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평생교육 방법론 ) 사례연구를 아는대로 서술하시오.2025.04.281. 평생교육 방법론 평생교육을 진행하는 방법은 매우 다양하다. 그중에서도 사례연구는 경험 중심의 교육 방법에 해당한다. 사례연구는 사실적인 상황으로 현실 상황에 반영하는 방법으로, 다양한 분야에서 사용되는 연구 방법론이다. 평생교육에서는 체험을 통해 문제해결 능력, 직무수행 능력 등을 향상시키고자 하는 연수 기법으로 활용된다. 사례연구를 통한 학습은 실제적인 사례를 활용해 연구함으로써 현상과 원리를 이해하는 것이 목적이다. 사례연구의 유형은 사례의 개수와 목적에 따라 다양하게 분류된다. 2. 사례연구의 구성 사례연구에서 교수자의 ...2025.04.28
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소비자 니즈 충족을 위한 기업의 STP 전략_탐구보고서2025.01.121. 소비자 행동 소비자행동이란 개인 및 조직이 제품이나 서비스 구매와 관련한 일련의 모든 행동 및 심리적 의사결정 과정으로 정의된다. 소비자행동은 제품, 서비스, 활동 및 아이디어 등의 다양한 제공물에 대해 이루어지며, 제품이나 서비스의 획득, 사용, 처분 등의 소비 유형을 포괄한다. 소비자행동은 정보 수집자, 영향력 행사자, 의사결정자, 구매자, 사용자 등의 다양한 역할을 맡은 개인들을 포함한 의사결정 단위를 갖는다. 2. 소비자 행동과 기업 마케팅의 상호 보완적 관계 소비자행동은 기업의 마케팅 활동에 의해 영향을 받을 수 있는...2025.01.12
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아동상담_독서치료 PPT2025.01.231. 독서치료의 개념 독서치료는 내담자 및 참여자가 다양한 문학작품을 매개로 하여 치료사와 일대일 혹은 집단으로 상호작용을 통해 자신의 문제를 해결하고 적응과 성장을 위해 능력향상을 기하는 것을 의미한다. 독서치료의 목적은 개인에 대한 통찰, 정서적 카타르시스, 문제해결능력 향상, 자신과 타인과의 상호작용 증진, 정보제공, 즐거움 제공 등이다. 독서치료의 주요 원리로는 카타르시스, 통찰, 동일화 등이 있다. 2. 독서치료 이론 독서치료에는 정신분석 이론, 게슈탈트 이론, 사회학습 이론, 집단상담 이론, 내담자 중심 이론, 인지행동치...2025.01.23
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2019 개정누리과정을 반영한 실내외 환경구성시 고려할 점과 실내 환경구성의 원리2025.01.241. 2019 개정 누리과정 2019 개정 누리과정은 만 3세에서 만 5세 유아를 대상으로 하는 국가 수준의 교육과정으로, 유아들이 건강하고 행복한 생활을 할 수 있도록 다양한 영역에서 고르게 발달할 수 있는 기초를 마련하는 것을 목표로 한다. 이 교육과정은 유아의 자발적 활동과 흥미를 중심으로 학습이 이루어지도록 하며, 유아들이 미래 사회에서 필요한 역량을 키우는 데 중점을 둔다. 2. 집단 유형에 따른 교수학습방법 유아 교육에서는 일반적으로 개별 활동, 소집단 활동, 대집단 활동으로 구분된다. 개별 활동은 유아가 스스로 선택하고...2025.01.24
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OECD의 DeSeCo 프로젝트와 보육교사의 핵심역량2025.01.191. OECD의 DeSeCo 프로젝트 OECD의 DeSeCo 프로젝트는 성공적인 삶과 행복한 사회를 유지하기 위해 삶의 다양한 분야에 공통적으로 적용될 수 있는 개인의 핵심역량을 정의하고 선정하는 프로젝트입니다. DeSeCo 프로젝트에서 제시한 3가지 핵심역량은 '사회적으로 다양한 집단 속에서 상호작용하기', '자율적으로 행동하기', '도구를 상호작용적으로 사용하기'입니다. 2. 보육교사의 핵심역량 보육교사는 영유아의 사회발달을 촉진하기 위해 타인에 대한 이해, 갈등상황 대처, 적응력 개발, 집단놀이 등의 활동을 중심으로 관찰과 개...2025.01.19
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방송통신대 교육학과 교육공학 기말고사2025.01.261. 요구분석 및 과제분석 효과적인 교수설계 또는 교육프로그램을 개발하는 과정에서 어떤 교육을 왜 해야 하는지 답을 찾는 활동입니다. 현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준의 차이를 확인하고 그 원인을 분석하여 수행 문제의 해결을 위한 훈련을 제안합니다. 2. 수행분석 공식 훈련 프로그램을 통해 지식과 기술이 부족한 상태의 학습자에게 연습 기회와 피드백을 제공하여 업무 변화 및 업무 중 훈련을 제안합니다. 3. 훈련요구분석 수행 문제의 원인을 찾기 위해 지식과 기술의 부족, 도구나 지원이 없는 환경 문제, 부적절한 유인 체계, 동기 ...2025.01.26
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사회복지조사의 특징과 한계점 및 극복방안2025.05.151. 사회복지조사의 특징 사회복지조사는 사회과학 연구방법 중 하나로서 객관성과 보편타당성이 요구되며, 논리적이고 실증적인 검증 과정을 통해 타당성을 확보해야 한다. 사회복지조사는 인간행동 및 사회현상을 관찰하고 측정하여 자료를 수집하며, 개인 또는 집단의 복지욕구를 충족시키기 위한 정책결정과정에 영향을 미치는 것을 목적으로 한다. 또한 주로 양적 데이터를 사용하며 통계분석기법을 활용한다는 특성이 있다. 2. 사회복지조사의 한계점 사회복지조사 과정에서 필연적으로 발생하는 주관성 개입, 자료수집 과정의 오류, 응답자 이해도 부족, 전문...2025.05.15
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사회복지 분야의 맞춤형 개별법 제정과 시대정신2025.01.091. 사회복지의 개념과 역할 사회복지는 개인과 집단의 복지와 사회적 공정을 증진하기 위해 사회적, 경제적, 정치적 조건을 개선하는 활동과 제도입니다. 사회복지의 주요 개념은 복지와 사회적 공정이며, 주요 역할은 사회적 보호, 사회통합, 사회적 변혁입니다. 2. 잔여적 복지제도와 보편적 복지제도의 차이 잔여적 복지제도는 경제적, 사회적으로 어려움을 겪는 특정 개인이나 집단을 대상으로 하며, 개별적인 지원 방식을 취합니다. 반면 보편적 복지제도는 모든 시민을 대상으로 하며, 법률이나 정부 정책에 의해 균등한 복지 혜택을 제공합니다. 3...2025.01.09
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사회복지 조사의 6단계2025.01.041. 사회복지 조사의 목적 사회복지조사의 목적은 개인, 가족, 집단, 지역사회 등 사회사업 대상에게 적절한 도움을 제공하기 위해 필요한 지식을 산출하는 것입니다. 사회복지실천 활동을 위한 실증적인 자료를 제공하고, 클라이언트의 상황 변화와 실천 활동의 효과를 과학적으로 검증함으로써 사회복지의 과학성, 전문성, 책임성을 향상시키는 것이 목적입니다. 2. 사회복지 조사의 특징 사회복지조사는 개인적인 문제 해결보다는 사회의 모순과 병리를 해명하여 사회개혁과 사회개량을 시도하는 사회개량적인 성격을 가집니다. 일반 사회조사를 기반으로 사회적...2025.01.04
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.05.031. 학교폭력의 의미 및 유형 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력의 유형에는 신체적 물리적 유형, 언어적 정신적 유형, 금품갈취(공갈), 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등이 있다. 2. 학교폭력의 특성 학교폭력의 특징으로는 학교폭력의 저연령화, 학교폭력의 집단화 및 조직화, 학교폭...2025.05.03
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