총 8,284개
-
상담 중에 상담자의 가치관과 내담자의 가치관이 갈등을 일으킬 수 있는 구체적 사례와 해결 방안2025.05.161. 상담자의 가치관과 내담자의 가치관 상담자는 내담자의 가치관뿐만 아니라 상담자 자신의 가치관도 존중하고 수용하며, 이를 바탕으로 내담자와의 관계를 형성해야 한다. 상담자는 내담자의 가치관만을 일방적으로 강요해서는 안 되며, 내담자의 가치관과 더불어 상담자 자신의 가치관 역시 중요함을 인식하고 균형 잡힌 태도를 가져야 한다. 2. 상담 중에 상담자의 가치관과 내담자의 가치관이 갈등을 일으킬 수 있는 구체적 사례 내담자가 자신의 삶 가운데 경험했던 일들을 이야기하면서 그 당시에는 최선이라고 생각하고 선택했지만 시간이 지나면서 후회스...2025.05.16
-
청소년상담자의 역할과 학교폭력 문제 해결방안2025.01.201. 청소년상담자의 역할 청소년상담자는 바람직한 상담을 위해 인간적 자질과 전문적 자질을 갖추어야 한다. 인간적 자질로는 청소년상담에 대한 사명의식, 긍정적인 청소년관, 바람직한 인간관과 인간적 자질이 필요하다. 전문적 자질로는 청소년 관련 기본 지식, 실무 지식, 상담 기술 등이 필요하다. 이를 바탕으로 상담자는 상담 진행, 교육, 훈련, 자문조정, 관리 등 다양한 역할을 수행할 수 있다. 2. 학교폭력 문제 학교폭력은 점차 다양해지고 잔혹해지는 추세이며, 저연령화되고 있다. 학교폭력은 피해자에게 심리적 부적응을 초래하며, 가해자...2025.01.20
-
사회복지사의 역할에 대해 설명하고 이 중 3가지를 골라 구체적인 사례를 들어보세요2025.05.101. 상담자 역할 사회복지사는 클라이언트와의 상담을 통해 문제를 듣고 이해하고, 그들의 감정과 요구를 지원한다. 상담을 통해 클라이언트의 자아 존중감을 존중하고, 문제 해결을 위한 지원 방안을 제시한다. 상담은 개인, 가족, 그룹 수준에서 이루어지며, 클라이언트의 심리적, 사회적, 신체적 요인을 고려하여 개인화된 지원을 제공한다. 2. 중재자 역할 사회복지사는 갈등 상황이나 위기 상황에서 중재자 역할을 수행한다. 다양한 이해관계자들과 협력하여 문제 해결을 도모하고, 클라이언트와 사회 시스템 간의 상호작용을 조정한다. 중재는 다양한 ...2025.05.10
-
청소년 상담의 의미, 목표, 역할 및 윤리적 책임2025.04.261. 청소년 상담의 의미 청소년기는 아동기의 의존적이고 안정적인 생활에서 벗어나 삶의 주체로서 자신을 확립해 나가는 불안정한 시기이다. 청소년 상담은 청소년들이 경험하고 있는 신체적 발달과정이나 정체성의 혼란, 정서적인 불안, 학업부진, 진로선택, 친구와 이성 관계문제 등의 고민과 과도기적 문제들을 해결하는 동시에 발달과업을 위한 프로그램을 개발하고 이를 통해 청소년들이 잘 적응하고 창의적으로 되도록 도와야 한다. 2. 청소년 상담의 목표 청소년 상담의 목표는 청소년이 이미 직면하고 있는 문제의 해결을 돕는 것뿐만 아니라 문제의 해...2025.04.26
-
상담 과정에서 라포 형성의 어려움2025.04.291. 상담 초기 라포 형성의 어려움 상담 초기에 적절한 라포가 형성되지 않으면 상담이 성공할 수 없다. 상담자와 의뢰인의 입장이 정반대라고 생각하면, 처음 보는 사람에게 자신의 문제나 약점을 자유롭게 이야기하기 어려울 것이다. 최근 사회에서 사람들은 자신의 문제나 단점을 다른 사람에게 말하는 것을 더 꺼리게 되었기 때문이다. 따라서 상담 초기에 라포를 제대로 형성하는 것이 가장 중요하지만 쉽지 않은 과제이다. 2. 라포 형성의 중요성 라포가 제대로 형성되면 의뢰인이 자신의 문제를 이야기하는 데 큰 어려움을 겪지 않을 것이다. 상담자...2025.04.29
-
집단상담 수퍼비전2025.05.151. 집단상담 수퍼비전의 필요성 집단상담은 개인상담보다 훨씬 다양한 과제를 감당해야 하기 때문에, 집단상담자는 집단을 운영하면서 다양한 문제에 직면하고, 집단원과의 갈등으로 위기를 맞기도 한다. 개인상담이 개인의 심리 내적 측면에 초점을 맞춘다면 집단상담은 집단원의 개인적인 차원뿐 아니라 집단원 간의 관계 차원, 집단전체 차원에 대한 이해와 개입방식에도 초점을 맞추어야 한다. 따라서 집단상담자의 역할 수행을 위해서는 집단개입에 대한 지식과 기술을 갖추어야 한다. 2. 집단상담 수퍼비전 내용 집단상담의 수퍼비전 모델은 개인상담의 수퍼...2025.05.15
-
체계이론적 가족치료와 개인치료의 구체적인 차이2025.05.061. 체계이론적 가족치료 체계이론적 가족치료에서는 가족을 하나의 전체 단위로 생각하며, 가족 구성원 간의 상호작용 방식이 다른 가족과 구분되는 일정한 체계를 만든다. 이 체계는 항상성의 원리를 통해 가족 구성원들이 전체 구성원의 행동을 조절하는 기능을 가진다. 따라서 체계이론적 가족치료의 목표는 이러한 체계를 개선하여 가족 문제를 해결하는 것이다. 2. 개인치료 개인치료에서는 내담자의 자기개방성을 높이고 개인의 문제를 치료하는 것에 초점을 맞춘다. 개인치료는 내담자의 성장으로 가족의 건강성을 회복할 수 있다고 생각하기 때문에 개인의...2025.05.06
-
청소년 상담의 필요성과 적합한 이론2025.01.111. 청소년 상담의 필요성 청소년기는 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 청소년 상담자는 상담이론과 방법 뿐 아니라 청소년의 발달적 특징과 발달과업에 대해 충분히 알고 있어야 한다. 청소년 상담의 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다. 2. 청소년 상담의 특징 청소년 상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인, 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다. 청소년 상담 방법은 일대일의 개인...2025.01.11
-
학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성에 대한 고찰2025.01.131. 학교상담자의 역할과 책임 학교상담자는 학생들의 심리적 건강을 위해 상담, 조정, 자문 등의 다양한 업무를 수행하며, 학생, 교사, 학부모, 학교 행정가들로부터 여러 가지 역할들을 요구받는다. 학교상담자의 윤리강령에 따르면, 상담자는 학생에 대한 책임, 학부모에 대한 책임, 동료와 다른 전문가에 대한 책임, 학교와 지역사회에 대한 책임, 자신에 대한 책임, 전문직에 대한 책임 등을 가지고 있다. 2. 윤리적 딜레마와 해결방안 코로나19 상황에서 학교상담자는 다음과 같은 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다: 1) 비밀보장과 학생 안전...2025.01.13
-
사회복지사의 역할에 대해 설명하고, 이 중 3가지를 골라 구체적인 사례를 들어보세요2025.01.191. 상담자 사회복지사는 상담자로서 클라이언트의 문제를 경청하고, 그들이 문제를 해결할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 상담자의 가장 중요한 역할 중 하나는 클라이언트와의 신뢰 관계를 형성하는 것이다. 신뢰 관계는 클라이언트가 자신의 문제를 솔직하게 이야기할 수 있는 기반이 된다. 이를 위해 상담자는 클라이언트의 감정과 생각을 깊이 있게 이해하고, 그들의 입장을 존중하며, 비판하지 않는 태도로 경청한다. 예를 들어, 한 청소년이 학교에서 왕따를 당하고 있다는 문제로 상담을 요청했다고 가정해보자. 이 경우, 상담자는 먼저 청소년의 이야...2025.01.19
16 / 829
