
봄 & 동식물과 자연에 대한 나비 만들기 수업
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방송대 실습 부분수업계획안
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2024.04.11
문서 내 토픽
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1. 봄 곤충 나비의 성장과정봄에 볼 수 있는 곤충 중 나비의 성장 과정에 대해 알아보고, 나비가 처음에는 동글동글한 알로 태어나 점점 자라서 날개가 생기고 우리가 보는 나비가 되는 과정을 설명하였다. 나비의 종류도 다양하다는 것을 언급하였다.
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2. 셀로판지를 이용한 나비 만들기셀로판지의 특성을 소개하고, 셀로판지를 이용하여 나비의 날개를 만들어보는 활동을 진행하였다. 셀로판지는 일반 색종이와 달리 빛에 비춰보면 그림자가 색깔로 나온다는 점을 강조하였다. 아이들이 직접 셀로판지로 나비 날개를 만들어보고, 완성된 나비를 가지고 햇빛에 비춰보며 색깔 그림자를 확인해보는 활동을 하였다.
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1. 봄 곤충 나비의 성장과정봄 곤충 나비의 성장과정은 매우 흥미롭고 아름다운 자연의 과정입니다. 나비는 알에서 부화하여 애벌레 단계를 거치고, 번데기 단계를 거쳐 마침내 성체 나비로 변태하는 과정을 거칩니다. 이 과정에서 나비는 먹이 섭취, 서식지 선택, 산란 등 다양한 행동을 보이며 생태계 내에서 중요한 역할을 합니다. 나비의 성장과정을 관찰하면 자연의 신비로운 모습을 엿볼 수 있으며, 이를 통해 생명의 소중함과 자연의 아름다움을 느낄 수 있습니다. 또한 나비의 성장과정을 이해하는 것은 생물학적 지식을 쌓는 데에도 도움이 될 것입니다.
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2. 셀로판지를 이용한 나비 만들기셀로판지를 이용한 나비 만들기는 창의적이고 재미있는 활동입니다. 셀로판지는 투명하고 부드러운 재질로 나비의 날개 모양을 잘 표현할 수 있습니다. 셀로판지로 나비를 만들면서 나비의 구조와 생김새를 자세히 관찰할 수 있고, 색상과 무늬 등을 자유롭게 표현할 수 있습니다. 이 활동은 미술 활동으로서의 의미뿐만 아니라, 나비에 대한 이해와 관심을 높일 수 있는 교육적 의미도 있습니다. 또한 셀로판지 나비 만들기는 아이들의 창의성과 집중력, 손 협응 능력 등을 기를 수 있는 좋은 활동이 될 것입니다.
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[만5세] 동시 수업- 교육실습 동시수업계획안 4페이지
수 업 계 획 안 (부분수업 1)결재실습생지도교사원 장일 시2016년 4월 12일 화요일학 급 명지도교사생활주제봄과 동식물주 제따뜻한 봄 즐기기소주제봄의 색깔 찾아보기활동유형동 시대상연령(명)활동명봄이 오는 소리활동목표· 동시 ‘새 봄 맞이’를 읽고 봄과 관련된 다양한 어휘들을 알고 이해한다.· 동시의 내용을 이해하여 바른 태도로 감상한다.· 동시의 느낌을 살려 다양한 방법으로 읽어본다.활동자료· PPT 사진연상 퀴즈, ‘새 봄 맞이’ 동시 판, 지시봉, 배경음악, ‘새 봄 맞이’ 동시 판 (작은)교육과정관련요소· 의사소통 > 말하...2016.12.18· 4페이지 -
일일보육일지 만5세 민들레4/2 3페이지
일일보육일지담 임주 임원 장학급명/연령솔빛마루반(만5세)날짜2015년 4 월 2 일 목요일 날씨: 맑음주 제민들레소주제‘민들레’ 맞이하기목 표- 민들레는 국화과의 여러해살이 풀이다.- 민들레는 씨앗, 뿌리, 잎, 꽃, 씨앗의 과정을 거쳐 자라난다.- 민들레는 작은 꽃이 여러 개가 모여 한 송이의 꽃을 이루는 두상화이다.자 유 선 택 활 동활동자료언어영역‘민들레’에 대한 이전 경험 나누기 (의사소통,사회관계)‘민들레’사진을 보면서 이전에 보았던 경험을 함께 이야기 나눈다.‘민들레’ 생각모으기(의사소통, 사회관계,)‘민들레’하면 생각나...2015.04.14· 3페이지 -
철새 일일교육계획안 주간교육계획안 연간교육계획안 개념도 11페이지
겨울의 철새-철새의 종류에는 떠돌이새. 나그네새. 여름새. 겨울새가 있다.-북녁의 번식지로 향해서 통과하는 새는 나그네새이다-번식기인 여름에는 싶은 산지로 들어가 번식하고 가을부터 내려와 생활하는 새는 떠돌이새이다-겨울철새에는 기러기류.오리류.고니류가 있다.철새의 종류철새의 이동이동의 이유철새가 이동하는 방법이동시기철새의 보호철새를 보호하는 방법철새를 해치는 요인철새의 먹이기러기류오리류고니류철새의 생김새철새의 일생철새의 날개철새의 형태철새의 장소철새의 서식지철새의 도래지철새의 소리- 백로류는 모두 목·다리·부리가 길고, 섭금형(涉禽...2008.11.24· 11페이지 -
다중지능 이론과 유아교육 10페이지
유아교육현장과 다중지능이론- 목 차 -Ⅰ. 서 론 - 주제 선정이유Ⅱ. 본 론1. 6차 유치원 교육과정의 이해2. 유아 교수ㆍ학습의 기본원리3. 교육활동4. 프로젝트 수업의 실제Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론-주제 선정이유다중지능이론에 입각한 교육은 모든 유아를 사회의 적극적인 참여자로서 복합 민주사회에 봉사하고 이끌어갈 수 있도록 준비해 주고, 자신의 창조적 잠재력을 발휘할 수 있는 인간으로 성장 시켜준다. 이미 우리 유아교육현장에 다중지능이론에 부합하는 많은 교육활동과 연구들이 이루어지고 있음을 발견하고 본고에서는 다중지능이론...2009.03.06· 10페이지