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콩과 벼의 재배 특성 및 수량 차이2025.04.291. 콩의 생육과정 콩은 영양생장 단계에서 온도, 수분, 토양 등의 환경요인이 중요하며, 이들 요인이 연관되어 작용한다. 콩은 토양수분이 부족하면 생장과 질소 동화가 저해되며, 양분 흡수도 감소하여 심각한 영양부족 증상을 나타낼 수 있다. 2. 벼의 생육과정 벼는 발아 후 묘대기, 착근기, 신장기, 출수개화기, 결실기 등의 단계를 거치며 생육한다. 벼의 생육 단계에 따라 수분 요구량이 달라지며, 특히 개화기와 종실비대기에 수분 공급이 중요하다. 3. 콩의 재배 생리적 특성 콩은 온도, 수분, 토양 등의 환경요인에 영향을 받는다. 온...2025.04.29
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과수에서 저장 양분과 개화, 결실 및 수체생장의 상호관계2025.01.161. 저장 양분과 개화의 관계 개화는 과수의 생장 주기에서 중요한 단계로, 꽃이 피기 위해 많은 에너지가 필요하다. 이 에너지는 주로 나무에 저장된 양분에서 공급된다. 겨울 동안 저장된 양분은 봄철에 꽃눈의 형성과 개화에 사용된다. 저장 양분이 충분하지 않으면 개화가 저조하거나 불균일하게 이루어질 수 있다. 2. 저장 양분과 결실의 관계 개화 후 수정된 꽃은 과실로 발전하게 되며, 이 과정에서 많은 양의 에너지가 필요하다. 초기 결실 단계에서는 나무에 저장된 양분이 주로 사용된다. 이 양분은 과실이 성장하고 성숙하는 데 필수적이다....2025.01.16
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천도교의 창건과 의암 손병희2025.01.151. 의암 손병희의 청년기 손병희는 1861년 충청북도 청원군에서 태어났다. 아전(衙前)으로 일하는 아버지의 신분은 양반이었으나, 재가녀의 자식이었기 때문에 그는 서얼(庶孼)층에 속했다. 이에 따라 문중(門中)과 사회의 차별을 직접적으로 경험했을 뿐 아니라, 조선후기까지도 재가녀자손금고법(再嫁女子孫禁錮法)의 시행으로 재가녀의 자손은 과거에 응시할 수 없었기 때문에 그는 일찍이 공부를 그만두었다. 하지만 옥에 갇힌 친구 아버지의 석방을 위해 자기 집의 돈 있는 곳을 알려주거나, 심부름으로 관청에 공금을 내러 가는 중 눈길에 쓰러진 사...2025.01.15
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남강 이승훈의 교육자로서의 업적을 분석2025.01.261. 이승훈의 생애 이승훈은 1864년 평안북도 정주에서 태어났다. 신분제 사회에서 가장 낮은 계급인 상놈의 자식으로 태어났으며, 경제적으로도 극빈한 가정 배경을 가지고 있었다. 어린 시절 부모님을 잃고 고아가 되었지만, 임일권의 집에서 일하며 장사에 대한 이해를 갖게 되었다. 이후 유기상 사업을 하며 부를 축적하였고, 안창호와의 만남을 계기로 독립운동과 민족운동에 동참하게 되었다. 그는 강명의숙과 오산학교를 설립하여 민족지도자 양성에 힘썼으며, 3.1운동 때 민족대표 33인으로 참여하기도 하였다. 그의 왕성한 활동 끝에 1930년...2025.01.26
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우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화와 미래의 아동상2025.04.301. 조선후기부터 개화기의 아동관 조선시대의 아동관은 유교사상의 영향을 받아 형성되었으며, 아동을 성인보다 낮은 존재로 인식하였다. 그러나 개화기에는 아동을 미래사회의 주인공으로 인식하고 적극적인 교육을 통해 위기에 처한 나라를 구하고자 하는 교육구국주의운동이 일어났다. 2. 일제시대의 아동관 일제강점기에도 개화기의 아동관이 이어졌지만, 1920년대 어린이운동에서는 아동을 '새로운 큰 것을 지어낼 어림', '크게 자랄 어림'으로 인식하는 변화가 있었다. 또한 아동기를 세분화하여 각 시기별 양육 및 교육방법에 관심을 기울이기도 하였다...2025.04.30
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한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경2025.01.221. 한국 교육제도의 역사 한국의 교육제도는 개화기 이전의 전통적 교육과 근대적 학교제도가 도입된 개화기 이후로 구분할 수 있습니다. 개화기 이전에는 지배계급에게만 허용되었던 교육이 19세기 말 교육 근대화의 필요성이 대두되면서 최초의 근대식 학교인 원산학사가 1883년 개교되었고, 일제 식민지 시기를 거쳐 분단 하에서 학교 중심의 국민교육제도가 확립되었습니다. 2. 미군정기 교육 정책 해방 이후 3년간의 미군정기는 한국 교육사에서 매우 중요한 시기였습니다. 미군정은 교육 조사단 파견, 교사 양성, 미국식 교육 이론 및 방법 도입 ...2025.01.22
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근대 학교2025.01.231. 근대 학교 설립 조선이 서구 문물을 도입하면서 근대 학교 설립이 활발하게 전개되었습니다. 초창기 관립학교로는 동문학과 육영공원이 있었고, 최초의 사립학교는 함경남도 원산에 설립된 원산학사였습니다. 이후 기독교 선교사들이 많은 근대 학교를 설립하였으며, 연희전문학교와 보성학교 등이 주요 대학교의 기초가 되었습니다. 2. 육영공원 설립 육영공원은 고종실록에 잘 기록되어 있습니다. 내무부에서 육영공원에 학과를 설치하는 절목을 만들었으며, 외국인 교사 3명을 초빙하여 외국어와 신지식을 가르치도록 하였습니다. 또한 과거 급제 출신의 관...2025.01.23
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 최익현 과제 수행을 위해 인터넷으로 '최익현'을 검색하여 수집된 자료 중 백과사전 자료 하나를 정하여 요약 정리하였음. 교과서에도 최익현의 자료를 찾았으나 개항 반대 운동 관련 내용은 찾지 못하고 의병운동 관련 부분만 찾아 참고하여 '을사의병에 참가한 최익현'이라는 제목을 정함. 랩 가사를 작성할 때 '항일의병에 참가하다 조선에서 순국하다'와 같이 역사적 사실과는 다른 오류가 발견되는 등 자료의 내용을 정확하게 파악하지 못하였음. 2. 김홍집 과제 수행을 위해 교과서에 나온 김홍집과 관련된 자료를 정리한 다음 찾아야 할 자료 ...2025.01.17
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품종의 기상생태형을 분류하고 재배적 특성 설명2025.01.261. 작물의 재배이론 작물수량은 유전성, 재배환경, 재배기술을 3변으로 하는 삼각형의 면적으로 표시되며, 이 면적이 생산량을 나타낸다. 작물의 분화 4단계는 유전적변이 - 도태 - 적응(순화) - 고립(품종)이다. 2. 토양환경 토양의 이학적 · 화학적 · 생물학적인 성질이 종합되어 작물생산에 영향을 끼치는 힘을 지력이라 하며, 토양비옥도라고 한다. 토양의 3상 분포는 고상 약 50%, 액상 약 25%, 기상 약 25%일 때 생육에 가장 알맞다. 토양입자의 크기에 따른 분류는 자갈, 모래, 점토로 구분된다. 3. 태양광 에너지와 식...2025.01.26
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애기장대의 발아 보고서2025.01.121. 발아 발아는 종자 속의 식물이 성장을 시작하는 시점을 뜻하며, 발아는 내적 및 외적 조건에 영향을 받는다. 외적 조건으로는 물, 산소호흡, 온도, 빛 조건 등이 있으며, 이러한 조건들은 해당 식물의 자연 서식지 생태 조건과 밀접한 관련이 있다. 발아에는 물이 필요하며, 종자가 물을 흡수하면 가수분해 효소가 활성화되어 저장된 식품자원을 유용한 화학물질로 분해한다. 산소는 발아하는 종자의 대사 반응에 필요하여 유묘가 자라는데 필요한 에너지를 공급한다. 온도는 세포의 대사 작용 및 성장 속도에 영향을 주며, 많은 씨앗은 섭씨 20-...2025.01.12
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