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내부, 외부요인에 따른 오오히라균의 변화2025.01.271. 오오히라균 오오히라균은 버섯 균사로, 유기 호흡을 통해 단당류를 재료로 산소를 더해 에너지와 이산화탄소, 물을 만들어내며 이 과정에서 균사의 질량이 줄어들게 된다. 이번 연구에서는 오오히라균에 곤충 유충(Dorcus hopei)을 투입하여 균, 첨가제, 유충 간의 관계를 알아보고자 하였다. 2. 균사 배양 1차 실험에서는 예비실험으로 150cc병에 순수한 균사, 트레할로스, 단백질, 밀기울, 원두 등을 분류하여 균사를 배양하였다. 균사를 재배양할 때 위생 상태가 매우 중요하므로 클린벤치(무균 실험대)를 사용하여 배양하고, 작업...2025.01.27
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영유아에게 호기심과 흥미를 자극할 수 있도록 살아 움직이는 곤충이나 애완 동물(개미, 거미, 달팽이 등)을 기르도록 해야 할까요2025.05.101. 영유아에게 동물 기르기의 이점 영유아에게 호기심과 흥미를 자극할 수 있는 살아 움직이는 동물을 키우는 것은 유익한 경험이 될 수 있다. 아이들은 자연을 탐험하고 살아 움직이는 많은 동물들에게 호기심과 흥미를 느끼며, 이를 통해 많은 것을 배울 수 있다. 기르는 동물은 대개 애완동물인데, 이 중에서도 간단하면서 흥미롭고 정보를 얻기 쉬운 곤충들이나 돌아다니는 달팽이, 미끼 또는 구경거리가 되는 거미 등이 좋은 선택이 될 수 있다. 이러한 동물들은 성격이 온순하고, 아이들에게 무엇인가를 배우거나 탐구할 수 있는 많은 것을 제공하기...2025.05.10
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만2세 4월4주 놀이중심 일지 (평가제A)2025.05.031. 곤충 영아들은 곤충에 대해 관심을 보이며 곤충의 이름과 모양, 움직임 등을 탐색하고 표현하는 모습을 보였다. 교사는 곤충 사진과 실물자료를 제공하여 영아들의 호기심을 자극하고, 곤충을 소중히 대하는 방법에 대해서도 알려주었다. 또한 곤충 관련 다양한 놀이 활동을 통해 영아들의 흥미와 관심을 유지시켜주었다. 2. 개구리 영아들은 개구리에 대해 관심을 보이며 개구리 연못을 만들고, 개구리처럼 뛰어다니는 등의 활동을 하였다. 교사는 개구리 머리띠와 연잎을 활용하여 영아들의 흥미를 유발하고, 개구리의 움직임을 직접 표현해볼 수 있도록...2025.05.03
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개미도 뇌가 있을까? (ant brain)2025.05.081. 범고래의 뇌 범고래의 뇌는 인간의 뇌보다 크기가 크고 더 많은 뉴런을 가지고 있지만, 인간의 지능은 단순히 크기나 뉴런 수로만 측정할 수 없는 개념입니다. 인간의 뇌는 복잡한 연결망, 창의성, 추상적 사고, 사회적 지능 및 문화적 영향력과 관련이 있습니다. 2. 해파리의 뇌 해파리는 뇌가 없지만 신경 네트워크의 분산된 구조를 통해 지능적인 움직임을 보입니다. 해파리는 감각 세포와 근육 세포가 분산되어 있으며, 신경망을 통해 연결되어 있어 감각 정보를 처리하고 움직임을 조정할 수 있습니다. 3. 곤충의 뇌 곤충들은 작은 몸집에도...2025.05.08
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안전한 놀이와 생활2025.01.131. 여름 날씨와 생활 여름 날씨의 특징을 알아보고, 여름이 되어 달라진 우리 생활에 관심을 가진다. 여름 날씨와 함께 여름에 입는 옷이나, 신발, 자연환경 등에 대해서 이야기 나누며 인사를 나누었다. 유아들은 여름 숲 사진을 보고 가족들과 함께 갔던 캠핑지를 떠올리며 여름 숲에 대한 경험을 이야기 하였고, 종이 블록을 쌓아 숲을 구성한 뒤 자연스럽게 캠핑 놀이가 이루어졌다. 2. 여름 곤충과 동물 유아들은 매미의 허물을 보며 궁금증을 갖고, 영상과 자료를 통해 궁금증을 해결해 나가는 과정에서 많은 흥미를 보였다. 유아들은 블록을 ...2025.01.13
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제4차 표준보육과정 보육일지 만2세, 4월2주,일지, 주안2025.05.061. 봄에 볼 수 있는 곤충 영아들이 등원 시 본 곤충(지렁이, 개미 등)에 관심을 보이며 이야기를 나누었고, 곤충 사진을 보며 이름을 말해보고 신체로 표현해보는 등 봄에 볼 수 있는 곤충에 대한 관심과 탐색 활동을 진행하였습니다. 또한 곤충 집 만들기, 곤충 채집 놀이 등을 통해 곤충에 대한 이해를 높이고자 하였습니다. 2. 건강한 식습관 기르기 점심 식사 시 영아가 당근을 먹지 않으려 하자 영양의 중요성을 설명하고 함께 먹어보도록 지원하였습니다. 또한 이를 닦을 때 치약만 빨아 먹는 영아에게 양치질의 중요성을 알려주고 교사와 함...2025.05.06
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[일반생물학A+보고서] 절지동물의 해부(꽃게 해부)2025.04.281. 절지동물의 해부 이번 실험은 절지동물문 갑각강 십각목 꽃게과에 속하는 꽃게를 해부하고 구조와 기능을 알아보았다. 외관을 관찰하며 알게 된 점은 암컷과 수컷의 복부 모양이 확연히 다르다는 점이다. 수컷은 배의 폭이 좁고, 암컷은 넓적하다. 복부 쪽을 열어보면 생식기관 또한 생물학적으로 다른 것을 확인할 수 있었다. 추가적으로 꽃게의 발생과 촉각의 기능에 대해 알아보았다. 2. 곤충류의 특징 곤충류는 85만종 이상으로 알려져 있는 큰 그룹으로 외형이 매우 다양하다. 몸통은 머리, 가슴, 배 3부분으로 나누어지며, 머리에는 1쌍의 ...2025.04.28
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봄 '꿀벌' 프로젝트2025.01.041. 봄의 친구들 봄이 되면 달라진 점을 알아보고 봄의 꽃과 곤충에 대해 탐구합니다. 특히 꿀벌에 대해 관심을 가지고 성장 과정을 살펴봅니다. 2. 꿀벌의 종류와 특징 다양한 벌의 종류에 대해 알아보고, 각 벌의 특징과 역할에 대해 이해합니다. 또한 꿀벌이 주는 이로움에 대해 배우며 생명의 소중함을 깨닫습니다. 3. 꿀벌의 생활과 환경 꿀벌의 성장 과정과 하루 생활을 살펴보고, 꿀벌이 사는 집인 벌집에 대해 관찰합니다. 나아가 사라져가는 꿀벌의 문제에 대해 생각해봅니다. 1. 봄의 친구들 봄은 자연이 깨어나는 계절로, 다양한 생물들...2025.01.04
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만2세 4월 보육일지입니다. 놀이중심 평가인증A자료2025.05.131. 봄 탐색 및 바깥놀이 영아들은 봄이 되어 벼놔된 주변환경을 탐색하고 봄을 느끼며 바깥놀이를 즐겼습니다. 교사는 영아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 지원하고, 봄의 특징과 변화에 대해 이야기를 나누었습니다. 2. 봄 꽃과 식물 탐색 영아들은 봄에 볼 수 있는 자연물과 봄에 피는 다양한 꽃을 탐색하였습니다. 교사는 강낭콩 심기, 꽃 만들기 등의 활동을 통해 영아들의 관심과 흥미를 이끌어냈습니다. 3. 곤충과 벌레 탐색 봄에 볼 수 있는 곤충과 벌레에 관심을 가지고 생김새와 특징을 탐색하였습니다. 교사는 곤충 모형, 퍼즐, 그림 등...2025.05.13
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봄 & 동식물과 자연에 대한 나비 만들기 수업2025.01.251. 봄 곤충 나비의 성장과정 봄에 볼 수 있는 곤충 중 나비의 성장 과정에 대해 알아보고, 나비가 처음에는 동글동글한 알로 태어나 점점 자라서 날개가 생기고 우리가 보는 나비가 되는 과정을 설명하였다. 나비의 종류도 다양하다는 것을 언급하였다. 2. 셀로판지를 이용한 나비 만들기 셀로판지의 특성을 소개하고, 셀로판지를 이용하여 나비의 날개를 만들어보는 활동을 진행하였다. 셀로판지는 일반 색종이와 달리 빛에 비춰보면 그림자가 색깔로 나온다는 점을 강조하였다. 아이들이 직접 셀로판지로 나비 날개를 만들어보고, 완성된 나비를 가지고 햇...2025.01.25
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