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[교육학교과교육론] 헤르바르트_일반교육학_후반부정리및독후감2025.04.261. 성격의 개념 헤르바르트는 성격을 타인의 의지와 구별되는 자신만의 확고한 의지와 결연함이라고 정의한다. 성격은 객관적 부분과 주관적 부분으로 나뉘며, 교육은 성격의 객관적 부분에서 출발해야 한다. 성격이 확고성을 지니기 위해서는 의지의 기억, 선택, 원칙, 싸움이 필요하다. 2. 도덕성의 개념 헤르바르트는 도덕성이 현존하는 성격에 대한 요구에 기초한다고 말한다. 도덕성을 형성하기 위해서는 도덕적 판단, 열정, 결의, 자기강제가 필요하다. 3. 성격형성의 자연스러운 과정 헤르바르트는 행위, 사고권, 소질, 도덕적 특색 등이 성격형...2025.04.26
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유아 왕따 문제의 원인과 해결책 모색2025.05.111. 유아 왕따 문제의 원인 최근 보고되는 어린이집 등에서의 유아 왕따 문제의 원인은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 왕따를 당하는 유아의 개인적 성향의 문제일 수 있다. 둘째, 교사나 부모의 관심과 지도의 부족함이 문제일 수 있다. 하지만 대부분의 경우 부모의 훈육 부족이 주요 원인으로 지적되고 있다. 부모가 자녀의 문제행동을 제대로 지도하지 않고 방치하거나, 체벌과 같은 잘못된 훈육 방식을 사용하는 경우가 많기 때문이다. 이로 인해 자녀가 타인에게 폭력적이거나 무례한 행동을 하게 되고, 이것이 유아 왕따 문제로 이어지는 것...2025.05.11
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학교폭력의 원인과 해결방안2025.04.261. 학교폭력의 원인 학교폭력은 개인적 요인, 가정환경 요인, 학교환경적 요인, 사회문화적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 개인적 요인으로는 공격적 성격장애와 부정적인 자아개념, 성적 충동에 대한 교육 부재, 역할 혼미 상태 등이 있다. 가정환경 요인으로는 가정교육기능의 축소, 부모의 잘못된 훈육 방법, 결손가정, 가정 내 폭력 등이 있다. 학교환경적 요인으로는 입시 위주 교육, 정서·감정 교육의 부재, 교사의 섣부른 낙인 등이 있다. 사회문화적 요인으로는 약화된 사회규범과 가치관, 빈부격차, 물질만능주의, 유해 매체 등이 있...2025.04.26
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(성사랑사회 4학년) 이상한 정상가족 자율적 개인과 열린 공동체를 그리며, 독후감2025.01.261. 가족주의 한국 사회에서 가족주의는 가족을 개인이나 사회보다 우선시하게 하여 개별 구성원을 가족 안에 종속시키고 외부적으로는 가족이라는 최고의 가치를 위해 공공성보다 사적 이익을 추구하도록 움직이는 힘의 기반이 되었다. 최근 한국 사회에서는 자녀 없이 부부만 살거나, 결혼하지 않고 독신으로 사는 1인 가구가 증가하고 있으며, 이런 가족구조의 변화는 가부장제와 유교에 기반한 가족 중심의 이데올로기가 약화하는 요인이 되기도 한다. 2. 아동학대 우리나라에서는 현재까지 가족주의와 자유방임주의에 더 익숙한 관행적인 태도를 취하여 온 결...2025.01.26
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청소년 문화와 왕따 문제 해결방안2025.04.291. 청소년 문화 청소년 문화는 아동기와 성인기의 중간단계에 위치한 청소년들의 사고방식, 행동양식, 취향 등을 의미하며, 시대와 사회에 따라 다양한 함의를 내포하고 있다. 청소년 문화는 다양한 방식으로 정의될 수 있으며 여러 가지 용법으로 활용될 수 있다. 2. 왕따 문화 왕따는 폭력적인 학생들이 지속적으로 따돌리며 괴롭히는 학생을 의미한다. 왕따의 특성으로는 학교에서 기운이 없어 보이거나 안색이 안좋고, 친구들의 부탁이나 심부름을 잘 들어주며, 친구들의 모욕적인 말에도 반항하지 않는 것 등이 있다. 왕따 문제는 직접적 따돌림과 간...2025.04.29
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정서행동장애의 여러 요인을 설명하고 그 중 환경적 요인에 의한 장애를 예방할 수 있는 방법2025.04.301. 정서행동장애의 정의와 특징 정서행동장애는 정서적으로 영향을 받아 학습에 어려움을 겪게 되는 경우로서, 내적 행동 및 외적 행동, 인지 및 학습, 사회기술 등의 결함적 행동을 보이는 장애이다. 정서행동장애의 주요 특징으로는 지적 및 감각적 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습의 어려움, 또래 및 교사와의 대인관계 어려움, 일반적인 상황에 맞지 않는 행동이나 감정 표현, 전반적인 감정적 불행감이나 우울감, 학교 및 개인과 관련된 신체적 통증이나 공포 등이 있다. 2. 정서행동장애의 요인 정서행동장애의 주요 요인으로는 생물학적 요인...2025.04.30
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아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질2025.01.031. 아동의 문제행동 아동은 인지발달 수준이 낮고 자기중심적 사고가 강하기 때문에 언제든 문제행동이 초래될 수 있다. 이러한 아동의 문제행동을 적절하게 지도하지 못하면 아동은 자신의 문제행동을 강화하게 되고 사회성 발달이 지연될 수 있다. 대표적인 아동의 문제행동으로는 결핍행동과 과잉행동이 있다. 결핍행동을 보이는 아동은 불만에 사로잡혀 자신의 의사를 분명하게 말하지 못하고 또래와 잘 어울리지 않으며 주변인들을 신뢰하지 못한다. 과잉행동을 보이는 아동은 주변인의 관심을 유발하기 위해 심하게 짜증을 내거나 울고 물건을 던지며 욕을 하...2025.01.03
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[인간과사회 2024 기말] 김희경(2022) 이상한 정상가족 동아시아 독후감2025.01.261. 체벌 사람들은 학대는 나쁘지만 아이를 키우다 보면 때리지 않고 키우기 어렵다고 말한다. 국가인권위원회가 실시한 <2016년 국민 인권의식조사>에 의하면 국민 절반가량이 아동, 청소년을 처벌해도 된다고 하였다. 평소 체벌을 할 수도 있다고 생각하는 부모들이 극도의 양육 스트레스를 받으면 스트레스가 촉매제가 되어 학대로 치닫게 된다는 것이다. 반면 체벌을 해서는 안 된다고 생각하는 부모들은 양육 스트레스를 심하게 받는 상황에서도 학대로 치닫는 경우가 없었다. 끔찍한 학대와 훈육 목적의 체벌은 상관있다. 국가가 체벌을 금지하면 학대...2025.01.26
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최근 기관에서의 생활지도의 필요성이 증가한 이유를 최근 사회변화와 관련하여 서술하시오2025.04.301. 생활지도 생활지도란 아동 개개인으로 하여금 각자가 가진 잠재적 능력을 최대한으로 발휘하게 함으로써 보다 나은 삶을 영위해 나갈 수 있도록 도와주는 활동이다. 생활지도는 학생들의 잠재적 능력을 발견해내고 이를 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 환경을 만들어 주는 것이다. 2. 전통적 생활지도 방법: 훈육지도 전통적으로 교사들은 학생들의 행동에 대하여 모든 결정을 내려왔다. 보상과 벌을 통해 학생들의 행동을 통제하는 훈육지도가 이루어졌다. 그러나 이러한 방식은 학생들의 자율성과 자기통제를 저해하는 문제가 있었다. 3. 자기통제 최...2025.04.30
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가족상담및가족치료 과제_가족을 주제로 한 드라마나 영화를 보며 3대 가계도를 작성하고, 작성한 가계도를 바탕으로 가족사정을 통해 가족의 문제를 파악 해결방안을 논하시오.2025.05.081. 결과위주의 훈육 진양철은 자신이 손수 일으킨 기업 '순양'을 가장 아끼는 자식이라고 말할 정도로 기업에 대한 사랑이 넘치지만, 자신의 자식인 아들들과 딸에게는 그만큼 애정을 보이지 않는다. 자녀들은 랜덤이라는 말이 있듯이 부모의 모습을 분명 닮았지만 완전히 똑 닮은 클론(복제인간)이 아니기 때문에 부모와 같을 수 없다. 성과위주, 결과위주의 훈육을 하면 자녀들은 페어플레이 정신이나 취지와 목적을 배우기 보다 성과를 보인 경우엔 상대방보다 우월감, 성과를 보이지 못한 경우엔 패배감과 우울함을 겪게 된다. 결국 이러한 훈육방식은 ...2025.05.08
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