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치매환자 문헌고찰 및 간호진단 케이스 스터디2025.01.161. 치매의 정의와 주요 특징 치매는 다양한 원인에 의해 발생하는 신경퇴행성 질환으로, 주로 기억력, 사고력, 언어 능력 등 여러 인지 기능이 저하되어 일상생활을 수행하는 데 어려움을 겪는 상태를 말합니다. 치매의 주요 특징으로는 기억력 저하, 인지 기능 장애, 언어 장애, 행동 및 성격 변화 등이 있습니다. 2. 치매의 주요 유형 치매는 알츠하이머병, 혈관성 치매, 루이소체 치매, 전두측두엽 치매 등 다양한 유형으로 분류됩니다. 각 유형은 독특한 병리학적 특징과 증상을 가지고 있습니다. 알츠하이머병은 가장 흔한 형태로, 뇌 신경세...2025.01.16
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발달심리학 주의, 지각발달2025.01.231. 주의발달 주의력이란 특정 정보나 자극에 집중하고 무관한 정보는 무시할 수 있는 능력을 뜻함. 이는 다른 인지 기능을 발휘하기 위한 기본적인 토대가 됨. 주의력은 선택적 주의, 지속적 주의, 계획적 주의 등 여러 가지 유형이 있으며, 신생아와 영아도 기초적인 주의력을 가지지만 연령이 높아질수록 주의력이 발달함. 2. 지속적 주의발달 지속적 주의력은 한 가지 과제나 활동에 오랜 시간 동안 주의를 기울일 수 있는 능력으로, 영유아기부터 나타나기 시작하지만 연령이 증가함에 따라 점차 발달함. 어린 아동은 주의 폭이 짧아 한 가지 일에...2025.01.23
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트라우마치료의 실제2025.01.161. PE 지속적 노출치료의 1회기 절차 1회기의 개요에는 프로그램의 개관 설명, 치료기법 논의, PTSD 증상에 초점이 있다는 점 설명, 외상인터뷰를 통한 외상 정보 탐색, 호흡재훈련 소개, 숙제 내주기 등이 포함됩니다. 2. 회피 외상의 반응이 지속되는 첫 번째 요인은 회피입니다. 외상 기억, 사고, 감정을 밀쳐내려고 하거나 외상과 유사한 상황, 장소, 사람, 물체를 회피하려는 것입니다. 이런 회피는 단기적 효과는 있지만 오히려 외상 후 반응을 지속시키고 문제 극복을 막습니다. 3. 부정적 신념 외상 후 반응이 지속되는 두 번째...2025.01.16
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개인심리학 이론을 통한 열등감 극복 사례 분석2025.01.241. 개인심리학 이론 개인심리학 이론은 인간의 행동과 심리를 이해하는 중요한 접근법 중 하나로, 알프레드 아들러가 제시한 이론이다. 아들러는 인간이 자신의 삶을 주도적으로 이끌어가는 존재라고 보았으며, 특히 열등감과 이를 극복하려는 노력이 인간의 행동에 큰 영향을 미친다고 주장했다. 그는 열등감이 단순히 부정적인 감정이 아니라, 인간이 발전하고 성장할 수 있는 동력이 될 수 있다고 강조하였다. 2. 열등감 극복 사례 학창 시절 수학 과목에서 열등감을 느꼈던 저자는 이를 극복하기 위해 노력했다. 수학을 잘하는 친구들의 도움을 받고, ...2025.01.24
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신경계 중에 전뇌에 대한 설명2025.04.281. 전뇌 전뇌는 뇌에서 가장 중요한 부위로 대뇌피질과 피질하 구조로 구분할 수 있다. 피질하 구조에는 시상, 시상하부, 변연계, 기저핵 등이 위치하고 있다. 전뇌는 뇌 상단의 앞면에 위치하고 있으며, 시각, 청각, 운동, 감각 등 다양한 기능을 담당하고 있다. 전뇌가 손상되면 일상생활을 수행하기 힘들어지며, 정신분열증 등 정신장애와도 깊은 연관이 있다. 2. 시상 시상은 전뇌의 아랫부분에 위치하며, 대뇌피질로 가는 모든 감각정보와 신경계가 시상을 거치게 된다. 시상이 손상되면 대뇌피질로 가는 정보가 끊기게 된다. 3. 시상하부 시...2025.04.28
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자신에게 가장 기억에 남는 교사의 특징을 교사의 역할과 유능한 교사의 조건을 준거로2025.01.211. 교사의 역할 교사는 학생들의 학습 능력에 대하여 전반적으로 책임이 있으며, 학생들의 행동과 태도에 영향을 미칠 수 있다. 교사의 주요 역할은 인성 지도자, 학습 안내자, 모델, 관리자 등이다. 2. 유능한 교사의 조건 유능한 교사는 행복한 교사, 다양한 분야에서 유능함을 갖춘 교사, 도덕적인 교사 등의 조건을 갖추어야 한다. 교사는 학생들의 성장발달이 교육의 우선순위가 되어야 한다. 3. 본인이 기억에 남는 교사 본인이 가장 기억에 남는 교사는 중학교 3학년 때의 담임 선생님이었다. 선생님은 자신도 교사가 된 지 첫째 날이라며...2025.01.21
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뇌의 가소성과 발달에 대한 설명2025.01.111. 뇌의 가소성 뇌의 가소성(Brain Plasticity)은 외부 자극, 학습, 경험 등에 의해 뇌의 구조와 기능이 변화할 수 있는 능력을 의미한다. 이는 뇌가 지속적으로 변화하고 적응할 수 있음을 보여주며, 학습, 기억, 회복 등에 중요한 역할을 한다. 2. 뇌의 가소성과 학습 및 인지 발달 뇌의 가소성은 새로운 기술, 언어, 지식 습득을 가능하게 하며, 특히 어린 시절 언어 습득, 공간 추론, 사회성 발달 등 기본적인 인지 기능 형성에 중요한 역할을 한다. 교육적 개입을 통해 이 시기 뇌의 가소성을 활용하면 학습 효과를 높일...2025.01.11
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정신간호학 알츠하이머 문헌고찰2025.04.281. 알츠하이머병의 정의 알츠하이머병은 치매를 일으키는 가장 흔한 퇴행성 뇌질환으로, 1907년 독일의 정신과 의사인 알로이스 알츠하이머 박사에 의해 최초로 보고되었다. 알츠하이머병은 매우 서서히 발병하여 점진적으로 진행되는 경과가 특징적이며, 초기에는 주로 최근 일에 대한 기억력에서 문제를 보이다가 진행하면서 언어기능이나 판단력 등 다른 여러 인지기능의 이상을 동반하게 되다가 결국에는 모든 일상생활 기능을 상실하게 된다. 2. 알츠하이머병의 원인 알츠하이머병의 정확한 발병 기전과 원인에 대해서는 정확히 알려져 있지는 않다. 현재 ...2025.04.28
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지적장애 아동의 특성을 인지발달, 학습 및 심리적 특성2025.01.221. 지적장애 아동의 인지발달 특성 지적장애 아동은 전반적인 인지발달이 지연되는 특징이 있다. 이들은 주의력, 기억력, 추론, 문제해결 능력 등의 지적 기능에 어려움을 겪으며, 특히 장기 기억보다는 단기 기억력의 저하가 두드러진다. 또한 일상생활에서 배우고 실행하는 돈이나 수 개념, 대인관계 기술, 계획 세우기 등 적응행동에도 문제가 나타난다. 2. 지적장애 아동의 학습 특성 지적장애 아동의 학습 능력 중에서도 다른 사람의 행동을 관찰하고 따라 하면서 배우는 모방학습과 계획되지 않은 주변 환경 요소들로부터 습득하는 우연학습 능력이 ...2025.01.22
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2024 국립대학 학점 교류 _ 충남대 '심리학 start' 중간고사 문제 정리2025.01.141. 사랑의 과정 상대를 이해하기 위해 나의 스키마를 끊임없이 수정하고 정교하게 만드는 과정이 바로 사랑의 과정이다. 2. 심리학의 주된 목표 심리학의 주된 목표는 사람을 대상으로 실험 연구를 수행함으로써, 사람이 그렇게 행동하게 된 원인이 무엇인지에 대한 설명을 파악하는 것이다. 3. 동화 현상 동안인 성인을 보고 아동의 심성이 활성화 되어, 아동처럼 순수하고 천진난만하며 착할 것이라고 생각하는 것은 동화 현상으로 설명할 수 있다. 4. 부분 강화 계획 카페에서 커피를 구매할 때마다 쿠폰에 도장을 찍어주고, 받은 도장이 10개가 ...2025.01.14
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