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정신건강간호학 간호과정 7개 장애 및 진단별 사정-진단-계획-중재-평가2025.11.171. 자존감 저하/외로움 위험성 지연된 자아발달, 긍정적 귀환 결여, 자신의 무가치감, 인지장애, 정신지체, 정서적 박탈, 사회적 고립, 신체적 고립 등과 관련된 자존감 저하 및 외로움 위험성. 치료적 관계 형성, 감정 표현 격려, 욕구 명료화, 사회적 상호작용 대처기전 습득, 집단 그룹 치료, 현실적 목표설정, 긍정적 지지 제공, 활동 점진적 증가, 신체적 운동 병행 등의 간호중재를 통해 대상자의 자존감 증진 및 사회적 상호작용 개선을 도모한다. 2. 불이행 지식부족, 지지체계 부족, 입원 거부감, 병식 부족, 의료진 불신, 과거...2025.11.17
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실전 임상영어2025.05.031. 임상영어 임상영어 관련 용어와 표현을 정리하였습니다. 수술이 지연되는 경우 클리닉에 연락하여 알려주고, 수술 전 항생제 처방이 없는 경우, 수술 후 퇴원 환자의 입원 준비 등 다양한 상황에서 사용할 수 있는 영어 표현을 제공하였습니다. 2. 의료용어 MRSA, Hepatitis B/C, SNF, LTAC 등 의료 현장에서 자주 사용되는 약어와 용어를 정리하였습니다. 또한 환자 상태 표현, 투약, 검사 등과 관련된 용어도 함께 다루었습니다. 3. 의사소통 환자, 보호자, 동료 간 의사소통에 필요한 다양한 표현을 정리하였습니다. ...2025.05.03
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일상 속에서 상대방의 분노에 대해 자신이 대처하는 방법을 기술하고 그 이유에 대해서 구체적으로 제시하시오2025.04.261. 분노 표현 분노는 적절한 방법으로 표현되면 도움이 되기도 하지만 적절하지 않게 표현되면 자신만이 아니라 주변 사람에게까지 역기능적으로 작용한다. 분노 표현과 관련하여 가장 널리 사용되는 개념적인 분류는 분노 표출, 분노 조절, 분노 억압 세 가지로 구분했다. 적절한 분노 표현은 동기부여, 자기반성, 자기 고양 수단으로 작용하도록 하여 기능적인 역할을 수행한다. 2. 분노에 대한 대처 방법 내가 분노하는 상황은 대체로 내 권리가 침해당했다고 느끼는 상황이라고 생각한다. 대체로 내가 분노를 다루는 방법은 화가 나더라도 일단 다시 ...2025.04.26
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만3세 관찰일지2025.01.291. 일상생활 OO는 여러 가지 일상생활 활동에서 자신의 의사를 표현하고 스스로 해결하려는 모습을 보였다. 식사 시간에 자신이 먹고 싶은 음식을 선택하고 골고루 먹으려 노력하며, 등원 시 자신의 물건을 정리하는 등 자립심이 향상되었다. 또한 불이 났을 때 대피하는 방법을 알고 있으나 실천에 옮기는 데에는 교사의 지도가 필요한 것으로 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고자 노력한다. 색깔, 모양, 숫자 등에 관심을 가지고 탐색하며 친구들과 협력하여 놀이를 이어나가는 모습을...2025.01.29
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정서의 요소와 구조, 정서 관련 문제, 정서조절방식2025.01.291. 정서의 개념과 요소 정서는 인간의 감정으로, 생리적 요소와 인지적 요소로 구성되며 긍정적 정서와 부정적 정서로 나뉜다. 정서는 인간의 행동과 생각에 많은 영향을 미치므로 적절히 관리되고 조절되어야 한다. 2. 정서 관련 문제 정서가 극단적으로 표출되거나 지속되면 불안장애, 분노조절장애, 조울증 등의 정서 장애가 발생할 수 있다. 이러한 문제는 정서의 조절 실패로 인해 나타난다. 3. 정서조절방식 정서를 조절하는 방법으로 명상과 정서 알아보기가 있다. 자신의 정서를 객관적으로 돌아보고 이해하는 과정을 통해 정서 조절 능력을 기를...2025.01.29
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6학년 도덕 2단.원알맞은행동으로 공개수업지도안2025.05.111. 절제하는 마음 키우기 이 단원은 교육과정상 '도덕적 주체로서의 나' 영역의 '절제하는 생활'을 주제로 한다. 중심 가치 덕목은 '절제'이고 관련 가치 덕목으로는 '자율'과 '책임'이다. 현대 사회에 다양한 매체의 발달과 풍요로움에 여러 분야에서 선택할 수 있는 폭이 넓어졌다. 그 결과 선택하는 것의 중요성이 대두되면서 동시에 모든 것을 적당히 하는 것의 중요성도 강조되고 있다. 절제가 필요한 부분으로 음식 절제, 놀이(인터넷 게임, 스마트폰 등) 절제, 소비 절제, 감정 절제 등의 다양한 사례를 제시하여 문제점을 인식하고 필요...2025.05.11
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만3세 2학기 유아 발달평가 / 2학기 총평 5명2025.01.021. 기본생활 유아들의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 지속적으로 지도하고 격려하고 있음. 자신의 신체 청결 관리, 바깥놀이 시 안전 주의, 정리정돈 습관 기르기 등에 대한 내용이 포함됨. 2. 신체운동 유아들의 소근육 발달, 신체 조절 능력 향상을 위한 다양한 활동 경험 제공. 그리기, 블록 쌓기, 신체활동 등을 통해 발달을 관찰하고 지원하고 있음. 3. 의사소통 유아들의 언어 표현력 및 이해력 향상. 동화 듣기, 자신의 생각과 느낌 표현하기, 쓰기 활동 등을 통해 의사소통 능력 기르고 있음. 4. 사회관계 또래와의 상호작용 및...2025.01.02
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만 3세 (5세, 5살) 어린이집, 유치원 2학기 생활기록부 (15명)2025.05.151. 의사소통 일상생활에 관련된 지시사항과 이야기를 듣고 비교적 이해하는 편이며 다른 사람의 이야기를 들을 때, 끝까지 듣으려 하는 편입니다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 그 내용이 단순한 편이므로, 좀 더 풍부하게 말해보는 경험이 필요합니다. 다른 사람에게 말할 때 대체로 듣는 사람을 바라보며 말할 수 있고, 주변의 친숙한 글자와 책에 대한 관심을 유도하기 위해 교사의 도움이 많이 필요합니다. 말을 글로 표현할 수 있다는 것에 대해 관심을 가지도록 하는 성인의 도움이 많이 필요합니다. 2. 예술경험 음악과 미술에 ...2025.05.15
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A+교수님께 칭찬받음0/케이스스터디/정신간호학실습/간호진단 및 간호과정3개/우울 및 분노조절 장애/이론적 근거02025.01.141. 막연한 불안과 관련된 수면장애 대상자의 수면 양상을 사정하고, 수면을 방해하는 요인을 제거하며, 낮 동안의 활동 참여와 수면유도법 권장 등의 간호중재를 통해 대상자의 수면이 증진되었음을 확인하였다. 2. 정서적지지 부족과 관련된 우울 대상자와의 신뢰관계 형성, 감정 표현 격려, 정서적 지지 제공 등의 간호중재를 통해 대상자의 우울이 감소하고 자신의 감정을 표현할 수 있게 되었음을 확인하였다. 3. 부적절한 감정조절과 관련된 폭력위험성 대상자의 행동을 세밀하게 관찰하고, 환경을 안전하게 조성하며, 감정조절 방법을 교육하는 등의 ...2025.01.14
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아동 청소년기의 정신건강과 관련한 발달특성과 주요발달과제2025.05.071. 아동기의 정신건강과 관련한 발달특성 아동의 정신건강은 기본적으로 성인과 같은 개념이 적용되기는 하지만 아동의 경우 성인과 달리 정신적으로 건강한가 아니면 정신적 장애가 있는가를 결정하는 데에는 그 아동의 나이와 성, 그가 처한 발달단계를 고려하여야 한다. 즉 신체적, 행동적, 정서적으로 자기가 처한 발달단계에 맞는, 대부분의 또래가 보이는 행동을 보이고 또 계속적인 발전을 방해할 다른 요소가 없으며, 발달할 능력을 가지고 있다면 이를 정신적으로 건강한 아동이라고 할 수 있다. 2. 아동기의 정신건강과 관련한 주요발달과제 아동의...2025.05.07
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