영되기 보다는 인권교육, 다문화 교육, 성교육과 ...2025.01.15
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보육 실습교사의 발달2025.01.241. 보육 실습교사의 발달 보육 실습교사의 발달에 대한 사회적 요구가 증가함에 따라 교육계에서는 전문성을 갖춘 자질 있는 교사를 양성하는 것이 중요하다는 논의가 지속되고 있습니다. 교육-보육실습은 예비 영유아교사들이 이론과 지식을 바탕으로 실제 경험을 하며 발전해 나가는 과정으로, 교사 양성 과정에서 가장 실제적이고 의미 있는 부분입니다. 이에 따라 교원양성대학에서는 질 높은 교육-보육실습을 실시하기 위한 노력을 지속해 왔습니다. 질 높은 실습을 위해서는 실습교사의 특성과 발달을 이해하고, 이를 토대로 실습교사의 발달을 돕기 위한 ...2025.01.24
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전인적인 발달을 통해 영유아의 행복을 높이기 위한 보육교사의 핵심 능력 및 함양 전략2025.05.111. 보육교사의 핵심 능력 - 인성 보육교사는 영유아들에게 애정과 이해심을 가지고 대해야 하며, 영유아들의 개인적인 존엄성과 인격을 존중해야 합니다. 또한 인내심을 가지고 영유아들의 안전과 복지에 대한 책임감을 가져야 합니다. 이러한 인성은 보육교사가 영유아들과의 관계를 건강하게 유지하고, 그들의 발달과 행복을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 인간애 함양 전략 보육교사는 영유아들과의 관계를 지속적으로 발전시키기 위해 관심과 사랑을 표현해야 하며, 영유아들의 감정을 이해하고 공감하는 능력을 키워야 합니다. 3. 긍정적 자아개...2025.05.11
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프로젝트학습법의 이론과 보육프로그램 분석2025.01.131. 프로젝트학습법의 철학 프로젝트학습법의 철학은 학습자 중심적이다. 이는 학습 과정에서 학생들이 주도적인 역할을 수행하며 자기 주도적으로 학습을 진행한다는 것을 의미한다. 학생들은 자율적으로 주제를 선택하고 문제를 발견하며, 해결책을 찾기 위해 노력한다. 또한, 학생들은 서로 협력하고 의사소통하여 함께 학습을 이루어 나간다. 이러한 방식으로, 학생들은 단순히 지식을 습득하는 것이 아니라 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 기를 수 있게 된다. 보육 프로그램에서도 이러한 철학이 중요하다. 유아는 호기심이 많고 탐구심이 강하기 때문에,...2025.01.13
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영유아의 전인적 발달을 위한 보육교사의 핵심 능력과 전략2025.05.051. 영유아의 전인적 발달 영유아의 전인적 발달은 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 측면에서 균형 잡힌 성장을 의미합니다. 이를 위해 보육교사는 영유아의 관심사와 수준을 파악하고, 다양한 체험과 활동을 제공하여 영유아가 스스로 문제를 해결하고 성장할 수 있도록 돕는 적극적인 코칭 능력이 필요합니다. 2. 보육교사의 코칭 능력 보육교사는 영유아의 관심사와 수준을 파악하고, 이를 바탕으로 다양한 활동을 제시하며, 영유아가 스스로 문제를 해결하도록 유도하는 등의 방법을 통해 영유아의 전인적 발달을 적극적으로 지원해야 합니다. 이를 위해 ...2025.05.05
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예비유아교사의 유아특수교육 수강경험에 따른 '유아특수교육'에 대한 지식변화연구 논문분석2025.01.141. 유아특수교육 논문에 따르면 예비유아교사들은 유아특수교육 수업을 수강하기 전에는 '사회 인식 및 감정', '특수유아', '특수교육' 등의 개념을 주로 인식하고 있었으나, 수강 후에는 '특수교육방법', '유아', '교육' 등의 개념을 더 많이 인식하게 되었다. 이는 특수교육에 대한 관점이 장애를 가진 특수유아 중심에서 교육 전반으로 확장되었음을 보여준다. 또한 수강 전에는 특수교육에 대한 지식이 분절적이었으나 수강 후에는 보다 체계적이고 구체적으로 정립되었다. 이를 통해 예비유아교사 양성과정에서 특수교육 관련 교과목의 필요성과 중...2025.01.14
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코로나 이후 한국어 세계화 방안2025.05.071. 국내 한국어 교육기관 국내 한국어 교육기관은 대학교 한국어 교육원, 사설 어학원, 공공 기관 등 다양한 형태로 운영되고 있다. 대학교 한국어 교육원은 주로 외국인 유학생들을 대상으로 한국어 교육을 제공하며, 사설 어학원은 일반인들을 대상으로 한국어 교육을 진행한다. 2. 해외 한국어 교육기관 해외에서는 주로 한국 문화원, 대사관, 대학교 등에서 한국어 교육이 이루어진다. 최근 몇 년 동안 한국어 교육 수요가 증가함에 따라 해외 한국어 교육 기관의 수도 늘어나고 있다. 3. 온라인 한국어 교육 확대 코로나 이후 비대면 교육이 확...2025.05.07
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보육교사의 아동인권인식과 긍정심리형성이 아동권리존중 보육에 미치는 영향2025.05.031. 아동권리인식과 보육교사 - 아동 간의 존중 및 상호작용 아동권리의 중요성이 강조되고 있지만, 아동권리 및 인권에 대한 연구는 여전히 부족한 실정이다. 선행연구에 따르면 보육교사의 아동권리 인식이 교사-영유아 간 상호작용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 보육교사의 전문성 및 긍정적 심리지원이 아동권리존중 보육에 미치는 영향 보육교사의 전문성과 긍정적 심리지원 태도는 보육의 질 향상을 위한 필수과제이며, 선행연구에 따르면 전문성 수준이 높을수록 교사-유아 간 긍정적 상호작용이 활발해지는 것으로 나타났다. 3. 아동...2025.05.03
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영유아 교사의 논리력과 관련한 자유 주제 논술문2025.01.181. 영유아 교사의 논리력 중요성 영유아 교사의 논리력은 교육 과정의 질을 높이는 데 매우 중요합니다. 교사가 논리적으로 사고할 수 있으면 수업 내용을 체계적으로 전달할 수 있으며, 이는 아이들의 이해도를 높이고 학습 효과를 극대화하는 데 도움이 됩니다. 논리력은 교사가 교육 목표를 명확하게 설정하고, 체계적인 계획을 세우며, 수업 중 발생할 수 있는 다양한 상황에 유연하게 대처하는 능력을 제공합니다. 2. 논리적 사고와 교육 효과 논리적인 사고는 문제 해결 능력을 증진시키고, 교사의 설명 능력을 향상시킵니다. 논리적으로 사고하는 ...2025.01.18
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교육대학과 사범대학을 교육전문대학원 전환에 대한 장단점 논의2025.05.051. 교육대학 및 사범대학 전환 교육대학과 사범대학을 교육전문대학원으로 전환하는 것에 대한 장단점을 논의했습니다. 장점으로는 학생들의 전공 선택권 확대, 교육의 질 향상, 유연한 학습 일정, 국제적 인정도 상승 등이 있습니다. 단점으로는 고등교육 접근성 제한, 학생 다양성 감소, 비용 증가, 혼란 초래 등이 있습니다. 따라서 이 변화에 대해 신중한 고려가 필요하며, 교육의 질과 접근성 간의 균형을 맞추는 것이 중요합니다. 2. 교육전문대학원 도입 교육대학과 사범대학을 교육전문대학원으로 전환하는 것에 대한 장단점을 논의했습니다. 장점...2025.05.05
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