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통합학급에서 일반교사와 특수교사의 협력교수(팀티칭) 방법과 역할2025.05.121. 특수아동 특수아동은 정신적, 언어적, 신체적, 감각적 능력이 정상아동과 비교해 큰 차이가 있는 아동으로, 그들의 잠재력을 최대한 발휘하게 하려면 학교교육의 수정과 특별한 교육적 조치가 필요하다. 2. 특수교육 특수교육은 장애인 등에 대하여 특수교육법에 따라 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위해 특성에 적합한 교육과정과 특수교육 관련서비스를 제공하는 교육이다. 특수교육 관련서비스에는 상담지원, 가족지원, 치료지원, 보조인력 지원 등이 포함된다. 3. 교육활동 계획안 교육활동 계획안에는 학습 목표, 학습 단계, 일반교사와...2025.05.12
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장애인 자립생활의 정의, 주요 서비스 내용 및 견해2025.05.041. 장애인 자립생활의 정의 장애인들 중 경증 장애인들은 주위 지인들, 이웃들의 도움 없이도 홀로 잘 살아갈 수 있지만, 중증 장애인들은 신체적, 정신적 핸디캡으로 하루하루 버티기도 힘들다. 정부에서는 중증 장애인들이 다른 누구의 간섭 없이 단독으로 독립해서 살아갈 수 있도록 하기 위한 방침을 내세우고 있으며, 이것이 장애인 자립생활을 의미한다. 2. 장애인 자립생활의 기본원리 장애인 자립생활의 기본원리에는 공평성의 원리가 작용한다. 장애인들도 일반인들과 다를 바가 없다고 여기는 원리를 적용하여, 장애인들을 도움을 받고, 병리적으로...2025.05.04
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한국의 장애인복지에서 자립생활 모델의 현황과 전망2025.04.291. 자립생활의 철학 이념 자립생활은 장애인들의 철학적인 운동으로 자기결정에 대한 기회 평등과 장애인 개인의 존엄을 요구하는 것으로 장애인이 완벽한 자신의 자립을 의미하는 것은 아니다. 즉 이는 장애인 스스로가 일상생활에서의 자신들의 선택권과 결정권의 권리를 실행한다는 것이며 장애인들이 사회 구성원으로서의 역할의 수행 과정을 통해서 일반적인 인간으로서의 행복한 삶을 영위하고자 함이다. 2. 자립생활 지원사업 프로그램 자립생활 지원사업 프로그램에는 활동 지원 서비스, 자립생활주택사업, 장애인 전환서비스, 지역사회서비스지원, 거주시설장...2025.04.29
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장애인 등에 대한 특수교육법 제정과 관련된 주요 내용 수정 및 보완2025.01.081. 특수교육법 제27조(특수학교의 학급 및 각급학교의 특수학급 설치 기준) 현재 특수학급의 학생 수 기준이 유치원 4명, 초등/중등 6명, 고등 7명 이하로 되어 있지만, 점점 중증 장애 학생들이 늘어나고 있는 추세에 따라 이 기준을 유치원 3명, 초등/중등 4명, 고등 6명으로 수정할 필요가 있다. 이는 학생들의 안전과 교사들의 업무 부담, 개별화 교육의 질 제고를 위해 필요한 조치이다. 2. 특수교육 관련 서비스 지원인력 자격 및 배치 기준 법제화 특수교육 관련 서비스를 제공하는 지원인력(특수교육지도사, 장애학생 활동지원 사회...2025.01.08
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현재 건강가정지원센터에서 실행되고 있는 건강가정 프로그램 중 관심 있는 영역의 프로그램을 조사2025.01.191. 아이돌봄 지원사업 아이돌봄 지원사업의 목적은 가정에 있는 아이돌봄을 지원해주어서 아이의 복지를 증진시키고, 보호자의 일과 가정의 양립을 통한 가족구성원들의 삶의 질 향상, 그리고 양육친화적 사회 환경을 조성하는 것이다. 세부적인 목적으로는 아동의 안전한 보호, 부모의 일과 가정의 양립, 돌봄 자원의 창출 등이 있다. 대상은 생후 3개월 이상부터 만 12세 이하 아동이며, 주요활동으로는 등하원 및 준비물 보조, 임시보육, 놀이 관련 활동, 식사와 간식 제공 등이 있다. 기대효과는 부모의 양육부담 경감과 아동의 삶의 질 향상이다....2025.01.19
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지역아동센터의 체계적인 운영과 지역사회 연계2025.01.041. 지역아동센터의 역사와 운영 지역아동센터는 2011년에 설립되어 지역사회 보호와 돌봄이 필요한 아동과 청소년에게 통합서비스를 제공하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 운영 프로그램이 다양하고 체계적이며, 정부 보조금 외에도 지역 및 기업의 연계와 후원을 통해 운영되고 있습니다. 실습생은 이러한 노력이 존경스러웠고 대단해 보였다고 평가했습니다. 2. 지역아동센터의 주요 사업 및 프로그램 지역아동센터는 보호, 교육, 문화, 복지, 연계 프로그램을 운영하고 있습니다. 보호 프로그램으로 급식 제공, 귀가 지도 등을 하고, 교육 프로그램으...2025.01.04
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지적장애유아 통합교육을 위한 개별화교육계획의 실행 방법2025.01.051. 장애영유아통합교육 장애영유아 통합교육은 장애영유아와 일반영유아가 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 장애영유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 실행되어야 합니다. 2. 지적장애영유아를 위한 지원 방법 지적장애영유아를 위한 지원 방법으로는 환경적 지원, 교재 수정, 활동의 단순화, 선호도 활동, 적응도구 사용, 교사와 또래의 지원 등이 있습니다. 이를 통해 장애영유아가 교육과정에 효과적으로 참여할 수 있도록 돕습니다. 3. 개별화교육계획의 실행 방법 개별화교육계획이 장애영유아 통합교육에서 효과적으로 실행되기 위해서는...2025.01.05
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사회주의적 복지 체제 국가 중 하나의 가족 정책 조사 및 장단점 서술2025.05.031. 사회주의적 복지 체제 국가 사회주의적 복지 체제 국가는 소외계층을 포용하고 모든 국민이 평등하게 복지를 누리는 체제를 유지하고 있다. 스웨덴은 대표적인 사회주의적 복지 체제 국가로, 가족 정책에 있어 획기적인 정책을 시행하고 있다. 2. 스웨덴의 가족 정책 스웨덴의 가족 정책에는 아동 수당 지급, 생활 보조비 지원, 부모 급여 등이 포함된다. 아동 수당은 모든 16세 미만 아동에게 매월 141,750원이 지급되며, 생활 보조비는 부모와 떨어져 사는 아이들에게 지원된다. 또한 출산 급여는 13개월 동안 월 평균 소득의 80%가 ...2025.05.03
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사회복지 현장실습 보고서 - 실습중간평가서(지역아동센터)2025.05.141. 사회복지 현장실습 실습생은 지역아동센터에서 정돈 및 환경정리, 교육 보조, 놀이와 독서지도 보조, 생활지도 보조, 프로그램 참관, 간식 및 식사 보조 등의 역할을 수행하며 사회복지 실습생으로서의 업무를 이해하고 있습니다. 실습에 적극적으로 임하고자 노력했지만 때때로 클라이언트의 반응에 소극적이 되었다고 합니다. 앞으로 클라이언트에 대한 세심한 관찰과 따스한 태도로 대하는 것을 목표로 하고 있습니다. 2. 지역아동센터 실습생은 지역아동센터에서 클라이언트들이 서로를 아끼고 챙기는 모습을 보며 선후배 관계의 돈독함을 느꼈습니다. 또...2025.05.14
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강원도 양양의 자발적 지역사회조직 활동2025.05.141. 강원양양 지역자활센터 강원양양 지역자활센터는 양양군의 지역 자활센터로, 지역 취약계층에 대해 그 지역사회 구성원들의 연대의식과 책임의식이 충분히 발휘되도록 지역 주민들 개인의 직업능력과 보유기능, 소질에 맞게 활동할 수 있는 능력을 발달시키는 자활근로사업단체입니다. 또한, 직접 자활기업을 운영하여 시장진입이 가능하도록 돕는 활동을 하고 있습니다. 해당 사업단은 사회서비스형, 시장진입형, 자활기업 및 바우처사업을 진행하고 있으며, 취약계층에게 사회서비스를 제공하거나 일자리를 제공해주어 지역 주민들의 자활을 지원하고, 사회 환원을...2025.05.14
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