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교육심리학_과제_4주 2강에서 창의성에 대해 학습했습니다. 창의성에 대하여 조사하고 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 기술하시오2025.01.211. 창의성의 정의 및 과정 교육학 관점에서 창의성은 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력을 말한다. 창의성의 과정은 어떤 문제·결핍·격차 등에 민감한 것을 통해 문제나 곤란을 추측하고 형성하며 이후 가설을 검증하고 재검증하며 결과를 전달하는 것으로 정의되었다. 2. 창의성의 구성요인 Guilford의 이론에 따르면 창의성의 구성요소는 유창성, 독창성, 융통성, 정교성, 민감성 5가지 능력이다. 유창성은 양적인 풍부성, 독창성은 새롭고 평범하지 않은 반...2025.01.21
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유아기 문제행동에 대한 설명과 자기조절 능력 함양, 학교폭력의 이론적 관점과 언어폭력 개입전략2025.04.261. 학교폭력의 이론적 관점 학교폭력은 다양한 관점에서 분석되어왔다. 생물학적 관점, 정신분석학적 관점, 학습 이론적 관점, 사회 통제적 관점, 긴장 이론적 관점, 모멸 극복적 관점 등이 있다. 이들은 학교폭력의 원인을 인간의 내부와 외부에서 찾는다. 어느 한 관점만이 옳다고 볼 수는 없으며, 대부분의 사회현상과 마찬가지로 학교폭력 역시 다양한 요인이 작용하여 발생한다. 2. 언어폭력 개입전략 언어폭력은 겉으로 드러나는 상처가 없어 그 심각성이 간과되기 쉽다. 언어폭력 개입전략은 피해 학생과 가해 학생으로 나뉜다. 피해 학생에 대해...2025.04.26
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한국 가족의 문제점과 해결방안2025.01.131. 가족문제를 보는 관점 가족문제를 보는 이론적 관점에는 기능주의 관점, 갈등주의 관점, 페미니스트 관점, 체계론적 관점이 있다. 기능주의 관점은 가족 구성원 간의 역할 기능이 제대로 수행되지 않아 발생하는 문제를 강조한다. 갈등주의 관점은 사회갈등과 착취구조에 의해 가족문제가 발생한다고 본다. 페미니스트 관점은 가족 내 성차별과 가부장적 가치관에 따른 문제를 중요하게 다룬다. 체계론적 관점은 전통적 가족의 약화와 가족해체를 가족문제로 본다. 2. 불완전 가족의 문제 불완전 가족이란 구조적, 기능적으로 분리된 가족으로 한부모나 조...2025.01.13
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청소년복지이론을 정리하고 가장 중요한 이론 선정 및 의견 제시2025.04.301. 청소년복지의 개념과 필요성 청소년복지는 청소년에 대한 개념 정의와 발달적 특징 이해, 청소년을 바라보는 관점, 국가의 복지수준, 청소년정책 방향 등과 관련하여 다양하게 정의될 수 있다. 청소년복지는 가정이나 사회로부터 버려지거나 적응하지 못하는 청소년뿐만 아니라 모든 청소년의 안녕에 관심을 기울이는 활동을 의미한다. 2. 청소년복지이론 청소년복지이론으로는 일반체계이론, 인지행동이론, 해결중심이론, 위기개입이론 등이 있다. 이들 이론은 청소년 발달과 문제에 대한 다양한 관점을 제시하고 있다. 3. 위기개입이론 위기개입이론은 자연...2025.04.30
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조현병 환자의 간호과정 및 중재2025.04.301. 환청과 관련된 비효과적 대처 대상자의 환청에 대해 사정하고, 처방에 따라 Olanzapine 10mg을 투여한다. 환청과 관련된 불안함이 생길 경우, 말로 표현하도록 교육하며 환청 내용에 대해 수용적인 태도를 보인다. 대상자의 현실감을 강화하고, 주위 자극을 최소화하며 안정적인 환경을 제공한다. 대상자에게 환청이 들릴 때의 대처 기전을 교육한다. 2. 무력감과 관련된 자기돌봄결핍 대상자가 자가간호 요구를 충족할 수 있도록 돕고, 가능한 한 많은 활동을 독립적으로 하도록 격려한다. 대상자의 상황에 맞는 창의적 접근을 시도하며, ...2025.04.30
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사회복지실천에서 클라이언트의 행동을 이해하는데 초기 아동기의 부모와의 경험의 중요성2025.05.041. 프로이드의 정신분석이론 프로이드는 인간의 마음 외에도 무의식의 영역이 존재하며, 그러한 무의식에는 개인의 경험에 의해 기억과 감정이 저장되어 있다고 봤다. 의식보다도 무의식이 영향이 크다고 봤으며, 그러한 무의식에 의해 인간의 행동과 심리정서가 움직인다고도 주장했다. 그리고 그러한 무의식이 조절되지 못할 때 이상행동이 나타난다고 본 것이다. 프로이드는 인간의 성격구조를 '원초아', '자아', '초자아'의 세 가지 개념으로 구분하며 인간의 본연의 본능과 성장하며 발달하는 자아와 초자아를 제시했다. 그러한 자아와 초자아는 인간의 ...2025.05.04
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정서행동장애 아동을 위한 인지모델 기반 중재 방법2025.05.121. 정서행동장애 아동의 이해 정서행동장애 아동은 정서와 행동의 문제로 인해 가정, 학교, 사회생활에서 어려움을 겪게 됩니다. 내재화 문제행동과 외현화 문제행동으로 나뉘며, 적절한 치료모델을 통한 중재가 필요합니다. 2. 인지모델의 선정 및 이론적 배경 제시된 이론 중 인지모델을 선정하였습니다. 인지모델은 아동의 왜곡된 사고와 신념이 정서와 행동 문제의 근본 원인이라고 보며, 이를 변화시키는 것을 목적으로 합니다. 3. 인지모델의 중재방법 인지모델의 중재방법은 아동의 대처기술 습득, 자기통제력 강화, 주장훈련 등을 통해 아동의 정서...2025.05.12
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사회심리학 - 자기란 누구인가 (과제점수 100점)2025.04.291. 자기의 구성요인 윌리엄 제임스가 제시한 자기의 세 가지 구성요인인 물적 자기, 사회적 자기, 정신적 자기에 대해 설명하고 있다. 물적 자기는 개인이 가지고 있는 것들, 사회적 자기는 타인들의 자기에 대한 평가, 정신적 자기는 개인이 지닌 주관적인 것들을 의미한다. 2. 자기 파악 방법 남들과의 비교, 타인이 생각하는 자신, 자신이 보는 자신, 집단과 환경의 영향 등 다양한 방법으로 자기를 파악할 수 있다고 설명하고 있다. 특히 SNS를 통한 남들과의 비교가 부정적인 영향을 줄 수 있음을 지적하고 있다. 3. 성인 ADHD 자신...2025.04.29
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인간의 욕구 및 동기의 사회적 가치2025.05.081. 인간 욕구와 동기의 사회적 구성 인간의 욕구와 동기는 개인주의적 성향, 성취에 대한 결핍, 특정한 가치로부터 비롯될 수 있다. 또한 가치의 문화적 측면은 세상에 대한 관점과 참의 방식을 결정한다. 인간의 행동과 욕구는 기본적으로 사회적 가치에 의해 규정되며, 개인의 행동과 욕구는 사회구성원들이 가치 있다고 생각하는 것이어야 한다. 경제행위는 하나의 규칙으로서 사회적 관계를 내포하며, 인간은 재화를 소유하기 위해 행동하는 것이 아니라 자신의 사회적 지위, 사회적 요구와 사회적 자산을 지키기 위하여 행동한다. 2. 빈곤층에 대한 ...2025.05.08
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평생교육의 관점을 기능론적 관점과 갈등론적 관점과 비교2025.01.171. 평생교육의 지향점 평생교육은 개인의 단순한 사회화 이상의 역할을 해야 하며, 사회적 가치와 의식을 강조한다. 이런 평생교육의 지향점은 교육의 기회균등, 인간화 교육, 사회의 교실화를 지향한다. 기능론적 관점은 사회를 유기체로 비유하며, 사회를 안정과 조화를 이루는 구조로 간주하면서 교육의 주된 목적은 인력 양성과 선발이며, 교육 시스템은 적응형 시스템으로 여겨진다. 반면, 갈등론적 관점은 사회를 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 보고, 교육은 불평등의 재생산 과정으로 간주된다. 2. 인간관의 비교 기능론적 관점에서 인간은 기본적...2025.01.17
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